完成了小学阶段的学习,进入紧张的初中阶段。这篇初中语文第二册期末试卷答案xxxx,是中国学科吧(jsfw8.com)特地为大家整理的,欢迎阅读~
1.D2.C3.A4.D5.B6.B7.(1)示例:六神无主,虎背熊腰,秋高气爽。(2)①示例:过传统节日,兴中华美德②示例:重阳节待到重阳日,还来就菊花登高,喝菊花酒(3)略8.略9.对……感到诧异消失通“攀”,牵,拉渐渐
10.(1)从此,(有人)指定物品让他作诗,(他)立刻就能完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。(2)现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,能够成为普通人就为止了吗?
11.从方仲永个人情况看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”。从道理上来说,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天正常的教育。
12.示例:无论是神童还是成年人,都得充分意识到学习对提高和完善自我的重要意义,努力学习。
13.本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事,表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。评分标准:(4分)内容扣“误会”即可,主题要体现“异性友情”字样。
14.示例:(A)句是环境描写,渲染了秋日校园温馨美好的氛围,为后文表现美好的情感作铺垫。(B)句是环境描写,推动了故事情节的发展。(C)句是环境描写,推动了故事情节的发展,侧面烘托了人物的性格与情感。(D)句是环境描写,借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”,含蓄地表达了主旨:异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。评分标准:(3分)点明环境描写1分,作用写出任一点即可得2分。
15.示例:⑼段的“笑”字,体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。⑿段的“笑”字,体现了误会消除后,校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。评分标准:(4分)一处2分,意对即可。
16.示例:以其为题,并在行文中反复体现,最后在结尾处又再次提及,形成首尾的呼应,都能更好突显主题。评分标准:作用4分(首尾呼应、突显主旨等)一处2分,意对即可。
17.示例:应正确区分异性爱情和异性友情的区别,把握好尺度。及早树立理想抱负,并努力为之奋斗。用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解,我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解,并用实际行动和学习成绩证明自己。评分标准:(4分)前一问2分(思想健康,回答合理即可得分),后一问3分(方法合理有效,不激进得2分,语言表述通顺准确得1分)
18、(共4分,答对一点得1分)(1)父亲为公共走廊换灯泡;(2)父亲打扫公共楼梯;(3)父亲主动与陌生人点头微笑;(4)父亲劝我不要催促朋友还钱。
19、(共5分)“光明使者”一语双关(1分),一指“昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的光亮”(2分);二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗(2分)。
20、(共4分)动作、神态的描写(2分),既写出了路人的不安与慌乱,也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬)(2分)。
21、(共4分)告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式(2分),而应该用真诚、宽容、友善的方式对待(2分)。
22、(3分言之有理即可)例1:认同。理由如:友情比金钱更重要;钱能测出一个人的品行优劣;钱能测出真假朋友。例2:不认同。理由如:人要守信用,不能纵容欠钱不还的不诚信行为,否则会有损社会公德。
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