五年级语文下册第五单元测验卷
一、积累运用。(35★)
1、用/画去不正确的读音。2★
拒(jùjǜ)绝允诺(nuòruò)丞(chénchénɡ)相酥(sūshū)软
五年级语文下册第五单元测验卷：镌(xiéjuān)刻胆怯(qièquè)迸(bènɡbèn裂挠(náoráo)腮
2、我会看拼音，写词语。10★
zhàojítuōyánnàhǎntàntīnɡɡǔsè
()()()()()
dùjìdūdūshānzhàizhīyuánléiɡǔ
()()()()()
3、把下列词语补充完整。6★
()()请罪完()归()()心()力
神()妙()()造()设 喜不()()
伸()缩()抓()挠()
在《三国演义》诸多人物中，我最喜欢()的诸葛亮。
孙悟空不改顽劣的本性，一会儿()，一会儿()。
全国人民()，多次战胜了频发的自然灾害。
4、找出错别字画上横线并改正在括号里。2★
理直气状()决口不提()鬼计多端()
功无不克()完壁归赵()同心胁力()
5、活学活用。(巧填歇后语)4★
(1、六月的天，时阴时晴，一会儿是晴空万里，一会儿又大雨滂沱，
我们可以用一句歇后语来说：______________________________。
(2、整个座谈会大多数人踊跃发言，只有他是______________________________一言不发。
(3、为了提高效率，厂里引进了大量机器设备，结果没有能够操作的人员，设备成了一堆废铁，真是______________________________—无(吴)用。
(4、请你写一句和古典名著中人物有关的歇后语。
__________________________________________________________________________________________。
6、填空。8★
《将相和》是根据___________代司马迁___________中的___________写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对___________、___________、___________三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。
《草船借箭》一文出自古典历史小说《》，这部小说写的是三国时期___________、___________、___________的故事，书中塑造的___________、___________、___________等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“___________”、“___________”、“___________”、“___________”广为流传。作者是元末明初的___________。
《景阳冈》选自我国著名古典小说___________，作者是___________。讲的是___________事。
这篇课文是按照___________的顺序来写的。
《猴王出世》选自我国古代长篇神话小说，___________
作者是___________。这部小说中家喻户有___________、___________、___________、___________。本文可以看出石猴___________的特点。
7、将下面正确答案填在括号里.3★
A、之所以……是因为……
B、如果……就……
C、虽然……但是……
(1、()秦王拿十五座城来换，蔺相如()会把璧交给他。
(2、秦国()不敢攻打赵国，()赵国文有蔺相如武有廉颇。
(3、读书()不能改变我们生命的长度，()却能改变我们生命的宽度。
二、阅读理解(35★)
(一)阅读《草船借箭》选段，回答问题。(812题)(10★)
有一天，周瑜请诸葛亮(商量商议)军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要(推却推脱)。”
诸葛亮说∶“都督(嘱托委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“[]就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生(预计预测)几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席(招待招呼)他。诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
8、在“[]”里填上一个恰当的关联词。1★
9、用“/”把括号里运用不恰当的词语划去。4★
10、“草船借箭”这个故事发生的起因是什么?2★
_______________________________________________________
11、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴?2★
_______________________________________________________
12、你觉得周瑜是个什么样的人?1★
_________________________________
(二)、阅读《将相和》片段，回答问题。(1319题)
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。( )我们俩闹不和，( )会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
13、“诸”用音序查字法先查音序___________，再查音节___________;“荆”字用___________
部首查字法先查___________，再查___________画。2★
14
、写出下列词语的近义词。3★
削弱( ) 进攻( ) 同心协力( )
15、在括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
_______________________________________________________。2★
16、不改变句子的意思，把文中划线的句子换个说法。1★
________________________________________________________
17、从文中选一个词语作为本部分的小标题：
______________________1★
18、用“﹏﹏”画出蔺相如避让廉颇的原因。1★
19、从本部分中可以看出蔺相如是一个____________________的人，廉颇是一个________________________的人。2★
(三)、阅读下面的短文，回答问题。(2024题)(12★)
有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你一顿鞭子!”我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了!
小时候有时真蠢啊!我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。最后一次，当我把手伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了!鳖咬的时候，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。手指已经变得血淋淋了。
“愚蠢是要受报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的亏。例如：不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好。我常常这样想。
20、用自己的话解释带点词语。4★
不胜其烦：_________________________________。
平安无事：______________________。
企图：_________________________________。
实事求是：______________________。
21、根据对课文的理解填空。2★
①愚蠢是要受()的，是要付出()的。
②小愚蠢受()，大愚蠢受()。
③人要想避免做蠢事，就必须()，那样才会使自己()。22、用“——”画出前后文互相照应的语句。1★
23、概括全文的主要内容。2★
_______________________________________________________
24、本文给你的重要启示是什么?2★
__________________________________________________________________
三、快乐习作：30★
缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，要抓住文章的主要内容，
语句通顺，字数不超过400字。
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