同学们，中国学科吧（jsfw8.com）为您整理了精选苏教版初中九年级语文测试卷，供广大老师参考。
1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)
①在湛()蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重yán()屋顶，显得格外辉煌。
——选自黄传惕《故宫博物院》
②那种恬()静，那种清yì()，常令你耳清目爽，心旷神怡，这种朋友，可遇而不可求，得此朋友，是你一生的造化。——选自孟庆果《如水的朋友》
2.汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生能力较强。请用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首，重新组合成两个新字，然后分别给两个新字注音并解释。(2分)
①新字()注音()解释：②新字()注音()解释：
3.成语的构成方式多样，妙趣横生，由反义词组成的联合结构，就很有意味，如“长吁短叹”“吐故纳新”等。下边有两个这样的成语，请你在括号内填上恰当的反义词。(2分)
①居()思()②博()通()
4.汉字注重“随文学习”，阅读中抓住一个字，往往能读懂一篇文。下面这四个名篇的学习你认为应抓住哪个字来解读文章呢?(填代号)(2分)
①《香菱学诗》()②《杨修之死》()③《范进中举》()④《陈涉世家》()
A.志B.痴C.疯D.忌
5.随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下边括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。(2分)
①吃：(受人欢迎，受重视)②吃：(产生嫉妒情绪)
③吃：(受损失或在某方面条件不利)④吃：(特别爱吃、能吃的人)
一、观湖中之鱼明世间至理(20分)
【甲诗】钓鱼不得
◆〔唐〕李舜弦
尽日池边钓锦鳞，芰荷①香里暗消魂。
依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。
——选自《全唐诗》
注释：①芰(jì)荷：菱叶和荷叶。
【乙文】湖之鱼
◆〔清〕林纾
林子①啜茗于湖滨(A)肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③(B)下。
戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤;然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟：钓者将下钩，必先投食(C)引之。鱼图食(D)并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑧，独无钩乎?不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也?
——选自木刻本《畏庐文集》
注释：①林子：林纾(shū)自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑(fēng)草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮(sǒu)：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。
6.请解释【乙文】中加点词的意思。(4分)
啜()逝()故()乃()
7.请认真阅读【乙文】，凭你的语感，将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。(2分)
8.【甲诗】中加横线的“锦鳞”代指的是什么?在我们学过的古诗文中，用法与此相同的还有不少，请再列举一例并写出具体代指的内容。(2分)
9.用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。(2分)
寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。
10.翻译【乙文】中画波浪线的语句。(3分)
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也?
11.【甲诗】作者“钓鱼不得”，【乙文】也说对于丢下的食物，鱼儿渐渐“不食矣”。如果要用【甲诗】中的两句诗来概括其原因，你认为是哪两句?(2分)
12.【甲诗】中的“香饵”在【乙文】的作者看来，喻指什么?请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答。(1分)
13.【乙文】由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。(2分)
14.积累链接：鱼儿，是可爱的小动物，《小石潭记》中也有精彩的描写。请将下面的语句补充完整：，，往来翕忽。(2分)
完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇精选苏教版初中九年级语文测试卷是中国学科吧（jsfw8.com）特地为大家整理的，欢迎阅读!