一、教材分析
《黄河的主人》是苏教版小学语文第九册的一篇课文。它是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、机敏，战胜惊涛骇浪的黄河精神，并以“黄河的主人”的美誉来赞美他。 课文按照人们观察事物、了解事物的规律，依循“初看羊皮筏子→细看羊皮筏子→感受羊皮筏子”的顺序来结构全文。文章开篇并没有直接描写羊皮筏子及艄公，而是浓墨重彩写黄河万马奔腾、浊浪排空的险恶气势，极力渲染黄河气势之大、险情重重，为下文描写黄河的主人的品格作铺垫。汹涌奔流的黄河足以让作者惊叹不已，然而更使作者惊讶的是艄公的沉着、冷静。
二、教学目标、教学重难点
1、熟读课文，理解“惊涛骇浪”、“如履平地”、“谈笑风生”、“专心致志”等词语。
2、理解艄公为什么能成为黄河的主人？并感受黄河主人公勇敢、镇静的风采。
教学的难点：引导学生从黄河的险、羊皮筏子的小而轻、乘客的从容来感受黄河主人公勇敢、镇静的风采。
三、教学过程：
1、情境展示、激发学生兴趣。
出示:他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
这句话中的“惊涛骇浪”你们理解吗？谁来说说。
生答（令人害怕的大风浪）很好，老师现在就带领大家去感受一下惊涛骇浪的黄河。
（播放黄河波涛汹涌，奔腾不息的视频）同学们，你们看这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠，奔腾不息的黄河。
（1）你能不能说说你看到什么样的黄河。（出示：我看到（）的黄河。）
2、拓展阅读、丰富学生信息
古往今来，不知多少文人墨客赞美过黄河的神韵风采，多少诗人歌颂过黄河的的英雄气概，那好，咱们来回忆一下，我们学过哪些描写黄河的诗句，语句？
黄河之水天上来，奔流蹈海不复回
风在吼，马在叫，黄河在咆哮。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉洲词》
白日依山尽，黄河如海流。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》
大家自由的将这些诗句有感情的读一读。
（出示文中第一小节）那你现在能把书中描写黄河的句子读好吗？大家自由的练读一下。
来说说，读完这一小节你有什么感受呢？你从哪些词语中感受到的呢？（板书：万马奔腾、浊浪排空）
2、悟讨论、提高学生的想象力
是啊，在这样的黄河上，那么小，那么轻的羊皮筏子，居然上面还有这么多人，这么重的物，如果你此时站在黄河边，你看到羊皮筏子上在黄河的风浪里颠簸哩！你看他们若隐若现，忽左忽右，好像只要一个小小的浪头就能把它整个吞没，多惊险啊！这时，你看了心里怎么样？
（1）词语积累。面如土色，心惊肉跳，毛骨悚然，六魂无主等等
（2）那文中作者，艄公，乘客又是什么表情呢？读一读，说说哪些词语你感受最深呢？好，我们来一起交流一下。
（3）“谈笑风生”是什么意思？咦，他们会说些什么，谈些什么呢？你们能不能围绕“谈笑风生”用“有的……有的”说一句话。