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七年级下学期人教实验版期中测试(C卷)

日期:2019-05-16  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一、基础知识平台(16分)
  1.下列词语中加粗字读音有错误的一项是( )(4分)
  A.斑蝥(máo)攒(cuán)玉簪花(zān)木屐(jī)
  B.嫉妒(jí)泯然(mǐn)环谒(yè)郝叟(sǒu)
  C.祈祷(qí)炽痛(zhì)谰语(lán红妆(zhuānɡ)
  D.曛(xūn)迥乎不同(jiǒnɡ磐石(pán)深邃(suì)
  2.下列加粗词语解释完全正确的一项是( )(4分)
  A.畦(草地)义愤填膺(胸)
  B.杂乱无章(又多又乱,没有条理)迥乎不同(差不多)
  C.沥(滴)兀兀(劳苦的样子)
  D.亘古(远古)锲而不舍(更加)
  3.指出下列各句所运用的修辞方法。(4分)
  (1)目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?(  )
  (2)将军百战死,壮士十年归。(  )
  (3)Ade我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子和木莲们!(  )
  4.展开联想,在下面的横线上续写一个句子。(4分)
  大自然能给我们许多启示:小溪流向大河,那是在启示我们积少可以成多;___________。
  二、综合性学习实践(44分)
  (一)文言文阅读(12分)
歧路亡羊
  杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖(竖:童仆)追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”
——《列子·说符》
  1.补出省略成分。(4分)
  既反,(  )问:“获羊乎?”(  )曰:“亡之矣。”
  2.翻译。(4分)
  歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
  3.本文告诉了我们一个什么道理?(4分)
  (二)现代文阅读(26分)
  (甲)结合批注,阅读下文,然后答题。(13分)
一棵大树
[美]谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
  从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树阴里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。
  ◆童

年的男孩多快乐呀!
  树感到很幸福。
  日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。
  ◆幸福源于相亲相爱!
  ◆“孤独”一词可见树对男孩的思念。
  有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树阴下来玩,来快活快活。”
  “我长大了,不想再这么玩。”男孩说:“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?”
  

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七年级下学期人教实验版期中测试(C卷)这一试题

“很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”
  男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。
  树感到很幸福。
  ◆幸福源于_______!
  此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
  终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴地颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活。”
  ◆由“颤抖”可见大树的激动!
  “我忙得没空玩这个。”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”
  “我没有屋,”树说:“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做间屋,这样你会满意的。”
  于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。
  但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”
  “我又老又伤心,没心思玩。”男孩说,“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗?”
  ◆看看,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“_________”字。
  “把我的树干锯下来做船吧。”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了。”
  男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。
  树很欣慰,但心底里却是难过。
  又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我什么也没有剩下,什么也不能给你了。”
  ◆大树总是在说“抱歉”,可该抱歉的不应是大树啊!
  她说:“我没有果子了。”
  他说:“我的牙咬不动果子了。”
  她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。”
  他说:“我老了,荡不动秋千了。”
  她说:“我的树干也没了,你不能爬树。”
  他说:“我太累,不想爬树。”
  树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩,我真抱歉。”
  男孩说:“现在我不要很多,只需要一个安静地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了。”
  树说:“好吧,”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
  ◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致!
  1.文中有两处写了“树感到很幸福”,其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱!”请你结合文章内容,为后一句加上恰当的旁批:(3分)
  幸福源于_______!(限四字)
  2.长大后,男孩很少来看大树,就是在仅有的几次中,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“_________”字,对此,你有什么看法?(3分)
  3.文中的大树真让人感动,也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言,来表达你对她的赞美。(3分)
  4.请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾:(4分)
  又过了好久,男孩重又回到树下。________。
  (乙)带着想象阅读诗歌,然后答题。(13分)
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候,
该到小径中去走走;
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔。

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七年级下学期人教实验版期中测试(C卷)这一试题

炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢(ɡòu)。
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透。
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页,
曝(pù)着阳光一开一放。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候:
赤着脚,挽着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾(mái)了,
溪水在温风中晕皱。
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——他也在闲游。
  1.给诗中加粗的字注音:(3分)
  小径(  )胆怯(  )绽(  )透
  2.诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的。阅读中,要善于抓住关键的字或词加以品味,体会其中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析,说说它好在哪里。(4分)
  答:我认为用得最生动的是(  )。因为:____________________
  3.读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来,请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一种,具体描写出它在这个环境中的情态。(6分)(50字左右)
  (三)文学放飞(6分)
  根据所给的诗句猜成语。
  (1)李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来,绕床弄青梅”。(  )
  (2)苏轼《春夜》诗中有:“春宵一刻值千金,花有清香月有阴。”(  )
  三、作文(40分)
  以下两个题目任选其一。

  (1)我的__________世界
  (2)题目:西方有个童话《七色花》。一个小姑娘珍妮得到了一株七色花,实现了七个愿望。如果你得到这朵七色花,你如何使你的梦想成真?请围绕着你的愿望,自拟文题,写一篇文章。

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七年级下学期人教实验版期中测试(C卷)这一试题

参考答案
  一、1.C 2.C
  3.反问 互文 拟人
  4.示例:一群蜜蜂在辛勤地酿蜜,那是启示我们要无私奉献
  二(一)1.杨子 邻人
  2.岔道之中又有岔道,我不知(羊)逃到哪条路上去了,所以就回来了。
  3.事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不致于误入歧途)。或:做事不专一,就会一无所获。
  (二)(甲)1.合文意即可。参考:无私奉献
  2.要 谈看法时要有明确的内容和观点,或针对男孩子的索取,或针对大树的给予,语言通顺即可。
  3.符合“奉献”和“关爱”主题的即可。参考:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;谁言寸草心,报得三春晖。
  4.略(表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可)
  (乙)1.jìnɡ qiè zhàn
  2.略(言之有理即可)
  3.略(符合诗意、写出具体情态)
  (三)青梅竹马 一刻千金
  三、略

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七年级下学期人教实验版期中测试(C卷)这一试

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