小学科学里年级下册第三单元测试题
单元概述：这个单元的教学就是要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，再所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。
一、单项选择题。
1、1969年7月，（D）的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。
A、英国B、法国C、德国D、美国
2、关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。目前公认的观点是“（C）”。
A、碰撞说B、爆发说C、撞击说D、气候说
3、在北部天空的（D）上有著名的（B）。
A、南极星B、北极星C、大熊座D、小熊座
二、多项选择题。
1、月球是地球的卫星，月球在（ABCD）等方面有别于其他星球。A、运动方式B、体积大小C、引力大小D、表面特征
2、（ACD）的运动变化导致日始和月食现象。
A、太阳B、流星C、地球D、月球
3、宇宙是由类似（ACD）等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。
A、太阳系B、月亮系C、银河系D、河外星系
三、填空题。
1、(星座)是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。
2、（月球）是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。
3、（月相）实际上就是人们从地球上看到被太阳照亮的部分。
4、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山）。（环形山）大多是圆形，由单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。(环形山)的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。
5、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。
6、月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光，于是就发生了（月食）。
7、为了便于辨认，人们把看起来互相之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为（星座）。
四、判断题。
1、宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。（√）
2、月球直径大约是地球的1/4；月球质量大约是地球的1/80；月球体积大约是地球的1/49；月球引力大约是地球的1/6。（√）
3、虽然观察的角度不同，但是看到的月相亮面大小、方向是相同的。（×）
4、北极星是颗不太亮的星，但我们可以借助别的星座比较容易地找到北极星。这个星座就是小熊座。小熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。（×）
五、看图填空题。
1、日食的形成。（填写出各部分名称）
（54页中间图）
2、太阳系里的八大行星。（填写出八大行星的名称）
（55页左图）
以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（）。