高三历史下册检测题3月
第Ⅰ卷选择题(共60分)
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，合计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.《老子》中说：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝经》中说：“天地之性，人为贵。”《左传》中记载：“夫民，神之主也。……民之所欲，天必从之”。《易•贲卦•象辞》中记载：“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化天下。”以上资料的共同点是
A.体现了中国古代的人文精神B.体现了中国古代讲求人与自然的和谐
C.说明中国古代没有宗教和神学D.说明了中国古代要求统治者重视民意
2.儒家思想能够上升为国家的统治思想，与它自身不断改造和发展密切相关，主要表现在
①孔子提出“仁”的思想②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应，君权神授”④朱熹提出“存天理，灭人欲”
A.①②③④B.①②③C.②④D.③④
高三历史下册检测3.“周亚夫，汉文、景名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年(公元前158年)，匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，出征驻屯细柳，因治军严谨有方，不久迁中尉，负责京城治安。景帝时，周亚夫以太尉率军平七国之乱，五年后，被景帝迁为丞相。”材料反映古代中国选官制度的发展趋势是
A.君主专制在不断加强B.皇帝选官重视军功
C.重血统向重才能转化D.君权相权不断协调
4.据道光《苏州府志》记载，晚明苏州府“聚居城郭者十之四五，聚居市镇者十之三四，散处乡村者十之一二”。该史料用来研究明清时期的中国社会，可以得出的结论是
①商品经济发展的速度加快②农村人口向城市流动增多
③市民阶层已经有相当数量④雇佣劳动的出现具备可能
A.①②③④B.①②③C.③④D.①②④
5.某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是
A.乾嘉落户同光扬名民族瑰宝B.戏曲之祖生旦净丑曲苑奇葩
C.元末初创京城献戏声名鹊起D.四大徽班康乾京化独领风骚
6.梁启超在1922年这样认为：“孟子常说：‘天下之生久矣，一治一乱。’这句话可以说是代表旧史家之共同观念。……我们平心一看，几千年中国历史，是不是一治一乱的在那里循环?何止中国，全世界只怕也是如此。埃及呢，能说现在比‘三十王朝’的时候进化吗?印度呢，能说现在比释迦牟尼出世的时候进化吗?……又如汉、唐、宋、明、清各朝政治比较，是否有进化不进化之可言?所以从这方面找进化的论据，我敢说一定全然失败完结。”在这里，他想要强调的是
A.前代胜于当代，昨天胜于今天，历史在倒退
B.治乱论比进化论更适合解释某些历史
C.一治一乱的史观适用于古代而不适应于当代史
D.古代史学观点通常缺乏史实作为立论的基础
7.近年披露的《蒋介石日记》记录了他访苏时的所见：“一儿童教育周密;二工人皆施军队教育;三小工厂租给私人”。据此推断，蒋介石访苏的时间和目的最有可能是
A.1918年，代表国民党参加十月革命胜利一周年庆典
B.1919年，五四运动后赴苏俄学习救国思想
C.1923年，受孙中山委派寻求苏联对中国革命的帮助
D.1940年，寻求苏联对中国抗战的援助
8.20世纪三四十年代，日本媒体大多采用临时增刊的形式，大量报道日本从满洲事变到全面侵华的照片。下列报道与史实不符的是
A.占领海南B.贺南京陷落C.救民于水火D.欢呼胜利
9.“周恩来的发言在措辞和内容上都是标准的中共式的宣传，但与会各国都相信周的蛊惑宣传，使我比以前更清楚地感觉到了这么一种可能，即美国对印度支那的任何公开干涉，都将导致中国对亚洲事务的公开干涉，真使人头痛!”上述言论最有可能出自
A.新中国成立时美国官员对新中国的评价
B.美国官员对《中苏友好同盟互助条约》的评价
C.出席日内瓦会议的美国官员对中国的评价
D.美国官员对万隆亚非会议上周恩来的评价
10.下表是建国以来中国城市化率基本情况(部分)。可以从此表获取有价值的信息有
年份总人口(万人)非农业人口(万人)城市化率(%)
1950～195755l96～646539137～1061816.55～16.42
1958～196065994～6620712210～1373ll8.50～20.74
1978～198496259～10347515230～1968615.82～19.02
l985～xxxx104532～12931521054～4207120.14～32.53
A.1950-1957年城市化率低是因为抗美援朝战争造成大量人员的伤亡
B.1958-1960年城市化提高是因为大跃进运动在一定程度上的推动
C.1978-1984年城市化率降低是因为农村经济改革推动了城市劳动力向农村转移
D.1985-xxxx年城市化率的大幅度提高是因为社会主义市场经济体制的全面建成
11.右图是一张股票，这张股票的发行有利于
A.社会主义市场经济体制的建立
B.对手工业进行社会主义改造
C.建立有计划的商品经济体制
D.社会主义经济制度的基本确立
12.2019年1月深圳特区报头版重新刊发20年前
该报刊发过的并产生了巨大影响的长篇通讯
《东方风来满眼春》，这篇通讯的主要篇幅最有可能是在介绍
A.十一届三中全会的胜利展开B.邓小平南方谈话
C.“三个代表”重要思想的提出
D.中美建交20周年
13.古希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律;无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派
A.没有法制观念B.反对法律对人的约束
C.忽视道德建设D.处事灵活且实事求是
14.《十二铜表法》中规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。在木料和建筑物已分离，或作葡萄架的柱子已从地中拔出后，则原所有人有权取回。”上述规定体现了
A.法律面前人人平等B.私有财产神圣不可侵犯
C.买卖双方关系紧张D.平民与贵族的斗争激烈
15.马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它;他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威;……他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。”对材料理解最恰当的是
A.说明了路德使人摆脱了教会束缚B.肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张
C.批判了路德背离人文主义精神D.指出了路德思想的双重作用
16.英国历史学家汤因比曾这样评价一件史事：“顺利地在旧瓶里装上新酒，还不至于引起爆炸。”并认为这“可以说是宪法方面的胜利，这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。”汤因比所评价的是
A.英国君主立宪制的确立B.美国联邦共和制的建立
C.法国共和制战胜君主制D.近代德国宪法和议会掩饰下的皇帝专制
17.杰里•本特里在《新全球史》说道：“第一次世界大战结束时，人类有文字记载以来最严重的一次流感发生了，……已经夺去了xxxx多万人的生命。……第一次世界大战并不是导致1918—1919年流感的直接原因，但是战时陆路和海上贸易可能导致了这场传染病的蔓延。……从北极的小村庄、印度和美国拥挤的城市到欧洲的战场。”这表明
A.工业革命对社会生活产生负面影响B.一战是导致疾病传染的主要原因
C.高效率的交通运输使得人口流动频繁D.世界市场的初步形成加速疾病传播
18.历史学家黄安年曾经评价道：“他的经济改革，冲击了旧有的模式，具有开创性，兼有成功和挫折、经验和教训、创新和夭折。它基本上是纠正某些偏差，是在维持原有结构基础上的局部改革。我们既不能把它看成是异端，也不能视为划时代的创举。”有关材料中的“他的经济改革”不正确的是
A.以农业作为改革的突破口B.削减农业税，提高农副产品的收购价格
C.地方权力有所扩大D.推行“新经济体制”，以工业改革为重点
19.右图是某纪念馆的标识，下列文献最适合选入该馆展示的是
①《北大西洋公约》
②《马斯特里赫特条约》
③勃列日涅夫执政时期的手稿
④《不结盟国家和政府首脑会议宣言》
A.①②B.①③C.②③D.①④
20.xxxx年10月5日苹果公司联合创始人、前行政总裁乔布斯逝世，走完他在“苹果”的天才之路。右图为苹果公司最初的LOGO(牛顿在苹果树下看书)，图片外框写着“牛顿，一个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂。”该公司作此选择最可能的理由是牛顿的经典力学理论
A.首次将人置于世界和社会的中心
B.使人类对微观世界的认识取得革命性进步
C.深刻揭示了时间和空间的本质属性
D.用数学方法精确描述了宇宙运行规律
第Ⅱ卷非选择题(共60分)
二、非选择题：本大题共5小题，合计60分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
21.(16分)某班同学在历史课上开展以“古代、近代中西政治文明”为主题的学习和探究活动。阅读下列材料，回答问题。
材料一自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。于是先从在下者(平民)起……此已开后世布衣将相之例……秦始皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下变局，至是始定。——赵翼《廿二史札记》
(1)分析材料一，说明“天下变局”是指什么?(1分)结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。(2分)
材料二唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才，在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。——钱穆《国史新论》
(2)材料二中的“这两种制度”各是什么?(2分)为什么说它们“奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”?(4分)
材料三下表是某中学在“近代西方民主政治”研究性学习活动中，两个研究小组展示的材料和得出的结论。
组别材料结论
英国组16xxx以后的英国离民主制还远得很，英国的新政治体制无非是寡头政治。(《欧洲文化史》)
《权利法案》的规定……并不意味着英国已成为一个民主国家。(《全球通史》)17世纪后期～19世纪上半期，英国民主化的趋势不断发展。
美国组一场伟大的革命已经发生——这一革命的发生不是由于任何现存国家中的力量的变化，而是由于在世界的一个新地区出现了一个新的种类的新国家。它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大变化一样。
>(H.科特《欧洲的美国精神》)美国通过革命建立起的民主政体，是世界资产阶级政治民主化进程中最具有进步意义的制度之一。
(3)有同学认为，英国组材料不足以得出最后结论。根据所学知识补充相关史实。(2分)
(4)指出材料中关于“一个新的种类的新国家”的含义。结合所学知识，说明美国政治在“所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化”的表现。(3分)
(5)综合上述材料，谈谈你对政治制度建设的看法。(2分)
22.(12分)阅读材料：
西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。
——杰克戈德斯通《为什么是欧洲?——世界史视角下的西方崛起(1500-1850)》
请评述材料中关于西方崛起的观点。(12分)
(要求：围绕材料中一种或两种观点展开评论;观点明确，史论结合;字数不少于200字。)
23.(12分)阅读下列材料：
材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
——[美]罗伯特•E•勒纳《西方文明史》
材料二正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利与尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻想上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
请回答：
(1)据材料一，分析启蒙运动的起因。(2分)结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。(2分)
(2)据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?(2分)说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。(2分)
(3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。(3分)从史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?(1分)
24.(10分)【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一1861年改革是国内外形势挑战的结果，当时的俄国，危机和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这一点，并实行各阶级阶层的利益分配。
材料二自由派和农奴主当中的大多数都对沙皇诏书表示热烈欢迎，称赞它“开辟了历史的新纪元”。
请回答：
(1)如何理解材料一中的“危险与机遇并存”?(4分)沙俄政府怎样“实行各阶级阶层的利益分配”的?(3分)
(2)你是否赞同材料二中“它‘开辟了历史的新纪元’这一观点”?说明理由。(3分)
25.(10分)【中外历史人物评说】阅读下列材料：
材料一在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想;这些思想是不会消失的。……现在，欧洲正朝着必然的变化迈步前进，企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料二对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。”
——埃米尔•路德维希《拿破仑传》
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”、“并把它光辉灿烂地展示给世界”的主要史实。(4分)
(2)如何理解材料二中的“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”?(4分)
(3)材料三认为“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的”，结合所学知识分析产生这种认识的原因。(2分)
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