小学语文读写训练之五
湖北省仙桃市实验小学刘少华
一、阅读（40分）
可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
“知道！”“知道！”孩子们回答。
“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！”“祝贺的！”
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”
我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……‖
孩子们感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查身份证！”教室里又热门起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了。‖
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”‖
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。‖
（一）积累与运用（15分）
1、给带点的字选出正确的读音，画上“」”。（3分）
点数（shǔshù）享（xiǎnghēng）受缓和（héhuo）
2、把下面的词语补充完整。（6分）
神气十（） 左（）右（）沉默不（）四（）八（）
七（）八（）不（）而同
3、找近义词或反义词。（6分）
近义词：兴奋＿＿＿＿＿＿安静＿＿＿＿＿＿快活＿＿＿＿＿＿
反义词：蕴藏＿＿＿＿＿＿缓和＿＿＿＿＿＿稚拙＿＿＿＿＿＿
（二）理解与感悟
4、“他们骄傲地举起了手”中“骄傲”带有＿＿＿＿＿＿的感情色彩（3分）
5、文中画“－－”线的句子中，“极为珍贵的东西”指的是什么？请联系上下文认真体会后写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
6、按分好的段，概括段落的意思。（6分）
第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、“在这一片沉默下面似乎在涌动着什么”“涌动”的是什么呢？（4分）
8、读了本文，你有哪些方面的体会？把你的体会写下来。（9分）
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二、作文（60分）
你知道爸爸妈妈的生日吗？你向他们祝贺过生日吗？请你围绕“生日”写一篇作文。题目自己定。