第九册复习题库 基础部分（字词篇）
一、拼音城。
1、你能给这学期学过的生字归归类吗？
前鼻音：
后鼻音：
平舌音：
翘舌音：
2、给下面的字选择下确的读音连一连。
zhuān tán zhān duān tuán huàn shuǎng shǎng dān
粘 专 团 谈 爽 赏 单 幻 端
3、给下面的多音字选择正确的读音（划去不正确的音节）。
冠：在校运动会上，他得了跳高冠（guānguàn）军。
在公鸡的头上长着鲜红的冠（guānguàn）子。
卷：这份试卷（juànjuǎn）得了满分。
狂风卷（juànjuǎn）起大浪向岸边涌来。
应：我们应（yīngyìng）当相互帮助。
答应（yīngyìng）别人的事，一定办到。
挑：王大伯在挑（tiǎotiāo）先优良种子。
我们向二班提出了挑（tiǎotiāo）战。
4、能给下面这些多音字组组词吗？
盛（ ）（ ） 钻（ ）（ ） 降（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
的（ ）（ ） 折（ ）（ ） 绿（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
卷（ ）（ ） 仔（ ）（ ） 圈（ ）（ ）
( )（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
薄（ ）（ ） 喝（ ）（ ） 散（ ）（）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、字王国。
1、按查字典的方法填表。
查划线的字 部首查字 音序查字 字典中的解释 应取哪项解释
什么部首 部首几画 再查几画 大写字母
复苏 1、植物名；2、苏醒；3、姓；4、指江苏、苏州；5、指原苏联。
陶醉 1、饮酒过量；神志不清；2、沉迷；过分爱好；3、用酒泡制食品。
矫健 1、强壮；勇敢；2、假托；3、矫正；4、姓。
微型 1、细小；轻微；2、主单位的一百万分之一；3、衰落；4、精深奥妙。
炊烟袅袅 1、形容烟气缭绕上升；2、形容细长柔软的东西随风摆动；3、形容声音延长不绝。
蓑笠 1、蓑草，龙须草；2、用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。
肃穆 1、恭敬；2、严肃；3、肃清。
幽静 1、深远；僻静；2、隐蔽的，不公开的；3、沉静；、囚禁；5、阴间。
乖孩子 1、顺从；听话。2、伶俐；机警。3、（性情、行为）不正常。
变幻莫测 1、表示“没有谁”或“没有哪一种东西”。2、不。3、不要。4、表示揣测或反问。5、姓。
2、比一比组成词语。
瞩（ ） 驰（ ） 糊（ ） 挽（ ）
嘱（ ） 池（ ） 蝴（ ） 晚（ ）
锦（ ） 版（ ） 梢（ ） 槐（ ）
绵（ ） 板（ ） 稍（ ） 愧（ ）
稿（ ） 祟（ ） 硝（ ） 峻（ ）
搞（ ） 崇（ ） 消（ ） 俊（ ）
娇（ ） 掩（ ） 喘（ ） 拔（ ）
矫（ ） 淹（ ） 端（ ） 拨（ ）
搏（ ） 峪（ ） 撩（ ）
傅（ ） 浴（ ） 潦（ ）
博（ ） 俗（ ） 嘹（ ）
3、改正下面词语中的错别字。
信心百培（ ） 变幻没测（ ） 身临其景（ ） 热泪盈筐（ ）
无微不止（ ） 豪不含糊（ ） 遍体淋伤（ ） 斩钉栽铁（ ）
震天动地（ ） 昂首挺匈（ ） 波浪涛天（ ） 得意望形（ ）
渴尽全力（ ） 崇山俊岭（ ） 举世嘱目（ ）
三、词语世界。
1、写出下列词语的近义词。
迫害―（ ） 遭殃―（ ） 残酷―（ ） 荒凉－（ ）
开辟－（ ） 收获－（ ） 期望－（ ） 欺负－（ ）
积攒－（ ） 复苏－（ ） 矫健－（ ） 沉痛－（ ）
嘹亮－（ ） 隐蔽－（ ） 坦然－（ ）
2、写出下列词语的反义词。
快慰－（ ） 善良－（ ） 欺负－（ ） 失信－（ ）
沉痛－（ ） 封锁－（ ） 刚毅－（ ） 冷酷－（ ）
防御－（ ） 亏待－（ ） 高昂－（ ） 冷清－（ ）
爱慕－（ ） 责备－（ ） 透露－（ ）
3、选择合适的关联词填空。
不是……而是…… 不管……总是…… 不但……而且…… 只有……才能……
虽然……但是…… 只要……就……
（1）我们（ ）要品德好，（ ）还要身体好，学习好。
（2）（ ）勤奋好学，不怕困难的同学（ ）学好文化科学知识。
（3）（ ）是刮风、下雨，严寒、酷暑，我边防战士（ ）日日夜夜守卫在祖国的边防线上。
（4）（ ）大家同心协力，（ ）一定能战胜各种艰难险阻。
（5）我们（ ）取得了文明中队的光荣称号，（ ）对照要求还有差距，应当继续努力发扬优点，克服缺点。
（6）夜晚，天空中有一颗慢慢移动，闪闪发亮的东西。这（ ）星星，（ ）一颗人造卫星。
（7）李老师（ ）我们五（1）班的班主任，（ ）五（3）班的班主任。
（8）现在，我们（ ）生活富裕了，（ ）勤俭节约的好传统不能丢。
四、成语乐园
1、尽显自然
( )尽全力 变化多( ) 一( )如洗 ( )天动地
昂首挺（ ） 调兵（ ）将 丢（ ）弃甲 金（ ）辉煌
自不（ ）力 （ ）不敌众 得意忘（ ） 眼（ ）手快
2、对号入座
爱不释手 各抒已见 五彩缤纷 琳琅满目 无微不至
遍体鳞伤 价廉物美 应有尽有 生机勃勃
（1）喜爱得舍不得放下。 （ ）
（2）待人非常细心周到。 （ ）
（3）满身都是伤痕，形容伤势重。 （ ）
（4）应该有的全都有了，表示一切齐备。 （
）
（5）各种颜色都有，颜色多而复杂。 （ ）
（6）比喻各种美好的东西很多。 （ ）
（7）价格低廉而东西很好。 （ ）
（8）形容富有朝气，充满活力。 （ ）
（9）各人充分发表自己的意见。 （ ）
3、动物乐园
（ ）龙（ ）脉 蜂（ ）（ ）（ ） （ ）牛（ ）（ ）
鼠（ ）（ ）（ ） （ ）鱼（ ）（ ） 鹿（ ）（ ）（ ）
（ ）蛾（ ）（ ） 狗（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）蛙
4、“然”字集合
（ ）然大悟 （ ）然开朗 （ ）然起敬 （ ）然泪下
（ ）然大怒 （ ）然自得 （ ）然一体 （ ）然而生
（ ）然大波 （ ）然不顾 （ ）然而去 （ ）然决然
（ ）然不同 （ ）然成风 （ ）然一新 （ ）然大物
（ ）然处之 （ ）然屹立 （ ）然无声 （ ）然无味
4、一线牵连
三天打鱼 各显神通
万事俱备 百年树人
螳螂捕蝉 黄雀在后
十年树木 只欠东风
八仙过海 两天晒网
5、接龙城堡
（1） 日新月异
（2） 一马当先
（3） 表里如一
6、五颜六色
万古长（ ） （ ）树成荫 漆（ ）一团
灯（ ）酒（ ） 面（ ）耳（ ） 姹（ ）嫣（ ）
（ ）纸（ ）字 （ ）（ ）分明 （ ）（ ）不接
7、成语之最
胆子最大（胆大包天） 才学最高（ ） 行走最快（ ）
看得最远（ ） 胸怀最宽（ ） 学识最广（ ）
时间最快（ ） 力气最大（ ） 身体最胖（ ）
＊ 8、慧眼识“珠”
春节前夕，妈妈买来了一盆水竹，颜色五彩缤纷，真可说一见钟情。我想：水竹水竹，就是泡在水里的竹吧。于是，天长日久，我天天给它浇水，把它当作宝贝一样娇生惯养。谁知事半功倍，过了一段日子，水竹竟奄奄一息了。于是，我索性把它放在院子里，任其自由自在，可有一天，它竟然又“死火复燃”了，太让人惊叹。正如“逆境是人生最好的大学”。
五彩缤纷――淡绿融和
基础部分（句段篇）
一、句子变幻城。
1、照样子缩写句子。
例：巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。吊车提起重物。
（1） 荒芜人烟的南泥湾，经过三五九旅指战员们的艰苦劳动出现了到处是庄稼，遍地是牛羊的新气象。
（2） 伟大的中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦奋斗终于取得了举世瞩目的伟大成就。
（3） 一轮金黄色的月亮挂在蓝蓝的天空。
（4） 是伟大的祖国母亲养育了一代代勤劳而善良的子孙。
（5） 青青的果实像害羞的小姑娘躲在绿叶丛中。
2、照样子扩写句子。
例：果实挂在枝头上。鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
（1） 老师关心我。
（2） 孩子们在游戏。
（3） 嘱咐印在心上。
（4） 红旗飘扬。
3、照样子改写句子。
例：它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！
（1）战士们决心把敌人的碉堡攻破。
（2）决定要做的事，就一定要把它做好。
4、把下面用问号的句子改成用句号的句子。
（1）他想：这场比赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？
（2）这一届的冠军，不属于西多还能属于谁？
（3）母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？
5、把下面的句子补充完整，并加上标点符号。
（1） 星期一早晨，在校园里举行升旗仪式
（2） 大街小，来来往往川流不息
（3） 英勇的董存瑞为解放隆化
（4） 他的学习成绩
阅读部分（课内篇）
课内片段(一)
随着知识的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。在万物复苏的季节，您带着我们到野外去找春天。我们()着小鸟的欢叫，()着小草的芳香，()着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。您带领我们饲养的那对雪白的长毛兔，它们也不止一次地成为我日记中的主人公。老师，您真像童话中的仙子，您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的泪……
一、“您带我们到野外去找春天”，找出文中具体描写“找春天”的句子。(用“～”划出)
二、“充满了生机的日记”课文是这样的描述的：
三、作者的日记所以从平平淡淡到写得富有生机可以用“难道”写一句子来回答。
四、“老师，您真像童话中的仙子。”这句话的意思是说：
五、“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游……”这句话有人认为是作者的日记中不仅有文字，还画了小草、小花、小鱼儿；还有人认为作者的日记内容就是小草、小花和小鱼儿；你认为这句话的意思是：
从这句话结尾的省略号也可以说明。
六、在这段话中有三个空格，它们依次填的词语是：()()()，作者“我”在大自然中找春天，不仅看到，还用耳听到，用鼻闻到，更是用全身心感受到春天的气息。这些观察的方法我也能去用。
课内片段(二)
探照灯照得大地如同白昼。风钻工紧握风钻，锋利的钻头穿透岩石，打出一对对炮眼。震撼工双手握住震捣器，那一台台像炸弹头的震捣器大显身手，发出（ ）的吼声，震压着四周的模板。电焊工挥动着焊枪，枪口喷射出刺眼的火花。公路上，汽车瞪着大眼，射出洁白耀眼的光，来回奔驰。铁轨上，小火车运载着沙石，呼啸着前进。巨大的吊车伸出铁臂，轻松自如地将千斤重物提起。
那（ ）的汽车声，（ ）的火车声，（ ）的拖拉机声，（ ）的山石爆破声，还有（ ）的劳动号子声，组成了丰富多彩的合奏曲。这美妙的旋律，就像交响乐，令人陶醉；又好似战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋发向前。
我目睹这工地夜景，想到这座雄伟的大坝，凝聚着工人、干部、技术人员和广大人民群众的全部热情和智慧，我不禁想高呼“人民万岁”！这座全国最大的水电站建成发电后，那五彩缤纷的“夜明珠”将撒遍祖国大地，与天上的繁星争辉。我看着，沉思着，完全陶醉在眼前这一片灯海之中。
一、 从文中找出本篇课文的重点句，用“～”把它划下来。
二、 想一想，所填写的词语我们一般称为（ ）词。
再想一想，你还知道哪些这样的词语，写下来。
三、这是一篇参观记，节选课文中的第一段主要写作者看到的（用简要的话概括出来）
，第二段主要写作者 的工地上各种响声，最后一段主要写出了作者的 。
由此，我们知道写游记或参观某个地方，要介绍当时当地的情况时，不仅要用眼去看，还要用耳去听，更要用脑去想。
四、工地上许多声音应该是杂乱的、刺耳的，为什么在作者的耳朵里竟成了美妙的旋律，而且“令人陶醉”呢？
五、联系上文，读一读“那五彩缤纷的‘夜明珠’将撒遍祖国大地，与天上的繁星争辉”。这儿的“
夜明珠”指什么？这句话的含义又是什么？
阅读部分（课外篇）
课外片段(一)
小玛莎
小玛莎真想快快长大。不过怎样才能长大呢？她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣呀，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点儿没用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回，玛莎忽然想起该扫扫地。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了！”
后来，玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”
现在，大家都说小玛莎长大了，刀自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
一、 用“～”划出短文的重点句。
二、 小朋友，你渴望长大吗？文中的“长大”含义是什么呢？把你的理解写在下面。
课外片段(二)
彩色路面
汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠甲”——路面，天天展现在司机的眼前。可是这层“铠甲”（ ）黑颜色的沥青路，（ ）白颜色的水泥路，单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？
能 新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题 铺设这种路面像绘画一样 把不同的色彩掺进黑色沥青材料里面 便铺出红 蓝 黄 绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色——不准开快车，限制车速……这种路面可以消除司机的疲劳，对案例行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市，我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有蜿蜒的绿色小路，儿童游戏场铺上橙黄色地面，那该是多美丽呀。
一、 给文中括号里填上合适的关联词语。
二、 给短文缺标点的地方填上标点。
三、 给带点的字选择正确的读音，打上“√”
作为（wéiwèi） 水泥（shuǐsuǐ） 天津（jīnjīng）
四、 仔细读一读全文，用“∥”把这段文字分为4个层次。
五、 下面是第一层内容的大致意思，请您分别补充第、3、4层的主要意思。
1、传统路面单调会给长时间行车的司机带来疲劳。
2、
3、
4、
六、 修筑彩色路面有什么作用呢？请你用适当的关联词语造一个句子来回答。
七、 仿照《日新月异的电视机》第一段的写法，以“真可以说是丰富多彩！”来介绍一下你想像中的彩色路面。
课外片段(三)
铅笔
从背上书包的那一天起，我们就和铅笔打上了交道，但你对铅笔了解吗？
铅笔最里面的层是乌黑的铅芯，很多人都认为铅芯是铅做的，其实不然。
从前，英国某地一场风暴过的一，在一棵连根拔起的树下露出了种黑色的东西，一个牧羊人看见后便用它来给羊做记号，称它为黑铅。
黑铅其实是石墨，是碳的一种。从那以后，贩运货物的商人们便把它弄成一根根小棍，用来给箩筐编号。但是它很软，而且用完后把手弄得很脏，不知哪一位聪明人用布缠在黑铅上，用多少解开多少，也许这就是最早的铅笔吧。
十八世纪末，法国科学家孔德设法将粘土掺在石墨中，放在窑里煅烧，制成了又坚韧，又耐用的铅笔芯。他还发现，铅芯越硬，颜色越淡；铅芯赵软，颜色越深。
铅芯的外面包着一层木条，叫铅笔杆，涂上好看的颜色，上面画着各式各样的图案，就像穿上了一件漂亮外衣。是谁想出了这个好办法呢？原来是一个叫罗成的美国木匠，他在木条上挖了一条小槽，将铅芯放进去，再用胶水粘上一根也有小槽的木条。多好的办法啊！人们再也用不着把布一层一层地来缠绕在铅芯上了。这种铅笔很快就传到世界各地。
铅笔杆的最上端是黄色的薄铁片，装上小小的橡皮头，就像给铅笔带上一顶帽子，这个办法又是谁发明的呢？他不是什么科学家，而是两位平凡的日本小朋友。不相信吗？写作业时写错了字，橡皮不知哪里去了，在堆满书的桌子上乱翻，多不方便！有两个小机灵鬼想出了个好办法，他们用橡皮带把橡皮绑在铅笔上，省去了很多麻烦，这事让铅笔厂的老板知道了，马上采纳了这个好办法。
如果你仔细看看手中的铅笔，就会发现铅笔杆上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，这是什么意思呢？H是英文“硬”的头一个字母，它前面的数字越大，说明铅芯越硬，最硬的是6H，笔划细而浅，是制图人不离手的好工具。“B”是英文“黑”的头一个大写字母，表示铅芯黑和软的程度，它前面的数字越大，说明铅芯越黑也越软，最软最黑的是6B。我们用的铅笔大多数都是HB，它不太黑，也不太浅，且软硬适合。
就这样经过很多人的不断改进，终于制造出今天这样的铅笔。目前世界上一共有三百多种不同性能的铅笔，而且还在不断的改进中，相信未来又会有新的品种出现。
朋友，如果你看到第一支用黑铅做的铅笔时，你一定会觉得很可笑，因为现在的铅笔确实比它进步多了。我们从一支普通的铅笔的改进过程中，可以看到整个社会在向前发展，同时也看到劳动人民闪光的智慧和才能。
三、 读读文章，想一想本文的重点句是哪一句，摘录在下面。
二、再读读文章，想想铅笔的改进过程是怎样的。
最早的铅笔：用布缠在黑铅上，用多少解开多少。
后来的铅笔：
现在的铅笔：
三、读句子，用带点的词语造句。
1、但是它很软，而且用完后把手弄得很脏。
但是……而且……
2、法国科学家孔德制成了又坚韧，又耐用的铅笔芯。
又……又……
四、读句子，想想下面的句子有什么作用。
１、 从背上书包的那一天起，我们就和铅笔打上了交道，但你对铅笔了解吗？
２、 是谁想出了这个好办法呢？
五、找一找，文中还有这样的句子，写在下面。
六、铅笔笔杆上的H表示 ，B表示 ，HB表示
。
课外片段(四)
给予的故事
这是一个使人回味再三的故事。
“从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着（沉重 艰难）的脚步，一步一步地
向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的（抉择 选择），是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：‘请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。’”
看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所（蕴含 包含）的哲理，可使我终身受用。
一、 划去括号里不恰当的词。
二、 根据意思找出文中的词语。
形容非常危险，就要掉下来。
性格开朗，气量大。
关于宇宙和人生的原理。
三、 写出画线句子的含义。
课外片段(五)
蚂蚁的壮举
在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习。它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢？
一、你能给这篇短文出些题目考考同学吗，并也谈谈你的读后感想。
课外片段(六)
野鸭
一天，我在小山上漫步，（忽然 果然 虽然）看见一丛枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的。我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动也不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微向后。在它的腿跟前有两只蛋。看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。（果然 忽然 虽然）在它的身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面两只，一共是十三只。∥
我将它仔仔细细地审视了一番，没有看见一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。（果然 虽然 忽然）看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争发后死去的。
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，（竟然 突然）敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。∥
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐没了。我挖了一个小小的坟，将它放进去，用泥土把它埋起来。但我的思绪久久不能平静。我想：这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！∥
1、选择括号里正确的字词。
2、在第三自然段找出“微微”的同义词。（ ）（ ）
3、“我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！”这是一种怎样的爱，请在文中找出直接描写句子，用横线划出。
4、缩句：可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山。
5、短文已分成三段，请写出各段段意。
课外片段(七)
无人喝彩的工作
有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心（的 地 得）走回家去。
妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。
但是我满是泪水的脸，使（得 的 地）妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤习？”
“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜咽（yèyàn）地说。
“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我当……主角，却只要我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面（揩 楷）干我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两只指针。”我回答说。
妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见些什么？”
“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
“当表的指针不走或走得不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见（的 地 得）部分。”
停了一会儿，妈妈又意味深长（地 的 得）望着我说：“这是无人喝（hēhè）彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。
我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
1、选择括号里正确的字词和拼音。
2、用横线画出本文的重点句。
3、给加点字选择正确的解释。
（1）喝彩（ ）
A、颜色 B、称赞夸奖的欢呼声 C、花样；精彩的成分 D、指负伤流血
（2）虚有其表（ ）
A、空虚 B、空着 C、因内心惭愧或没有把握而勇气不足
D、徒然；白白的 E、虚假
4、按“伤心——伤心的原因——妈妈的教育——不再伤心”的顺序给短文分段，并概括段落大意。
5、想一想生活中有哪些事情是“无人喝彩的工作”，却又是“不能够没有的工作”。把你的发现告诉身边的每一个人。
课外片段(八)
桥颂
弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。过桥的人呵，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？（ ），桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。∥
我要赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致；然而，它朴素、庄重。你看，（ ）人们把它安置在哪里，它（ ）默默地在那里承担着自己的义务。它把为人民开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最的一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，然而它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责……
我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣时，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。∥
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他（ ）不像著名科学家那样驰名中外，（ ）不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡。但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业，那作业本上的条条批语，个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？老师像桥一样无私。他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。老师呵，您为我们无私地贡献了一切。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。∥
1、选择合适的关联词填空。
既……又…… 然而 因此 不但……而
且…… 不管……都……
2、把问句改成陈述句。
（1） 过桥的人呵，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？
（2）那作业本上的条条批语，个个红勾不全都凝聚着老师的心血吗？
3、短文已分成三段，请用“摘录法”概括段落大意。
第1段：
第2段：
第3段：
4、用“～”画出文中的重点句。
5、仿照第2，第3、4段的格式，选一样事物，赞美它的某种品质。
我赞美（ ）的（ ）
写作部分（片断篇）
片断（一）
《葛洲坝工地夜景》的第4自然段是这样写的：
那“嘟嘟”的汽车声，“呜呜”的火车声，“突突”的拖拉机声，“轰轰”的山石爆破声，还?a href=http://www.jsfw8.com/s/jh_yeyxbgzjh/ target=_blank class=infotextkey>小班擞脆擞础钡睦投抛由槌闪朔岣欢嗖实暮献嗲Ｕ饷烂畹男桑拖窠幌炖郑钊颂兆恚挥趾盟普焦倪诉耍胚者眨だ嗣欠芊⑾蚯啊?BR>请你运用摹声的写法，仿写一段话。如何写“农贸市场”或“建设工地”或“一处优美的环境”。
片断（二）
《背篼》一课的第4自然段是这样写的：
“他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂，跨过小石桥，走进村子，走进了自家的小院。”
提示：这段课文有两点值得学习：一是按山里孩子打柴归来的顺序，描绘出一幅幅耐人寻味的画面。二是正确先用动词，使词语搭配恰当。如：拐过一道弯、绕过一道坎、走过一条窄窄的田埂、跨过小石桥、走进村子、走进了自家的小院。
要求：仿照这样的写法，写出你清晨背上书包到学校去所路过的地方。做到：（1）按从家到学校去的顺序；（2）正确地选用动词，使词语搭配恰当，字数100个以上。
写作部分
1、根据下面的内容，写一则招领启事。
五（2）班的李小敏同学在12月7日下午，在学校的操场上拾到一只钱包，内有人民币50多元，他把钱包交给班主任老师。班主任老师请五（2）班班委会出面写一则招领启事。
2、自编一则寻物启事。或给同伴出题，请同伴根据你的描绘写一则寻物启事。
3、环保你我他
同学们，我们人类只有一个地球，保护我们生存的环境是每个小公民应尽的职责，让我们运用手中的笔，大声疾呼：“赶紧行动起来，保护我们美丽的家园！”虽然，我们个子还小，能力还弱，但也可以做许多力所能及的环保活动，如大到调查环境状况，给政府或环保部门提出合理化的建设；小到保持、维护居所、学校的卫生，给校园添上一片新绿，也可以给小鸟安上一个新家，让它们快乐地生活……亲爱的同学们，你做过哪些有利于环境保护的事呢？请写下来与同学交流。
同时，我们可以把做过的事如实地记录下来，让更多的人参与环保活动中；我们也可以通过诗歌、散文，赞美自觉保护环境的人们，批评破坏环保的人和事；我们还可以以童话、寓言的形式告诉人们环保的重要性。
4、我爱我家
家是安全的港湾，当你受到创作时，是家给了你安抚；家是幸福的乐园，当你有了烦恼时，是家让你忘却了忧愁；家是力量的源泉，当你徘徊不前时，是家给了你信心和勇气……家，令人依恋，令人陶醉，因为家中有亲人最真挚的亲情。请你拿起笔来，写家庭成员间和睦相处的亲情，写家庭生活中的趣事，也可以写从生活琐事中得到的启示，或写家庭的变化以反映出社会的变革、进步……
家是我们最熟悉的地方，但对别人来说往往又是最陌生和神秘的，所以介绍好你的家就要准确地运用描写的手法，表达出自己的真情实感。我们可以从家庭成员的语言、行动、肖像、心理等方面展示出性格各异的人物形象，让读者通过你的描写，仿佛就与你笔下的人物见了面一样。
口头测试
一、朗读和背诵。
1、朗读课文（在以下4篇课文中抽1篇）
《我盼春天的荠菜》、《小珊迪》、《万里长城》、《敲开世界冠军的大门》
2、即兴朗读短文，注意正确、流利地读。（材料另附，一般在500字左右的短文，生字注音。）
为了妹妹
一位小男孩的妹妹生病需要输血，小男孩在两年前曾得过同样的病，后来被治愈了，而妹妹康复的唯一机会，是获得曾同样疾病但后来痊愈的人的血液。由于两个孩子的血液同属某一特别的血型，小男孩便成了最理想的捐血人选。
“你愿意捐血给玛莉吗？”医生问。
詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤抖，然后微笑说：“没问题，为了妹妹。”不久，兄妹二人被推进医院的房间，玛莉瘦弱而苍白，詹尼则强壮而健康。两个人都没有说话，但当两人四目相投，詹尼露齿而笑。
护士把针头插进他的手臂，詹尼的微笑逐渐消失，他看着血液流过管子。
当可怕的煎熬接近结束时，詹尼有点颤抖的声音打破了寂静。
“医生，我什么时候会死？”
医生此时才恍然大悟，原来詹尼起初的犹豫和嘴唇的颤抖，是因为他以为捐血就是牺牲生命，而在那一瞬间，他已做出了重大的决定。
3、背诵课文（在以下4篇中任意抽取一篇）
二、口语交际（在以下两题中选一题）
＊注重创设逼真的言语情境和画面。＊话题力求贴近学生生活。
测试题例举：
先读下面的故事，然后想一想：假如你是一位记者，也去采访居里夫人，为了能和居里夫人谈得投机，你准备问她几个问题？
一位记者听说刚获得诺贝尔奖的居里夫人在某渔村度假，便去采访。
在居里夫人的住房前，记者看见一位农妇在门前的台阶上休息，问道：“你是这所房子的管家吗？”“是的。”“主人在家吗？”“不，她出去了。”
“她很快就回来吗？”“不知道。”
记者索性在台阶上坐了下来，请求道：“你可以告诉我一点关于你主人的个人情况吗？”
“无可奉告！”年轻妇女停了一下，接着说：“哦，居里夫人特地让我转告记者先生，少打听她的私事，多打听关于她的思想的问题。”
记者只好知趣地走了。记者哪里知道，他碰到的那位农妇打扮的妇女就是居里夫人。
三、听一段话，按要求将答题写下来。（300字以内）
四、有条件的班级尝试即兴抽题演讲。
提供不同类别的组题，每组5――7个即兴演讲的题目。可以在平时先练习，期末录音测试。
补充趣味题
一、巧找联系
彩色电视 异口同声
长途电话 颠倒黑白
冲牛奶 积少成多
大合唱 有声有色
苏州刺绣 遥相呼应
照相底片 水乳交融
零存整取 锦上添花
宇宙火箭上太空 千头万绪
剪不断理还乱 惊天动地
二、选“话”填空
“话”的表达内容各不相同。你能将“空话、胡话、套话、废话、谎话、瞎话、悄悄话、恭维、风凉话”正确地填到括号里去吗？
1、声音很轻的话。（ ） 2、讨好奉承的话。（ ）
3、神志不清时说的话。（ ） 4、不负责任的冷言冷语。（ ）
5、不能实现的话。（ ） 6、哄骗别人的话。（ ）
7、不真实的话。（ ） 8、应酬的话。（ ）
9、没有用的话。（ ）
三、“闹”式多多。
根据意思填空：开玩笑叫（ ）闹 不按道理行事叫（ ）闹
大声争吵叫（ ）闹 高兴地闹着玩叫（ ）闹
又打又闹叫（ ）闹 许多人喧哗吵闹叫（ ）闹
繁盛活跃叫（ ）闹 没来由没效果地闹叫（ ）闹
嬉笑打闹叫（ ）闹 毫无道理地跟人吵闹叫（ ）闹
四、“无”字歌
要说“无”，就说“无”，“无”字组词不
知数。请你填填下面叫做什么“无”。
无可相比叫（无比） 不管怎样叫（ ） 没有理由叫（ ）
没有阻碍叫（ ） 不可限量叫（ ） 毫无办法叫（ ）
无须羞愧叫（ ） 没有妨碍叫（ ） 剩下不多叫（ ）
没有好处叫（ ） 无边无际叫（ ） 变化不定叫（ ）
没有空闲叫（ ） 没人帮助叫（ ） 没有期限叫（ ）
安然无事叫（ ） 没有罪过叫（ ） 没有着落叫（ ）
没有关系叫（ ） 不取报酬叫（ ）