一、积累与运用(25分)
1.读下面一段文字，根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内)(2分)
爱能包容大千世界，使千差万别、jiǒng异不同的人和谐地融为一个整体;爱能
róng化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾jiè蒂，消除猜疑、jí妒和憎恨，使人间变得更加美好。
——《多一些宽容》
2.默写。(8分)
①故园渺何处?。(韦应物《闻雁》)
②临风一唳思何事?。(白居易《池鹤》)
③，泥香带落花。(葛天民《迎燕》)
④夕阳西下，。(马致远《天净沙秋思》)
⑤它没有婆娑的姿态，。(茅盾《白杨礼赞》)
⑥，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
⑦，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
⑧孔子说：“知之者不如好之者，。”(梁启超《敬业与乐业》)
3.专题与综合实践活动。(6分)
小丽喜欢小鸟。她第一次养鸟，忘了按时喂食，小鸟饿死了;第二次养鸟，她非常注意，小鸟也长得很好，可朋友却说她残忍地剥夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔的权利。小丽依依不舍地将小鸟放了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封“放生”活动的邀请函，信函说，鸟是环境的美化师，，是大自然的飞行家，放生活动既环保又慈善。小丽就买了两对小鸟兴高采烈地去参加“放生”活动。爬上山头她看见参加活动的有好几百人，一声炮响，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人双手合十。下山后听到花鸟市场老板兴奋地说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”
(1)请结合上下文在横线上补写一句话。(2分)
(2)你如何评价小丽的爱鸟行为?面对花鸟市场老板的言行，你该说些什么?(4分)
评价：
对花市老板说：
5.材料题。(3分)
近日，北京师范大学第二附属中学接待美国总统奥巴马夫人米歇尔,却意外引爆校服之争:有网友觉得,同学们穿的校服确切地说是那套宽松的蓝白运动校服,“太减分了”!
对于用运动衣作校服，并且平时上学要求统一穿校服，你有怎样的看法?
6.阅读下面
文字，请仿照划线句的形式，再续写一句。(2分)
大自然丰富多彩，有的时候，生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光;
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面诗歌，完成7～8题。(4分)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
7.用自己的语言描绘“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”表现的画面。(2分)
8.该词描绘塞外奇异的风景，表现了作者怎样的思想情感?(2分)
(二)阅读下面的文言短文，完成9—12题。(共15分)
【甲文】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙文】莆田壶山①下，有路通海，贩鬻②者由之。至正丁未③春，民衣虎皮，煅④利铁为爪牙，习其奋跃之态，绝类。乃出伏灌莽中，使侦者缘木⑤而视，有负囊至者，则啸以为信。虎跃出，扼其吭⑥，杀之。裂其囊，拨⑦其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。人竞传壶山有虎。
已而，民偶出，其妇守岩穴。闻啸声急，意必有重货，乃蒙皮而搏之。妇人质脆柔，贩者得与抗。妇惧，逸去，微见其蹠⑧，人也。归谋诸邻，噪⑨逐之。抵穴，获金帛无算⑩。民逃去。
呜呼，世之“人虎”，岂独民也哉!
——[明]宋濂《人虎说》(有改动)
【注释】①莆田：今福建莆田。壶山：即壶公山，在今莆田城南二十里处。②鬻(yù)：出售。③至正丁未：元顺帝至正二十七年(1367)。④煅：锤炼。⑤缘木：爬上树。⑥吭(háng)：咽喉。⑦拨：挑选。⑧蹠(zhí)：脚掌。⑨噪(sào)：一起叫喊。⑩无算：计算不清，无数。
9.解释下列加点的字词。(4分)
⑴才美不外见()⑵执策而临之()
⑶习其奋跃之态，绝类( )⑷则啸以为信()
10.翻译下面的句子。(6分)
(1)食马者，不知其能千里而食也。
(2)裂其囊，拨其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。
(三)阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成13—17题。(14分)
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
④“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
13.如果把文章标题改为“盛开的紫藤萝”好不好?为什么?(3分)
14.仔细阅读第②段，找出文中描写“瀑布”，既形象又贴切的三个动词、、
。(3分)
15.赏析“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”的表达效果。(3分)