在社会生活中陶冶高雅情趣练习

在社会生活中陶冶高雅情趣练习

巩固强化

一、单项选择题

1．高雅的生活情趣来源于（）

A．聪明的头脑，是天生的

B．富裕的物质生活，吃饱穿暖了，才有生活情趣

C．高深的文化修养，没有渊博的知识，怎么会有情趣产生

D．对生活的热爱，对生活的兴趣和感受

2．生活处处有情趣，对生活情趣的产生，下列说法正确的是（）

A．在广泛兴趣爱好的基础上，发展成为志趣，生活情趣也就慢慢产生了

B．能够区分正当兴趣和不正当兴趣是生活情趣产生的标志

C．广泛的兴趣爱好是产生生活情趣的直接原因

D．好奇心是产生兴趣的前导，有了好奇心就有了生活情趣

3．有些青少年盲目地“随大流”或模仿别人，看到别人吸烟，自己也吸；看到别人崇拜明星，自己也去“追星”。其原因是（）

A．热衷于参加集体活动

B．有主见，不受周围人的影响

C．分不清情趣的高雅和庸俗

D．愿意和同伴一起分享快乐、分担痛苦

4．_____是产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆。（）

A．爱好B．好奇心C．情绪D．情操

5．学生的基本任务和基本的兴趣，应该是（）

A．培养良好的道德习惯B．学习文化科学知识

C．培养多方面的兴趣、爱好D．搞好家乡的基本建设

6．有人喜欢文学，有人喜欢数学。有人喜欢小说，有人喜欢散文，有人喜欢诗歌。这说明（）

A．人人都有兴趣，兴趣也都是差不多的

B．兴趣是有优劣之分的

C．兴趣是不稳定的，今天喜欢这，明天又喜欢那

D．人们在兴趣的倾向性上是有一定差异的

二、多项选择题

7．丰富的生活应该实现文明化。文明化的具体要求有（）

A．合理分配和安排时间精力B．做到有主有次，掌握节奏

C．用有益活动充实自己的生活D．活动内容要健康、积极、向上

8．下面属于不正确的利用了好奇心、从众心理和模仿心理的现象有（）

A．盲目“追星”B．追求摆阔气、讲排场

C．追求奇装异服D．学着吸烟、打电子游戏

9．同学们一起看电影，大家会为故事情节所激动而一起大喜大悲；在读书比赛中，一起得到了心灵的净化；在劳动中，共同享受收获的喜悦；在体育运动会上，你追我赶，体验成功的兴奋。这说明（）

A．高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体

B．青少年分不清情趣的高雅与庸俗

C．青少年在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目参加无意义，甚至是对身心健康有害的活动

D．积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证

三、辨别题

10．兴趣应该是专一的，不应该“多中心”。（）

11．人们的生活情趣，一般是先从兴趣开始的。（）

12．是否乐观，对于人的思想、学习、工作是没有任何影响的。（）

迁移拓展

四、简答题

13．积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证。但在与伙伴们一起活动中，怎样防止自己养成不良习惯呢？

14．青少年可以根据自己的兴趣爱好，自己的身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化生活内容。走出课堂，走出校门，或者去劳动，去参加公益劳动，去了解社会，去接近大自然；或者听音乐，接受美的熏陶；或者帮助家里打扫卫生……在这些活动中，都可以领略生活的真正意义和情趣。阅读上述内容回答，丰富的文化生活的具体要求是怎样的？

五、辨析题

15．幽默是一种美感。

应用创新

六、分析说明题

16．材料一：爱迪生小时候好奇心非常强烈。有一次，他为了弄清楚“青草为什么不会燃烧，干草为什么会燃烧”这个问题，不慎引起过火灾。他还把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡来。正是由于他对事物有强烈的好奇心，才使他成为伟大的发明家。

材料二：有一个中学生路过一家录像厅时，见门前的广告牌上标有“少儿不宜”，反而使他觉得神秘，于是他买票进去观看，原来播放的录像片中含有色情内容。从此，他的身心健康受到消极影响，学习成绩滑坡。幸而被老师和家长及时发现，制止了他再去看黄色录像，并且用健康的文化生活来充实他的精神生活，才使他重新振作起来。后来，他对捕捉老鼠产生了好奇，利用休息时间寻找各种老鼠洞，研究老鼠的生活习性，设计出了一种新式“鼠夹器”，获得了市级小发明奖。

（1）上述材料告诉我们什么道理？

（2）你的好奇心是否强烈？你应当怎样正确运用好奇心？

参考答案

1．D2．A3．C4．B5．B6．D7．ABCD8．ABCD9．ACD10．×11．√12．×

13．生活情趣有高雅与庸俗的区别，因此，在与伙伴们一起活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地跟着“群体”，参加无意义的，甚至是对身心健康有害的活动。如果我们对人、对事缺乏评价和鉴别能力、缺乏主见，就有可能养成不良习惯，这与培养高雅生活情趣是相背离的。

14．丰富的文化生活应该注意文明化，注意时间与精力的分配和安排；丰富的文化生活应该知识化，使个人的兴趣、爱好跟上时代科学技术的发展，用丰富的知识充实头脑；丰富的文化生活应该科学化。

15．这种观点是正确的。我们看了有趣、可笑而寓意深长的曲艺表演，能得到美的享受，心情十分惬意、舒畅，又能从中受到教育。

16．（1）好奇心是产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆。培养强烈的好奇心，也是陶冶高雅生活情趣的起点。一个生气勃勃和富有好奇心的人，总是瞪大双眼，带着求知的饥渴，观察周围的一切事物，从中获得灵感，捕捉自己好奇心的“猎物”。好奇心强的人，兴趣广泛，对生活有热烈的情感，用强烈的好奇心，去接触社会，感受生活。但好奇心也有可能引发庸俗情趣，我们应当增强辨别是非能力，以免受到庸俗情趣的危害。

（2）有。我们应当对事物保持强烈的好奇心，但对生活的感受不能仅仅停留在兴趣的层次

上，要善于发现自然界和社会中存在的美好事物和美好人物，从中培养高雅的生活情趣，充分利用好奇心来发展有益的、正当的兴趣爱好，为陶冶高雅情趣打好基础，使自己成为一个德、智、体全面发展的好学生。