设计者：陈冬娃
单位：海南省海口市第二中学
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适应范围：高一年级《信息技术基础》必修（教科版）
课时：1课时（40分钟）
2005——2006学年度第一学期
考试时间：40分钟满分：100分命题教师：陈冬娃
卷一（客观题）
（注：把该卷的答案写在卷二的相应题目编号中，答在卷一上不记分！）
一．单选题。（每题3分，共21分）
1、物质、能量和（）是构成世界的三大要素。
A、能源B、信息C、资源D、通讯
2、从猿进化到人的重要标志是（）。
A、语言的使用B、文字的创造C、汉字的使用D、印刷技术的发明
3、在windows98以上版本中，使用下列（）命令启动DOS操作界面。
A、DIRB、PINGC、CDD、COMMAND
4、专用于因特网上文件传送的协议，特别适合于大数据量、多个文件的批量交流，是下列的（）协议。
A、WWWB、HTTPC、TCP/IPD、FTP
5、URL路径：http://www.moe.edu.cn/index.htm，请问，下列哪一项表示主名（）。
A、www.moe.edu.cnB、indexC、htmD、index.htm
6、5062M与下列的哪个值比较接近（）。
A、3GB、4GC、5GD、6G
7、郑华敏利用电子表格对校运会中的各项比赛成绩进行汇总并排名。请问，这属于信息加工一般过程的（）阶段。
A、记录信息B、加工信息C、发布信息D、存储信息
二．多选题。（每题4分，共16分）
1、下列属于音频文件类型的是（）。
A、MP3B、MP4C、AVID、WAV
2、下列哪些网站是采用目录索引类搜索引擎的（）。
A、搜狐B、百度C、网易D、新浪
3、星期五，张涛参加了校运会上的1500米项目的比赛，并获得了冠军。回家后，他把这一喜讯告诉父母。请问，描述的这段内容用到了信息来源的（）类型。
A、文献型B、口头型C、电子型D、实物型
4、利用因特网传输文件前，将文件进行压缩的目的是（）。
A、缩减文件的大小B、降低病毒感染的风险
C、减少网上传送时间D、防止未经授权人读取文件
三．判断题。（每题2分，共12分）
1、信息是不可以增值的。（）
2、压缩的文件必须解压缩才可阅读。（）
3、主频越高，CPU的速度就越快，整机的性能也越高。（）
4、google这个网站采用的是目录索引类搜索引擎。（）
5、信息如果没有价值性，那么也就没有了时效性。（）
6、隐藏的文件不能够再显示出来。（）
卷二（主观题）
班级__________姓名__________学号__________总分__________
一．填空题（共23分）
1、有一组数据：36425719502455，利用冒泡排序法写出第二趟冒泡排序结果：_______________________________________________。（6分）
2、有下列一组文件，根据要求回答问题：
英语学习总结.doc、成绩表.xls、图片集.zip、thedayyouwentaway.mp3、
音乐.rar、美丽的神话.wma、index.htm、长城.jpeg
写出属于压缩类型的文件：_____________________________________。（4分）
写出属于音频类型的文件：_____________________________________。（4分）
3、阅读下面这段代码，并回答相关问题：
programexam;
intx,y;
begin
x:=8;
y:=14;
y:=y-x;
ifx>ythenx:=2*x-y
elsex:=2*(y–x);
writex,y;
end.
（1）、变量x，y的数据类型为___________。（3分）
（2）、变量x，y的输出结果为___________。（6分）
二．简答题（共12分）
元旦即将来临，学校要出一期有关该节日的黑板报，张莹是主要负责人，现在她急需你的帮助（因为她不懂上网查找相关资料），请你用简练的语言给她描述上网操作的过程。
三．问答题（共16分）
学校要组织一次“奥运在我心中”的知识竞赛，假设你是参与者之一，为准备知识竞赛，你需要掌握与奥运会有关的知识信息。请你利用信息获取的一般过程来剖析该信息获取的各个环节
试题答案及分析
试题分析：第1—5题为较易试题，目的是考查学生对基础知识的掌握程度。
第6题为中等难度试题，目的是考查学生在上机对文件的三个重要属性操作的灵活掌握程度。
一．填空题（共23分）
1、答案：57193624425055（6分）
试题分析：此题属中等难度试题，目的是考查学生对冒泡排序法的理解及运用能力。
2、写出属于压缩类型的文件：图片集.zip、音乐.rar(4分，每答对一个给2分)
写出属于音频类型的文件：thedayyouwentaway.mp3、美丽的神话.wma（4分，每答对一个给2分）
试题分析：此题属中等难度试题，目的是考查学生对文件及其类型的综合运用能力。
3、(1)、变量x，y的数据类型为int(填“整型”或“integer”也行)。（3分）
(2)、变量x，y的输出结果为106。（6分）
试题分析：第(1)题属于较易试题，第(2)题属于较难度试题。这道题是属于拓展知识部分，教材中不涉及该内容，但在高二数学必修模块《算法与程序设计》中是重点知识，出此题的目的是为了与数学结合进行教学，达到信息技术与课程整合的目的。
二．简答题（12分）
此题没有标准答案，只要学生答到关键点上而且表达没有很明显的错误，一般都给满分。
评分关键：（1）、写出具体的网址；（2）、写出搜索的关键词，必要时可能会涉及到二次搜索；（3）、相关资料的保存。（每个知识点给4分）
试题分析：此题属于中等难度试题，目的是考查学生利用网络查找相关资料并保存的综合运用能力。
三．问答题（16分）
此题没有标准答案，只
要学生答到关键点上而且表达没有很明显的错误，一般都给满分。
评分关键：（1）、定位信息需求。（例：获取奥运会历史上的各种信息）
（2）、选择信息来源。（例：选择网络、或图书馆，或咨询……等）
（3）、确定信息获取方法。（例：利用书店的电脑查询系统）
（4）、评价信息。
（每个知识点给4分）
（注：所给的各个例子并不是唯一答案）
试题分析：此题属于较难程度试题，目的是考查学生利用信息获取的各个过程来分析问题、解决问题的综合运用能力。
这份试卷较易试题占33%；中等难度试题占45%；较难试题占22%。