摘要：要多练习，知道自己的不足，对大家的学习是有所帮助的，以下是中国学科吧（jsfw8.com）为大家总结的高三生物高考前训练试题，希望大家喜欢。
一、单选题
1.下列有关叙述，正确的是
A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B.酶在催化反应前后，其分子结构发生改变
C.主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
D.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链
2.用打孔器取同一萝卜5cm长的直根条，分成4组，其中3组分别置于20、60、80g/LKNO3溶液中，测量结果如下图。预计在40g/LKNO3溶液中的测量结果最可能是：
3.大棚中的绿色蔬菜进行光合作用，下列有关这方面的叙述中正确的是
A.大棚中绿色蔬菜生长期短，其营养价值受到一定影响
B.大棚中绿色蔬菜生命活动中ADP转变成ATP所需的能量都来自光合作用
C.若用含14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，其转移途径是CO2→C5→C6H12O6
D.大棚种植中，提高绿色蔬菜产量的有效措施之一是尽量提高空气湿度
4.秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育成完整的幼苗，这一过程不涉及
A.细胞的全能性B.同源染色体联会C.细胞衰老凋亡D.植物激素的调节
5.将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为
A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原D.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
6.玉米是雌雄同株异花的植物，若给你一粒黄色玉米，请选择一个可判断其基因型的简便方案
A.观察该黄粒玉米，化验其化学成分B.让其与白色玉米杂交，观察果穗
C.进行同株异花传粉，观察果穗D.让其进行自花受粉，观察果穗
二、双选题
24.如右图所示某动物体细胞(2N=4)有丝分裂的一个周期，对细胞周期的叙述不正确的是
A.b细胞的核DNA已加倍B.细胞中含有4条染色体的时期是abd
C.细胞周期的长短通常受温度的影响D.d细胞中含有2个染色体组
25.下图是基因指导多肽合成的模式图。据图分析正确的是
A.因为①中含有碱基U，所以其上有密码子B.②和③过程均有碱基互补配对现象
C.甲图表示转录过程，乙图表示复制过程D.结构②的主要成分是蛋白质和rRNA
三、非选择题
26.(16分)蛋白质是生命活动的主要承担者。右图为某些蛋白质在细胞内合成的模式图，其中①～⑤表示细胞结构或物质。请分析并回答：
(1)物质①为，它的合成需在细胞核中的催化下进行。图中①与②结合后进行的生理过程称为。
(2)若合成的是胰岛素，真正具有生物活性的胰岛素产生于(填图中序号)，胰岛素分泌出细胞共跨层膜。
(3)胰岛素合成后随血液到达全身各处，与靶细胞膜表面的结合，进而影响细胞的功能和代谢。这是⑤完成功能的分子基础。
(4)用含15N标记的氨基酸培养液来培养某哺乳动物的乳腺细胞，请在图2中绘出分泌后的各膜的相对面积(初始面积如图所示)的变化曲线。
27.(16分)某种昆虫的性染色体组成为XY型，其体色(A、a)有灰身和黑身两种，眼色(B、b)有红眼和白眼两种，两对基因位于不同对的染色体上。与雄虫不同，雌虫体色的基因型无论为哪种，体色均为黑身。下表是两个杂交实验结果，请分析回答下列问题：
组别子代性别子代表现型及比例
灰身、红眼灰身、白眼黑身、红眼黑身、白眼
甲♂
♀00
0
乙♂0
0
♀00
0
(1)仅根据组的杂交结果，既可判断控制的基因位于X染色体上，又可判断体色性状的显隐性关系.
(2)若甲组两亲本的体色均为黑色，则亲本体色和眼色基因型是:
(♂)×(♀)。
(3)乙组两亲本的表现型分别是:(♂)×(♀)。
(4)若只考虑体色遗传，在乙组产生的子代黑身个体中，纯合子占的比例为。
(5)若只考虑眼色的遗传，另有一组两亲本杂交，F1代雌雄个体均有两种眼色。让F1代雌雄个体自由交配，则F2代中白眼个体所占的比例为。
28.(16分)棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行监测.科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表：
调查日期(月—日)6—l06—156—206—256—307—57—107—157—20
棉蚜数量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
(1)棉蚜与棉花的种间关系是。
(2)调查棉蚜种群数量可采用法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈型，在7月10日种群增长就基本停止了，说明种群数量达到了。
(3)若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率(增大、不变、减小)，试分析原因。
(4)从细胞工程角度，可通过技术来防治棉蚜。你认为还可通过什么途径来防治?
29.某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式，进行如下实验：
(1)材料用具：干酵母、注射器(50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管(带弹簧夹)、锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等
(2)实验步骤：
①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中，350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液。
②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1。
③用注射器吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2。,夹上弹簧夹，编为B组。
④将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体积变化前停止培养
⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，
编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。
(3)实验结果：
①甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;
②乙变灰绿色，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
⑷实验分析：
上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是。
④中为何在A组气体体积变化前停止培养?。
(5)实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
(6)思考和交流：
①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生童是否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培养液的体积、溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。
②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将_和分离，补充
作为反应底物，再进行实验。
xxxx年高考高三生物模拟试题四参考答案
1234562425
CDABDCBDBD
26.答案：
(1)mRNARNA聚合酶翻译
(2)④0(3)受体(或糖蛋白)信息交流
(4)
27.答案：(1).乙眼色(或B.b)
(2).aaXBYaAXBXb
(3).灰身红眼黑身白眼
(4).3/5
(5).9/16
28.答案：
(1)寄生
(2)样方S环境容纳量(K值)
(3)增大由于农药的选择作用
，具有抗药性的棉蚜增多
(4)植物体细胞杂交培育抗病新品种、引入该棉蚜的天敌进行生物防治等
29.答案：
(2)③用注射器吸取25mL酵母菌培养液(体积不写得1分，写错不得分)
⑤酸性重铬酸钾(酸性不写得1分)
(4)去除锥形瓶内空气中的CO2防止A组酵母菌进行无氧呼吸
(6)①增加②线粒体细胞质基质(不分顺序)丙酮酸
总结：高三生物高考前训练试题就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家，祝大家学习进步。