培养自尊自信的良好品格习题精选（一）
一、单项选择题
1、做人的重要品格，勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质是（）
A．诚实守信B．自尊自信
C．谦虚谨慎D．努力学习
2、李霜进人中学后，注意自己在老师和同学当中的形象，她的校服总是洗的干干净净，和男女同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是（）
A．自我尊重和自我爱护的表现
B．自信的表现
C．青少年自尊自信的主要特点
D．要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理
3、自信（）
A．又称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理
B．是以自尊为基础的
C．是渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己
D．是一个人自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定
4、青少年自尊自信的主要特点是（）
A．过分打扮自己，以引起别人对自己的注意
B．注重维护自己的尊严，不容许别人歧视与侮辱
C．渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己
D．确信自己能够把事情做得很出色，相信自己能够获得成功
5、自尊自信是成才和成功者________的心理品质。古往今来，凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊自信为________的（）
A．必备先导B．必备中心环节
C．可有可无前提D．不需要出发点
6、别人对自己的尊重和自己尊重别人之间的关系（）
A．首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重
B．不尊重他人，也可赢得他人的尊重
C．别人尊重自己，自己才能尊重他人
D．别人只要尊重自己，自己是否尊重他人无所谓
7、把对个人荣誉有好处，作为支配自己行动的动力，总是以他人对自己是否看重作为天平，一旦他人有一点儿否定自己的言论和表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了。这种心理是不健康的，是（）
A．自尊自信的表现
B．严重自傲自负的表现
C．严重自卑的表现
D．虚荣心严重的表现
8、一个人对自己的认识和评价，常常是通过与人比较而形成的。比较（）
A．应用自己的长处与别人的短处比
B．应用自己的短处与别人的长处比
C．要有科学性。通过比较，要比出努力方向，比出信心和勇气，比出实际的进步
D．可以随意进行
9、有一个中学生，曾经因为外语学得不好，对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了51分。老师鼓励他说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这个同学的做法（）
A．是正确的，他所选择的目标是适当的
B．是错误的，50分标准太低
C．是正确的，55分是这个同学的最高标准
D．是错误的，他一开始就应该和同学比
10、“八仙过海，各显其能”的故事给我们的启示是：在培养自尊自信时应该（）
A．找到正确的参照标准B．好高骛远
C．扬长避短D．多创造成功的记录
答案：1、B2、A3、D4、C5、A6、A7、D8、C9、A10、C
二、不定项选择题
1、美国心理学和教育学专家布里格斯在她所著的《人生的钥匙》一书中认为：高度自尊心基于两个主要的信念：（1）“我可爱”（因为我生活在这个世界上，我会成才或有所作为）；（2）“我有价值”（我有能力掌握自己和周围的一切，我知道自己对他人会有所贡献）。这段话说明了（）
A．自尊自信是成才不可缺少的重要条件
B．自尊自信与成才没有太大关系
C．自尊心来自于对自我的肯定和他人对你的评价
D．自尊心与自信心是密切联系的
2、小乐上初中后，可他妈妈还像对待小孩子那样对待他。他想买一条穿起来显得特帅的牛仔裤，可妈妈硬是不让买，小乐在同学面前觉得特没面子。一次，妈妈看见他和朋友在家玩游戏，还大声呵斥他。他很苦闷。小乐的苦闷表现了他（）
A．开始关心自己的形象
B．希望他人（父母等）尊重自己
C．爱慕虚荣
D．心理不正常
3、著名生物学家童第周曾说过：“有两件事使我最兴奋：一件是我在中学时，第一次得了100分，那件事使我知道我并不比别人笨，别人能办到的，经过努力，我也能办到！另一件是在比利时时，第一次完成切除青蛙卵膜的手术，懂得了中国人也不比别人笨。”他的话告诉我们（）
A．人与人是平等的
B．自尊自信是成功者必备的心理品质
C．成功的诀窍在于聪明
D．自尊自信的确立是事业成功的前提
4、英国大文豪萧伯纳的成才之路经过一个漫长的摸索过程。他受母亲影响，想在音乐和绘画方面有所成就，但实践显示他在这些方面没有多少才华，于是他开始研究社会经济问题，也一无所得，去为商人代写卖药广告，事实证明他也不行。一个偶然的机会，他参加了《玩偶之家》的业余演出，竟使他大出风头，他找到了自信，开始了剧本写作。在不太长的时间内，他创作了大小剧本51个，成了被世人崇敬的大戏剧家。从萧伯纳的成才道路可以得出（）
A．自尊自信的确立有一个摸索过程
B．他在不断的实践中逐渐认识自己
C．成才道路上要寻找个人自尊自信的支点
D．他能正确地看待成功与失败
5、1951年，英国女科学家弗兰克林从自己拍摄的X射线衍射照片上发现了DNA（脱氧核糖核酸）的螺旋结构。随后她以此为题作了一次很出色的讲演。后来，她由于担心自己的发现是否真实存在，又公开否认了自己的发现。后来其他科学家也从照片—亡发现了这个结构，并提出了著名的DNA双螺旋结构学说，标志着生物学时代的到来。这个事例告诉我们（）
A．弗兰克林缺乏自信，丧失了成功的机会
B．弗兰克林非常谦虚，把机会让给了别人
C．弗兰克林由于自卑感戕害了她的成就
D．弗兰克林有求实的精神
6、一个演讲者对自己缺乏信心，害怕听众，他就肯定讲不好；一个运动员假如害怕自己的对手，他就不可能获胜；一个科学家若害怕失败，他就不会出成果……从这里我们可以得出（）
A．培养自尊自信要正确认识自己，树立自信心
B．培养自尊自信主要靠外界力量的帮助
C．自尊自信的人总是害怕失败
D．自尊自信的人能正确对待失败，才能取得成功
7、林巧稚为中国的妇产科事业奋斗了一生。可是作为一名女性，在旧社会是不受重视的。读书时，班里的男生也大多看不起女生。林巧稚对此不服气，她同男生打赌：“你们考100分，我就考110分。”她决心以自己扎实的功底打破人们对女性的世俗偏见。最终，她以优异的成绩居全班之首，获得了“文海奖学金”。从这一事例可得出的启发是（）
A一个人的成功，首先要树立起自尊心自信心
B．人们可以用自己的努力改变世俗偏见
C．自尊自信就需要有压倒别人的气势
D．适当的自傲可以获得自尊
答案：1、CD2、AB3、B
D4、ABC5、AC6、AD7、AB
三、简答题
1、什么是自信？自信心和自尊心的关系是什么？青少年自尊自信的主要特点是什么？
答案：
（1）自信又叫自信心，是一个人自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
（2）自尊心与自信心是紧密联系的。自信心是自尊心的基础；而自尊心的确立，又提高了人的自信心。
（3）渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己，是青少年自尊自信的主要特点。
2、结合个人成长过程谈谈应怎样认识自己？
答案：
（1）善于认识自己，要学会全面地看问题的方法。
（2）善于认识自己，要学会用发展的眼光看待自己。
（3）善于认识自己，要学会自我认识。通过自我观察，与他人的接触，从他人的态度与评价中认识自己。
结合自己（略）。
四、辨析题
1、看自己一朵花，看别人豆腐渣。
答案：
此观点错误。
（1）十全十美的人在现实生活中是不存在的。认识自己，评价自己，就要了解自己的优点和缺点、长处和短处。
（2）我们要正确认识自己，就应该对自己有比较全面的评价，既看到优点和长处，又要看到缺点和不足。承认现实，面对现实，实事求是，是一种勇敢的行为。
（3）“看自己一朵花，看别人豆腐渣”错在用自己的长处去比别人的短处，这样就会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至倒退。
2、虚心是自尊自信的表现。
答案：
此观点正确。
理由：（1）真正自尊自信的人，从不怕别人批评，而是欢迎别人批评，虚心听取别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。
（2）自尊自信的人，他们从不自傲自负，因为他们知道自傲自负不仅得不到别人的尊重，而且等待他们的往往是不幸的结局。