适用范围：高一 信息技术基础
题干：
1、下列表格，是某个学校秋季运动会100米成绩记录表，阅读后作后面的练习踢
编号班级成绩名次
023高一214.62
012高一313.16
004高一113.46
009高一514.57
012高一613.40
027高一414.34
005高一813.26
022高一914.15
1、如果要对成绩进行排序，我们可以选择什么软件，把可以选择的软件写在下面
2、如果选用EXCEL进行排序，在排序窗口中，主要关键字选择
3、如果让你用冒泡排序的思想，按照升序排列，请写出三趟排序的结果：
14.2613.1613.4614.5713.4014.3413.2614.15
第一趟
第二趟
第三趟
命题思路：此题考察的知识点是排序知识。考查学生应用信息技术解决实际问题的能力。以最经常用到的校运动会排序为例，考查学生对WORD和EXCEL排序功能的掌握。还考查了学生对冒泡排序思想的掌握。第四章和第三章知识都有考查到。
判分原则：1、word和excel都可以，写出一个就可以了
2、填写“成绩”
3、排序结果的顺序要对，错一个也不行。
2、题干：现在QQ聊天中，经常受到好友发来的不明消息，例如
“去麦当劳、肯德基吃饭一定要记得要发票。。麦当劳、肯德基每年在中国因为我们不习惯要发票的原因而掠走将近20亿元的税收，把这条信息完好(不加任何修改复制)发3个群的奖励10Q币，发5个群的奖励一个太阳20个Q币(不赠送等级)。。。此活动由中国税务局赞助）”
你对这样的消息是如何看待的？你会按照消息里说的发给好友吗？
命题思路：此题考查信息的特征，源于课本高于课本，来自生活，考查学生的价值观。
判分原则：没有标准答案，只要回答得合理就可以得分
3、小明是班长，需要安排新一轮的值日表，他可以选择下列哪些软件来做这个值日表？
A、WORDB、EXCELC、ACCESSD、POWERPOINT
命题思路：此题考查学生根据加工的信息选择相应的信息加工软件的能力。
4、小明想把2008年奥运会的吉祥物有关资料介绍给其他同学，他可以从哪里找到这些资
料？
如果选择网络，他可以到那里去查找这些资料？怎样查找？描述一下这个过程？
找到这些资料后，他可以选择用那些软件来整理，可以整理成什么形式的文件？
命题思路：考查学生定位信息源，搜索信息，整理信息的能力。
判分原则：没有固定答案，回答合理就可以