第七课待人真诚热情建立真挚友谊习题精选（一）
一、单项选择题
1．友情存在于我们的生活中，是人们在_______基础上建立起来的亲密友谊（）
A．互相理解、互相信任
B．互相帮助、互相尊重
C．互相体贴、互相爱护
D．互相呵护、相互宽容
2．被称为个人电脑软件业之父的比尔，盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们在一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明（）
A．友谊能调节情感B．友谊给人以智慧
C．友谊能给人以力量D．友谊是相互理解
3．英国作家肖伯纳说：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”这一观点说明了（）
A．思想进行交换后可以增多
B．友谊能使人分享更多的欢乐和幸福
C．思想是可以交换的
D．友谊可以不断地提高和完善自己
4．进入中学以后，大家渐渐地更愿意同那些与自己志趣相投、能互相理解、有共同语言的人做朋友，这说明（）
A．中学生择友更加注重兴趣
B．中学生交友有统一的标准
C．中学生择友更加注重友谊的内涵
D．真正的友谊是精心培育的结果
5．能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助自己的朋友，我们称这样的朋友为（）
A．益友B．损友
C．诤友D．朋友
6．交损友会对我们造成的危害是（）
A．听不进不同的意见
B．会对自己的道德品行产生不良影响
C．往往会“义气”行事
D．要求别人服从、听从自己
7．中学时代，对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是（）
A．中学时代，男女同学之间不应建立友谊，
B．男女同学之间正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和发展。因此，男女同学之间应该并可以建立真挚友谊
C．中学时代，男女同学之间建立真挚友谊是道德败坏的表现
D．男女同学之间不可能建立友谊
8．损友，是指会对自己的道德品行（）
A．产生不良影响的朋友
B．有用的朋友
C．有良好影响的朋友
D．坦诚相见，不说假话的朋友
9．友谊有很丰富的内容，互相帮助是它（）
A．最根本的内容B．最重要的内容
C．最普遍的内容D．最本质的内容
10．真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的。真正的好朋友能真诚地为朋友的成功而祝福，为朋友的进步而高兴，使一个人的欢乐和幸福成为几个人共同的欢乐和幸福。这说明了（）
A．友谊使人分享更多的欢乐和幸福
B．友谊促进个人和集体的进步
C．友谊有助于排解烦恼和忧愁
D．友谊能使我们学习得更好
11．“集体中的友谊是由集体成员的爱汇集而成的。”这句话说明了（）
A．友谊能帮助人们进步
B．友谊能使集体更有力量，推动集体进步
D．人们历来赞美友谊
12．随着时代的发展，人们评价“益友”的标准也会有所变化，但益友的言行所表现出的精神实质是不会变的，这个精神实质是（）
A．益友就是朋友
B．能够帮助自己上进
C．益友是对自己有好处的人
D．广交益友
13．在所有美好的情感中，最为我们所渴求、所珍视的情感是（）
A．感情B．亲情
C．友谊D．缘分
14．与谁做朋友，为什么与他（她）做朋友，每个人都有自己的一把“标尺”。这说明（）
A．友谊的建立是选择的结果
B．真挚的友谊是用心培育的结果
C．真正的友谊是建立在志同道合的基础上的
D．友谊是一种正常的心理需要
15．许多人往往把中学时代建立起来的友谊一直延续到成年。这说明（）
A．友谊具有选择性B．友谊具有稳定性
C．友谊具有亲密性D．友谊具有永久性
16．有人说“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这说明的道理是（）
A．孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福
B．友谊对任何人来说都是生活必需的
C．友谊是可有可无的
D．人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活
17．朋友之间的友谊最珍贵之处是（）
A．索取
B．借助朋友的力量实现自己的愿望
C．学习上的互相帮助
D．以真挚的友谊帮助朋友排除烦恼
18．俗话说“患难时刻见真情”，这是指（）
A．只有患难时才有真情
B．患难之际最能检验友谊
C．平时的友谊靠不住
D．平时人与人之间没有友谊
19．人与人之间不会自然而然地产生友谊，正所谓世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，真挚的友谊是（）
A．用心培育的结果B．单方面努力的结果
C．上帝安排的结果D．他人强行撮合的结果
20．每个人都需要朋友，这是因为（）
A．友谊能使我们的生活充满和谐，没有矛盾
B．拥有朋友，可以显示自己的好人缘
C．友谊可以满足我们爱与被爱的心理需求
D．没有朋友会被人看不起
二、多项选择题
1．《烧炭夫和漂布人》的故事说的是：一个烧炭夫在自己的屋中做生意，有一天遇到一个漂布的朋友，就请他来同住。烧炭夫说：“我们住在一起可以做伴，而且家用也可节省些。”漂布人回答说：“可是这个计划对我却不适合，因为我所漂白的布，会被你所烧的炭灰立即弄黑。”对这则寓言的正确认识有（）
A．烧炭夫和漂布人根本不可能成为朋友
B．这二人原本是朋友，但不能一起居住、工作，否则，会反目成仇，失去友谊
C．朋友若要长久，尽量不要沾上利害关系，否则绝对无法维持长久
D．漂布人缺少宽容，他的决定是错误的
2．发展真挚的友谊，就要以真诚换取友谊，就要努力做到（）
A．要尊重朋友，不伤他人的自尊心
B．要敢于为朋友两肋插刀
C．要坦诚相见，不说假话
D．要言而有信
3．人生活在世界上，除了物质方面的需要，还会有（）
A．精神方面的需要B．心理方面的需要
C．身体方面的需要D．政治方面的需要
4．心理学家把人的需要从低级到高级归纳为五个层次，这五个层次是（）
A．生理需要、安全需要
B．爱和归属需要
C．尊重需要和自我实现需要
D．生活需要
5．古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话的意思是说（）
A．没有朋友，就不能学习
B．友谊能促进个人进步
C．友谊有助于排除烦恼和忧愁
D．友谊在学习中的必要性
6．下列选项中不正确的有（）
A．媒体高度发展，一个人没有朋友和友谊，一样可以正常生活
B．友谊是神圣的，无法用金钱来衡量，是人与人之间美好的感情
C．友谊，因人而异，有的人需要友谊，有的人不需要友谊
D．中学生的生理和心
理都会发生比较大的变化，异性交往最好中断
7．下列说法中错误的有（）
A．真正的友谊是以“哥们儿义气”交往为基础的
B．忠告从某种意义上来说是朋友最好的礼物，朋友间应接受苦口良言
C．交友是人类的天性，喜欢交友是良好的愿望，交友是没有条件限制的
D．友谊是讲原则的，所以朋友间的相互谅解是没有原则的表现
8．下列说法中正确的有（）
A．交友要交诤友，诤友指的是能直言规劝的朋友
B．友谊能促进每个人身心的健康发展
C．爱情与友谊有着密切的关系，但在本质上是不同的
D．真正的友谊要以物质交往为基础
9．小吴在班级中学习成绩好，可他高傲、自私，因而同学们和他很疏远，小吴没什么朋友，其原因在于（）
A．同学们妒忌他
B．他不需要朋友
C．他待人缺少真诚和平等
D．他没有付出自己的热情和友爱
10．不交损友，是交友的一条重要原则。我们之所以强调它，是因为（）
A．交了损友会受到老师的批评和同学的议论
B．交了损友会走上坏道
C．交了损友会遭到父母的反对
D．交了损友会使“友谊”的品质低劣
三、简答题
１．什么叫友谊？友谊建立的基础是什么？
２．青少年交友应遵循的原则有哪些？
3．什么是益友、损友和诤友？
4．中学生应如何以恰当的方式表达男女同学之间的友谊？
四、辨析题
1．友谊有利于集体进步。
2．男女生之间要少交往。
五、理解说明题
1．高尔基说：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸和悲伤时候，会给你及时的支持和鼓励；当你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”
仔细体会高尔基这段话的含义，这段话说明了什么问题？你是如何认识的？结合所知识加以简要说明。
2．古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
（1）这句话说明了一个什么道理？
（2）对中学生来讲有什么现实意义？
六、材料分析题
1．初三学生苏某，因学习成绩不好，失去了学习的信心，就偷偷去玩电子游戏机，并结交了几个不三不四的坏朋友。为了追求“高消费”，他跟着那几个朋友拦路抢劫。结果他们触犯了我国刑法，被依法判处有期徒刑，苏某也被送去劳动教养。
这件事告诉我们在交友中应当注意些什么？
2．鲁迅和瞿秋白，一位是伟大的文学家，一位是中国共产党早期的主要领导人。在20世纪30年代白色恐怖笼罩下的上海，他们之间结下了一段真挚的友谊。1932年夏，瞿秋白和鲁迅相识了。他们都被对方谋求祖国的独立解放和人民的幸福生活的志向所感动，都被对方渊博的学识和精辟的见解所吸引，两人很快地成为志同道合的亲密朋友。在瞿秋白被xxx统治者“通缉”，身处险境时，鲁迅先生毅然让瞿秋白到自己家避难。
这段材料对我们寻求真挚友谊有什么启示？
七、创新能力培养题
1．刘宇与王冰平时关系还不错。有一天，刘宇给王冰起了个绰号并当众喊出。谁知王冰听了火冒三丈，上前揪住刘宇就要动手，幸亏被其他同学及时劝阻。这之后王冰就再也不理刘宇了。刘宇很不理解：取个绰号不正说明关系好吗？怎么至于这样呢？
请问：刘宇的想法、王冰的做法对吗？为什么？
2．小刘读初中以来，交了不少朋友。这些朋友并非是坏朋友，但总是难于交到底，事实上他们之间并没有大的矛盾。小刘也不知道是自己的不是，还是别人的不是。他不想失去朋友，但又难于留住，这使他陷入很深的苦恼之中。
你能劝劝他吗？
答案
一、1．A2．B3．D4．C5．C6．B7．B8．A9．B10．A11．B12．B13．C14．A15．B16．B17．D18．B19．A20．A
二、1．BC2．ACD3．AB4．ABC5．BD6．ACD7．ACD8．ABC9．CD10．BD
三、1．（1）友谊，是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
（2）友谊建立的基础有：真诚平等，互帮互谅，共同追求。
2．①善交益友。②不交损友。③乐交诤友。
3．益友，指能够帮助自己上进的朋友。损友，指会对自己道德品行产生不良影响的朋友。诤友，指能够直言不讳地指出自己错误、批评帮助自己的朋友。
4．①自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。②交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，注意不要随意干扰别人的生活和学习。③交往时男女同学都要学会自爱，自爱即爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。
四、1．这种说法正确。集体成员的互相关爱，能增强集体的凝聚力，促进集体的团结和进步。
2．这种观点是不正确的。男女生的交往无论是对于其心理的健康发展，还是对于其学习的进步，都有重要的意义。从前者来说，正常人不可避免地要与异性打交道，这既是社会的需要，也是个人的需要。青少年在成长过程中，希望与异性交往的需要是正常的心理需要，如果人为地阻碍这种需要的满足，就可能影响心理的健康发展。从后者来说，在学习活动中，由于男女同学有着不同的优势和特点，互相交往可以使同学之间互相取长补短，共同进步。所以，我们不能因噎废食，反对或阻止异性同学间的正常交往。但是，男女同学交往，要掌握分寸，落落大方，言谈举止要符合自己的性别身份，异性同学之间要有更多的尊重与理解。这是应当注意的。
五、1．这段话说明了友谊是人生最珍贵的感情之一，生活需要友谊。因为：友谊是一种正常的心理需要；友谊能使人分享更多的欢乐和幸福；友谊有助于排除烦恼和忧愁；友谊促进我们进步。
2．（1）这句话说明了人们互相学习的必要性，我们有许多知识都是在与他人的接触中获得的。知识的学习过程，经常是两个人或更多的人之间敞开思想，各抒己见得到的。人们的交往和交流过程本身就是一个学习过程。因此，友谊给人以智慧。友谊可以增长人的聪明和才干，通过友谊交往，互相启发，取长补短，达到学习上的共同进步。
（2）中学生交往的目的，主要是交流情感和学习知识。每个同学都希望通过交往获得更多的知识，为学好各门功课提供条件。在交往中，虚心向学习好的同学学习，不断取长补短，才能不断进步。因此互相帮助、互相切磋，确实是我们在学习中必须做到的。
六、1．这件事告诉我们，结交朋友要谨慎，不能搞“哥们儿义气”，不交损友。不交损友，就是不与那些损人利己的人交朋友。与损友相交，会使我们受到不良的影响，走上违法犯罪的道路，无异于引火烧身，把自己给毁掉。
2．在寻求真挚友谊时，应当注意志同道合。在朋友有了困难时，应当主动给予帮助。在现阶段，我们应当结交那些立志为祖国繁荣富强而学习的同学做朋友。
七、创新能力培养题
1．刘宇的想法不对。因为真正的友谊，是人们在交往中，在互相尊重、互相理解、互相信任的基础上建立起来的。缺少了这几个基本条件，就不可能有真正的友谊。而且对友谊的维护同样需要我们真诚地尊重朋友，要维护朋友的自尊心，不说有伤朋友自尊心的话，不做有损朋友自尊心的事。而刘宇同学却没有意识到遵循这些原则的重要性，认为关系好了就可以随便讲话，甚至不顾朋友的自尊心而给朋友乱起绰号，将绰号当众叫了出来，这是不尊重朋友的表现，自然会影响朋友之间的友谊。当然，王冰也有处事不妥的地方。他可以对刘宇的行为给以理解，如果确实不喜欢朋友给自己起绰号，可以以一定的方式提出，而不必大动干戈，甚至断交。
2．（1）友谊的建立具有选择性。人们只能根据自己的标准和需要来选择朋友，建立自己的朋友圈。
（2）真挚的友谊是在相互理解、相互信任的基础上建立的。
（3）真挚的友谊是在真诚友善、平等互助、志同道合的基础上建立的。如果离开互相理解、
互相信任，离开了真诚友善、平等互助和志同道合，朋友关系是不能长久的。
（4）友谊既然有选择性，是互相选择的，怎么能要求别人永远留在自己的身边呢？
（5）或许是人家认为有更重要的事情要做，或许人家认为真正的友谊并非形影不离。
（6）俗话说“人各有志，不能勉强”，特别是你现在还处在学生时代，应当把主要时间和精力放在学习上，为自己未来的发展奠定坚实的知识基础，切勿为交朋结友之事花费过多的时间和精力。鲁迅先生曾说过：“人生得一知己足矣。”现代心理学研究表明：有成就的人总是同极少数朋友建立亲密友谊。