《口语交际<演讲>》说课稿
一、说教材
我说课的内容是九年义务教育六年制语文第十二册积累•运用五的口语交际。
二、说学生
这次口语交际的形式是演讲，主题是让学生联系自己的兴趣、爱好、向往，畅谈自己的理想。
三、教学目标,重难点
根据本次口语交际的要求，我明确了以下几个教学目标：
1、知识目标：初步了解演讲的定义和演讲的方法
2、情感目标：认识到人生早期树立理想的重要性。
3、能力目标：通过口语交际，使学生学会组织语言,表达时做到准确清晰
让学生有条理、有感情地进行演讲教学重点
四、说教法、学法。
《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要在具体的活动情境中进行。”我根据“以学生为本，以促进学生的发展为本”这个教学理念，在教学过程中既有扎实的知识基础，也有生动的竞赛。让学生课前收集资料，老师课堂上运用多媒体辅助，扫请知识障碍，为演讲的精彩、顺利进行做准备。
五、教学策略
本节课，我设计了四个教学环节：（共80分钟）
开宗明义，扫请障碍——交流启发，懂得方法——畅谈理想，理清思路——实践活动，升华情感
第一步：开宗明义，扫请障碍（5分钟）
让学生了解什么叫演讲，我会先显示一段精彩演讲片段，然后投影介绍什么是演讲。目的是让学生有一个清晰是概念。
第二步：交流启发，懂得方法（15分钟）
首先我会（投影）演讲的要求（按），然后根据板书理清学生思路
1）这次演讲的主题是什么——理想
进而让学生理解什么是理想（投影）（按）
2）在找资料方面，让学生交流收集资料，目的是进一步开拓学生的视野，从而知道可以从多方面收集材料。
A、收集故事：说说经过努力奋斗，终于实现了自己的理想的名人故事。如:毛泽东、雷锋、周恩来、诺贝尔、孔明等。
B、收集有关理想方面的名人名言。（老师可以提供古今中外的名人名言，供学生选择，如：苏轼、巴金、居里夫人、伏尔泰等）
3）准备演讲稿（引导学生在选好主题和资料，还不能立刻进行演讲，还要整理好自己的思路，并准备演讲稿）让学生根据口语交际讲出要求，老师投影（按）
第三步：畅谈理想，理清思路（20分钟）
1）、先让学生起来说说自己的理想是什么。教师随机板书：画家，教师，工程师……老师引导学生的思路有了理想，你就一定会实现自己的理想吗？我们应该怎样实现自己的理想呢？
2）、个人准备演讲稿。（让学生有充分的时间作准备）
第四步：实践活动，升华情感（40分钟）
1）、小组交流（目的是全班参与，一层层筛选）
1把自己准备的内容，在小组里讲给其他同学听。
2大家都说过以后，推荐一名讲得好的同学，代表小组参加班级“乘着理想的翅膀飞翔”的演讲比赛，比赛前本组同学可以共同帮助参赛选手修改演讲的内容。
2）、班级演讲比赛
1由同学共同讨论制定演讲比赛的评价标准。（投影显示）
2各组参赛选手进行演讲。（6~8人）
3其他同学评议，选出“最具创意奖”、“最佳口才奖”
（用举手投票的形式评出）
3）、小结
4）、布置作业
将你今天演讲的内容讲给父母听。
以上是我的《口语交际<演讲>》的说课内容。请多提宝贵意见，谢谢！