优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

雨淋铃

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

课文资料

《雨霖铃》

本词是作者晚年赴屯田员外郎任所作的。词人柳永屡试不第,一生落魄,只有到晚年宋仁宗景祐元年(公元一○三四年)才考上进士,那时年已近半百了。可是仕途坎坷,并没得到重用。黄昇《花庵词选》记载了这样一件事:宋仁宗颇好词,近臣有意拔擢柳永。在一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳作了一首《醉蓬莱》,其中“宸游凤辇何处“一句正与御制的真宗挽词暗合,仁宗感到不快,以此对他冷淡。所以柳永只做了一个小小的屯田员外郎,为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情,沦落飘泊之感是可以想见的,何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压抑,与恋人别离的痛苦交织在一起,内心充满衣哀怨,于是作此《雨霖铃》以寄别恨。

《雨霖铃》是一首写离别之情的词。

词的上阕,写一对恋人难舍难分,依依惜别的场面。词的下阕,预想别后的情境,抒发离愁之苦。

词的上半阕主要通过环境气氛的描绘,衬托出诗人离情别绪,着力一个“别”字;下半阕则概括“秋江伤离”的场面,设想别后的处境,尽情铺叙,倾吐自己的离愁之苦。

“多情自古伤离别”,在“悲莫悲兮生别离”的情形下,作者特别选取一些与离别之情相适应的“景”来突出离情之悲之苦。

我们仅看首三句:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”。这三句粗看似乎看不出其中所寓的深情,可三种景物一旦结合起来,则分明让人觉得:“寒”点出节令(深秋),显出凄清,渲染气氛;“晚”点出时间,恰又唤起“美人迟暮”的感慨;“雨”点出天气,暗合下文的送别之“泪”。“长亭”是送别之地,从来就是“天下伤心处”。这里,虽是写景,却无处不有人的感情在,正有物我双合,情景交融之妙。

词中的这种写法,正是王国维《人间词话》中的“有我之境”,即先有“我”之情,再选取适合于表达“情”的“景”,使得情景交融。

中国诗歌的意象的象征意义,被东西汉学家视为中国诗歌的根本特色之一。在我们民族古老的习俗观念里,许多词语带有约定俗成的感情色彩和表达内涵。如“红豆”一词使人想到“相思”的含义,“松鹤”一词使人想到“长寿”的含义。“松”、“竹”、“梅”、“兰”、“荷”、“菊”等也无不寄寓着人格的象征意义。

这首词里的“长亭”、“都门”是设酒饯别的处所,一见此词,便觉离情扑面,令人神伤;“杨柳”是送别留赠的信物,自古就有“折柳送别”的习俗;“残月”是亲人分离的象征。这一切都与送别有关,诗文中只要一见到这些字眼,就自然使人想到别离。词人将这些妙手牵来,巧妙地组合在词中与“情”相融,使人联想不断,情意绵绵。

王国维说:“一切景语皆情语也。”这首词悉心捕捉特定环境中的典型景物,集中刻画离愁,委婉细腻,艺术水平的确很高。

本词在语言风格上,缠绵婉约,浅易含蓄,明白晓畅,生动形象。缠、婉,是这首词的特点,也是诸多柳词的共同特色。词篇对离别前环境的勾勒,对离别时情态的刻画、对别后远景的描摹,都委婉有致、疏密适度、写得缠绵悱恻、回肠九曲。同时,几处用典也恰切而含蓄:“寒蝉”出自《礼记·月令》“凉风至,白露降,寒蝉鸣”句,用以巧点时令气候;“长亭”出自庚信《哀江南赋》“十里五里,长亭短亭”句,用以点出送别地,暗含别情;《述异记》(卷下)中的“兰舟”,用以为旅船的代称,常用得浅易含蓄,读来明白如话。再者,景物的远描近写上,用语特别简洁、生动、形象,如“杨柳”、“晓风”、“残月”等都极富诗情画意,与马致远的“古道、西风、瘦马”句有异曲同工之妙。

    以上《雨淋铃》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»说课稿»雨淋铃
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《雨淋铃》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved