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初中一年级期中复习(上学期)期中测试题

日期:2019-05-16  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

期中复习(上学期)期中测试题

班级:      姓名:     分数:

一、基础知识及运用(16分,每小题2分)

1.下面四项中既有注音错误,又有字形错误的一项是( )

A.啜(chuò)泣 嶙峋(línxún)

小憩(qì)擎天撼地(qíng)

B.忍俊不禁(jīn)怡然自得(yí)行道树(xíng)

获义非浅(fēi)猝然(cù)

C.酝酿(yùnniàng)黄晕(hūn)

水藻(zào)碣石(jié)

D.竦峙(sǒng)罔殆(wǎng)

愠怒(yùn)三省(xǐng)

2.加粗词解释正确的一项是( )

A.小心翼翼(谨慎,严肃) 小憩(休息)

B.擎天撼地(举起;摇动)别枝(告别)

C.花枝招展(迎风摆动)一年之计在于春(计算)

D.竦峙(高)幸甚至哉(幸福)

3.下面句子与课文内容一致的一项是( )

A.我的母亲老了,她早已习惯听从她高大的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他强壮的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。

B.花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。

C.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

D.放下饱尝过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

4.修改病句(注意只能改动一处,增删调换词语均可)

A.增加质量是语文教学改革当务之急。

B.这张伪造的病假证明显然是假的。

5.指出下面例句所使用的修辞手法,然后仿例句造句。

例:秋天到,秋天到,高粱笑红了脸,稻子笑弯了腰(运用了____修辞)。

6.对下列修辞方法判断有误的是( )

A.谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢!(反复)

B.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。(设问)

C.你看,那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几只像丝一样的脚。(比喻)

D.这声音那么微弱,低沉,就像从地底下发出来的。(比喻)

7.下列表述正确的是( )

A.《秋天》一诗中,一个个生动鲜明的画面,构成了一组绚丽多彩的山村秋景图。

B.曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以清新浪漫见称。

C.“这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;”这块水晶里包着红屋顶,黄草山,小团花,小树色树影几样事物。

D.“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”写出了春天景象美的特点。

8.对“如果把人生的苦难分置天平两端,苦难体积庞大,幸福可能只是一块小小的矿石”一句话理解正确的一项是( )

A.苦难太多太大,而幸福太小太小。

B.苦难多而大,幸福短暂,要抓住这幸福的短暂而尽情享受。

C.苦难太多太大,而幸福太小太短暂,因而人生是很可悲的。

D.苦难和幸福放在天平上,也总是有重有轻,有大有小的,不必太过于计较。

二、填空问答题(12分,每小题2分)

1.体会句中加粗词用法的妙处:

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

②山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

2.《春》一文中描写春花艳丽的句子是________________________,文章结尾表现春天活力无穷的句子是________________________。

3.《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么?

4.“那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系”一句中的“那时”是指什么时候?这句话暗讽了那个时代的什么特点?

三、阅读天地(32分)

(一)匆匆

朱自清

①燕子去了,有再的时候;杨柳枯了,有再的时候;桃花谢了,有再的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊?

⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.选出恰当的词依次填入文中的方框处。(3分)

A.开 B.青  C.来

2.读第②自然段回答问题:

(1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?(2分)

(2)“泪潸潸”中“潸”的读音是( ),意思是_______________。(1分)

(3)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了

作者怎样的思想感情?(3分)

3.概括第③自然段的内容是什么?(2分)

4.“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”是对__________________的精彩描写。(2分)

5.第④自然段运用的修辞方法有_________________________,其作用是____________________________________________________。(2分)

6.归纳这篇文章的主题思想。(3分)

(二)我最好的老师

[美]大卫·欧文

①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?

④很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?

⑤不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

⑥我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”

果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。

面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛,告诉他全错了。

1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?(2分)

2.为什么说对于这个编造出来的故事,“我们本该推断出来的”?(1分)

3.“我”从怀特森老师那里学到了什么?(2分)

4.当历史老师上课时,有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?(3分)

5.从对待怀特森老师的态度变化上看,本文采用的手法是__________;这样写的好处是____________________________________________。(3分)

6.本文介绍怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?(3分)

三、作文(40分)

学习伴随着人的一生;从呀呀学语,到幼儿园的启蒙教育,到小学的正规教育,到中学的全面学习和自觉学习,到大学的专业学习,……直到你走上社会参加工作,还要边工作边学习。真所谓:“活到老,学到老。”关于学习的故事,学习的方法(经验),学习的体会你一定积累了不少吧,请以学习为话题或题目写一篇作文,字数600字以上。

参考答案

一、1.B 2.A 3.C

4.A.把“增加”改为“提高”

B.把“伪造的”删去

5.拟人;略

6.D 7.D 8.B

二、1.①“闹”不仅有嗡嗡的声响,而且呈现过一派喧嚣沸腾的热闹景象,一个“闹”字,境界全出。

②一个“卧”字,形象地表达了一种安适平静的气氛。与济南冬天的暖和安适的情境相协调。

2.红的像火,粉的像霞,白的像雪 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

3.将过去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比,从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”的道理。 

4.“那时”指十年xxx时期;暗讽了那个时代思想的荒谬。

三、(一)1.C B A

2.(1)因为八千多日子已经从我手中溜去。

(2)shān 眼泪不断地流下

(3)对逃去如飞的日子流露出一种淡淡的惆怅和无奈。

3.描写时间是怎样匆匆流逝的。

4.流逝的日子、时光

5.设问、反问、比喻 形象地表达了作者对时光的流逝、生命短暂的叹惋之情

6.本文通过作者对时间流逝、生命短暂的叹惋和思考,激励人们要热爱生命、珍惜时间努力上进。

(二)1.表面原因:“给的答案是错的,错的答案不能得分。”实质原因:学生们没有怀疑精神。

2.此题从文中第⑥段即可找到答案:正当传递凯蒂旺普斯的头骨时,他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。

3.大胆怀疑的精神,敢于发问的勇气。

4.意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。

5.先抑后扬 使读者更容易接受作者的观点

6.两件事:一是关于凯蒂旺普斯的故事;一是老师说他的汽车是活的生物。说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。

三、略

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