“新人教版二年级语文阿德的梦说课稿一”这篇语文说课稿由学科吧（jsfw8.com）为您编撰，希望为广大语文教师在教研说课竞赛等活动中参考。
一、说教材
1、教材简析：《阿德的梦》是小学语文第四册第八组课文中的一篇阅读课文。本组课文旨在
引导发现身边的科学，感受科学技术对社会发展的巨大作用，培养学生从小爱科学，学科学
。《阿德的梦》是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。本文以“梦”为载体，以阿
德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆通电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界
。本文层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。
2、教学目标：
（1）会认12个生字。能流利地朗读课文，知道课文的大意。
（2）自学感悟、拓展延伸。
（3）激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
3、教学重难点：阅读课文、粗知文章大意、展开想象。
教学难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发
向上的精神。
二、说教法
1、直观教学法：“猜一猜阿德会梦见什么？”利用多媒体独有的画面，鲜明的色彩，形象
的声音以及完整的情节，利用图片直观的手段，语言直观的手段，动作直观手段，使知识具
体化、形象化，调动学生积极性，进一步加深对课文的理解。
2、朗读法：“书读百遍，其义自现”，语文教学应以读为主，使学生在读中理解，读中感
悟，读中积累，培养学生良好的语感。喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点，课文内容符合
儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境。然后启发学生
结合当前的科学发展，展开丰富的想像，在解“梦”中训练语言，培养语感。激发学生了解
现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
除以上方法，我还采用了谈话法等。
三、教学设计
依据新课程在“增进教学效果策略“在提到的应及时反馈，建立沟通的桥梁，形成生生互动
、师生互动，经常提示课程与其他课程的关联，基于此，我从“引梦”，到“猜梦”、“读
梦”到“解梦”，每个环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，具体体现在如下的
学习方法中：
1、自主识字法。识字是低年级教学的一大重点。学生通过两年的学习已掌握了不少识字方法
。我放手让学生选择自己喜欢的方法巧记字形，学生见到生字，有的用熟字加减法，有的用
图画法，还有的用字谜法，换偏旁等，这样来，枯燥乏味的识字也变得轻松有趣了。
2、合作学习法：合作能力是21世纪人才的必备素质。因此，语文教学应义不容辞地担负起培
养学生合作能力的任务。本节课，我让学生以学习小组为单位交流自学收获，讨论学习中遇
到的困难，如在“解梦”环节中“阿德梦中的哪些科技给你留下深刻的印象？”学生之间互
相交流，互相学习，既解决了问题，又提高了能力。
3、质疑答难法：学起于思，思源于疑。疑往往是创造的开端。引导学生在读书中生疑质疑，
又通过学生自身的努力解疑释疑，体现了学生的学习自主性。只要学生能大胆地提出问题，
我都将适机表扬，鼓励学生大胆质疑。而后，引导学生通过读书，交流等方式找到答案。让
学生感受到阅读时的疑问，通过与文本，与学生，与老师进行对话，自己是能找到答案的。
通过这种方式增强学生解决困难的决心和勇气，感受读书的快乐。
4、拓展：将课文延伸到新语文主韪阅读，通过阅读，进一步培养学生从小爱学习，爱科学，
爱动脑以及有奋发向上的精神。
四、板书设计：（板书周围为小朋友的科幻画）
32、阿德的梦
载人飞船
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定居月球
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