第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、（12分，每小题2分）
1.下面给加点的字注音全都正确的一项是（）
A.迸bèng发慰藉jiè气氛fèn载zǎi歌载舞
B.召zhào唤思忖cǔn翘qiào首安土重zhòng迁
C.桑梓zǐ粗犷guǎng蛰zhé居自怜自艾lián
D.湍tuān急给jǐ予场cháng院绿lǜ林豪客
2.下列词语中没有错别字的一组是（）
A.勾销褪色按部就班良辰美景
B.沉缅诙谐一如既往举棋不定
C.狭隘灰尽怨天尤人真知卓见
D.喧嚣掂念苟延残喘色彩斑斓
3.依次在下列句子的横线上填入词语，恰当的一项是（）
⑴大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却极少为人类所_____________。
⑵在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当_____________，最多是山和水，什么“山高月小”、“三潭映月”等等。
⑶孩子，坦率地说，我无法抑制你的期望，我虽不致横蛮专制到_____________你对“志愿”的选择，但我实在希望你能考进大学。
A.领会陪衬干预
B.领悟映衬干涉
C.领会映衬干预
D.领悟陪衬干涉
4.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（）
A.尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
B.好奇心愈强，钻研劲头愈大，甚至遇到巨大困难也置之度外，一心一意要搞个水落石出。
C.多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向依依不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。
D.“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功亏一篑，并没有做到。
5.下面的句子表述正确，没有语病的一句是（）
A.科学院植物所经过多年研究发现，不下30种的乔木病害是由病毒和类菌原体混合感染而致病的。
B.在世界杯外围赛前的热身赛中，他执教的中国队连遭败绩，这一结果大大超出了中国球迷们的意料。
C.加快西部地区发展的步伐，除了要努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
D.特别要大力弘扬和培育民族精神，把道德规范和道德要求转化为具体的民族精神，变成广大群众的自觉行动。
6.下列句子标点符号运用不正确的一项是（）
A.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽，生长，开花，结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
B.浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
C.其实，在“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。
D.每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。
二、阅读下面的文言文，完成文后题目（共18分，每题2分）
（一）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
7.下列加点的词解释不正确的一项是（）
A.其出人也远矣出：超过
B.于其身也，则耻师焉耻：羞耻
C.或师焉，或不焉不：通“否”
D.士大夫之族族：一类
8.就文言特殊句式看，下面与“句读之不知”句式相同的一项是（）
A.蚓无爪牙之利B.是造物者之无尽藏也
C.以为凡是州之山水有灵异者D.固一世之雄也，而今安在哉
9.下面对这段文字分析有误的一项是（）
A.本段的层次结构是：总分总式
B.本段论述的观点是：古之学者必有师
C.本段论述的角度是：从正面论证
D.本段使用的论证方法有：对比等
（二）
伍子胥者，楚人也，名员。员父曰伍奢，员兄曰伍尚。其先曰伍举，以直谏事楚庄王，有显，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢为太傅，费无忌为少傅。平王使无忌为太子取妇于秦，秦女好，无忌驰归报平王曰：“秦女绝美，王可自取，而更为太子取妇。”平王遂自取秦女而绝爱幸之，生子轸，更为太子取妇。无忌既以秦女自媚于平王，乃因谗太子建。平王稍益疏建，使建守城父，备边兵。无忌又日夜言太子短于王曰：“太子以秦女之故，不能无怨望，且欲入为乱矣。”平王乃召其太傅伍奢考问之。伍奢曰：“王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎?”平王怒，囚伍奢，而使城父司马奋扬往杀太子。太子建亡奔宋。无忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆贤，不诛且为楚忧。”使人召二子曰：“来，吾生汝父；不来，今杀奢也。”伍尚欲往，员曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脱者后生患，二子到，则父子俱死。何益父之死?不如奔他国，借力以雪父之耻，俱灭，无为也。”伍尚谓曰：“可去矣！汝能报杀父之仇，我将归死。”尚既就执，伍胥遂亡。至昭关，昭关欲执之。追者在后，至江，江上有一渔父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其剑曰：“此剑直百金，以与父。”父曰：“楚国之法，得伍胥者赐粟五万石，爵执珪，岂徒百金剑邪!”不受。至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。伍胥知公子光有内志，欲杀王而自立，乃进专诸于公子光。五年而楚平王卒，轸竟立为后，是为昭王。公子光乃令专诸袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖闾。阖闾既立。乃召伍员以为行人。而与谋国事。四年，吴伐楚，伍员大破楚军于豫章。九年，阖闾悉兴师与唐、蔡伐楚，五战，遂至郢。昭王出亡。伍子胥求昭王，既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。
太史公曰：“怨毒之于人甚矣哉!王者尚不能行之于臣下，况同列乎!向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁。弃小义，雪大耻，名垂于后世。故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉?”
（节选自《史记·伍子胥列传》有删改）
10.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A.秦女好，无忌驰归报平王好：美丽
B.无忌既以秦女自媚于平王媚：讨好
C.不能无怨望望：盼望
D.赐粟五万石，爵执珪爵：赏赐爵位
11.下列各组句子中：加点的词的意义和用法不相同的一组是（）
A.楚之召我兄弟，非欲以生我父也此非孟德之困于周郎者乎
B.二子到，则父子俱死曰诗曰弟子云者，则群聚而笑之
C.此剑直百金，以与父至丹以荆卿为计，始速祸焉
D.既不得，乃掘楚平王。家祭无忘告乃翁
12.下列句子分别编为四组，全都表现伍子胥“胆识才干”的一组是（）
①楚之召我兄弟，非欲以生我父也②不如奔他国，借力以雪父之耻
③此剑直百金，以与父④乃进专诸于公子光
⑤伍员大破楚军于豫章⑥乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百
A.①③④B.②⑤⑥C.①④⑤D.②③⑥
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.楚平王是个荒淫昏愦的国君，他不顾廉耻，只顾自己享乐，把本来是儿媳的秦女据为己有，还听信谗言，杀害忠臣和骨肉，终于给楚国带来灾难。
B.
伍奢是个忠于职守的忠臣，他做太子建的太傅，就坚决维护太子建的利益，敢于当面揭露楚平王的罪恶，即使激怒平王，惹来杀身之祸也在所不惜，终于同长子一起被杀。
C.
伍子胥是一个有胆识有才干、爱憎分明、敢作敢为的英雄。在关键时刻，他一眼就看出楚王的阴谋，作出正确的抉择；在吴国，他帮助阖闾登上王位，取得他的信任，终于实现了借力报仇的愿望。
D.
江上渔父是个贪图富贵的人，他偶然中救了伍子胥，当伍子胥以百金宝剑相赠时，他看不上眼，说：“如果抓住了伍子胥，可得粟五万石，爵执珪，哪里只是百金剑呢?”却不知道眼前被救的人就是伍子胥，错过了好机会。
14.联系全文，下列对文末司马迁一段话的认识，不正确的一项是（）
A.以史家的眼光，评价伍子胥的大丈夫之“忍性”与“大谋”。
B.强调隐忍以行，方可成就功名，伍子胥正因能“弃小义”，故而能“雪大耻”。
C.借用楚亡吴兴的史实，说明君王“亲贤远佞”的重要性。
D.启示后人，怨则生悲，无论身份贵贱，都不可产生怨毒之心。
第Ⅱ卷（选择题，共70分）
三、（共17分）
15.把上面第二段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎？
译文：
（2）不诛且为楚忧。
译文：
16.阅读下面这首词，完成后面的问题。（6分）
苏幕遮（范仲淹）
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独依。酒入愁肠，化作相思泪。
（1）上片描写的秋景有哪些特点？
答：
（2）下片“夜夜除非，好梦留人睡”这句诗的含义是什么？表情达意的特点是什么？
答：
17.默写（6分）
①____________________，____________________。今我来思，雨雪霏霏。
②____________________，羡长江之无穷。
③骐骥一跃，不能十步；____________________，____________________。
④____________________，忆往昔峥嵘岁月稠。
四、阅读下面的文字，完成18—21题（共14分）
流浪的二胡
有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、轱轳车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。
十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的韵律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人，显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。
我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水月色浸淫深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候；当多情的晚风撞拂台门石桥，散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上了那个人，它的流浪被无端的浓缩聚集了，被无限地扩散放大了。那个叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上了他，从此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩滔滔，我们知道那流浪着的该是一种无奈；《病中吟》的曲调如泪水缓缓流出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。二胡流浪着一种悲凉和困顿、一种沧桑和无奈。不是二胡的流浪、音乐的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪，一方水土的流浪；那样的流浪是一个时代的流浪，一个民族的流浪。
流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多流浪的花，瞎子阿炳便是一个极致。然而在江南，在青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚长遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，莺雏声里碧禾浓处处乡野的江南，类似因了二胡而流浪的的心灵和生命又何止阿炳呢？在我的故乡，四岁失明，自幼父母双亡的孙文明，十二岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南，颠沛流离中，他的二胡响彻了大半个江南。《流波曲》《四方曲》《人静心安》，使他由一个民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台。而流浪了一辈子的孙文明，最终还是积劳成疾地客死于异乡上海。从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，都体现了一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争。我伤感地承认，在江南的丝竹里，二胡也许最具有悲剧性格。
一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。
18.作者在文章的第（2）自然段把“马头琴”“唢呐”“二胡”放在一起来写，这是想表明一个什么样的观点？（3分）
答：
19.文章的（6）第自然段说“瞎子阿炳便是一个极致”，这里的“极致”在文中含义是（3分）
答：
20.文章的标题为“流浪的二胡”，请结合全文，概括“流浪”的两层含义。（4分）
（1）
（2）
21.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（）（4分）
A.《流浪的二胡》是诗的散文，是散文诗。语言优美形象，句式错落有致，修辞手法多样。
B.二胡在江南丝竹中最具有悲剧性格，最能表达墨客骚人、显贵官宦的不平心声。
C.“是一个时代的流浪，一个民族的流浪”这句话的意思是，二胡曲所表达的那种无奈、悲凉和沧桑是一个民族一个时代的写照。
D.作者提到了故乡的孙文明，他走上了上海音乐学院的讲台，而使二胡民间的纯粹性得以丧失，这就是他的悲剧性。
E.这篇散文揭示了二胡的地域性、社会性和时代性，记人清晰、叙事精当、情节曲折，低沉、悒郁的感情贯串全文。
五、（11分）
22.将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原意。（4分）
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
改为：
23.根据提供的一句话，续写第二句话并仿写第三句话（4分）
⑴不能左右天气，但可以改变心情。心情愉快，坏天气不也就和好天气一样吗？
⑵不能预知明天，_____________。_____________，__________________________？
⑶____________________，_____________。_____________，_____________？
24.为下面一段话拟一个概括性的标题。（不超过18个字）（3分）
从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到，蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，“痴于情”是他人格构成中的基础，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。
答：。
六、（30分）
25.阅读下面一首小诗，根据要求作文。
母亲呵
你是荷叶
我是红莲
心中的雨点来了
除了你
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
——冰心
请以“母亲”为话题写一篇记叙文，内容自选，标题自拟，800字左右。
【试题答案】
1—6：CADDBB
【考前模拟答案】
1.C（A“氛”应读fēn，“载”应读zài；B“翘”应读qiáo；D“绿”应读lù）
2.A（B中“缅”应作“湎”；C中“尽”应作“烬”，“卓”应作“灼”；D中“掂”应作“惦”）
3.
D（“领悟”：理解。“领会”：领略事物而有所体会。“陪衬”：陪衬的事物。“映衬”：映照，衬托。“干涉”：过问或制止，多指不应该管而硬管。“干预”：过问别人的事。）
4.B（A应为“无可非议”，C应为“恋恋不舍”，D应为“功败垂成”。）
5.B（A搭配不当，C两面对一面，D语序不当）
6.A（“发芽，生长，开花，结果”间的逗号改为顿号）
7.B应解释为“以……为羞耻”
8.D
9.C
10.C（“望”与“怨”同义，应解释为“怨恨”）
11.
D（A均为助词，放在主谓之间，取消句子独立性。B均为连词，表承接，可译为“就”。C均为介词，可译为“拿、用”。D前一句中的“乃”为连词,可译为“于是”；后一句中的“乃”为代词，可译为“你”）
12.C（③表现伍子胥知恩必报⑥表现伍子胥仇深似海、恨之入骨）
13.D（渔人应是一个见人危难，勇于相救，施恩不图报的君子。他说的那番话，说明他知道救的是伍子胥，只不过不要他的剑罢了。）
14.C（司马迁评论的重心在于“怨”和“忍”，而不在“亲”和“远”）
15.（1）大王为什么要因为谗佞狠毒的小人而疏远自己的骨肉至亲呢?（注意词语“谗”“疏”和固定结构“独奈何”的翻译）
（2）如果不杀了他们，他们将会成为楚国的祸害。（注意词语“且”的翻译和省略句式）
16.①景物特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。
②意思是说，除非好梦才能使诗人入睡，否则乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团聚。这句诗委婉含蓄地表达了羁旅愁思。
17.默写
①昔我往矣，杨柳依依
②哀吾生之须臾
③驽马十驾，功在不舍
④携来百侣曾游
18.答案意思应当与文章第（7）节第一句话相关，参考答案：一方水土和风情，孕育着一方乐器的生长。或：乐器是时代和地域文化的魂魄。
19.阿炳是众多因二胡而出名的流浪艺人中最出色的。
20.（1）是一种悲苦和困顿，一种沧桑和无奈。⑵是一种忍耐和坚韧，一种奋进和抗争。
21.A、C（B中“墨客骚人”、“显贵官宦”之说有误；D中“悲剧性”之说无从谈起；E中“记人清晰，叙事精当，情节曲折”有误）
22.我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。
23.⑵但可以利用今天。抓住了今天，明天不也就被抓住了吗？⑶不能保证成功，但可以狠下功夫。功夫下到了，成功还会离我们很远吗？
24.蒲松龄（或《聊斋志异》）对魏晋风流的借鉴与超越（或发展）
25.参照高考作文标准评分。