《沙之书》教学设计
主备人：于虎琴
一、知识与技能
1、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。
2、体会“虚构”对于小说表达的重要性。
3、了解博尔赫斯及其创作
二、情感态度与价值观
重点感知作者在文中的精神诉求，领会《沙之书》的内容与题旨。
三、教学时数
两课时
四、过程与方法
第一课时
教学重点：感受小说世界中的精神诉求
（一）导入课文
（课前播放《渴望》主题曲）预习完这篇课文后，同学们是否能用一个字来概
括你阅读后的感受？
预设答案：怪。
（二）课文研讨
1、文中哪些地方体现了这个“怪”字？请具体说明。
（学生自由回答）
2、教师小结：
书怪（名字、文字、页码排列、插画、……）
人怪
情节怪
题记怪
语言怪
……
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p;3、而这一切的“怪”都是由什么引起的？（怪书——沙之书）
那么“沙之书”有哪些奇妙的特性？
（学生自由回答）
教师小结：
像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”
4、面对这样一部怪书——“沙之书”，“我”的心路历程是怎样的？
（学生自由回答）
教师小结：
惊奇—
孜孜不倦地探索——困惑——恐惧——逃避
5、作者总是通过幻想和象征来表现主题思想，请问：“沙之书”象征着什
么？
象征:就是通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情，它
要求象征之物与被象征之物有某种相似的特点，能使人产生由此及彼的联
想。（举胡杨的例子说明象征的特点）
（重点让学生自由发言）
教师小结：
象征着无穷无尽无限之物：如无止境的欲望，无穷大的世界，琐碎繁杂的
生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不计其数的金钱、无法挽留的
时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。
6、教师读后体会
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bsp;面对这样一个形象，我也想了很多，下面请允许我摘录下来，望能对大家有所启发：
文中的“沙之书”，是一本既占据有限空间，又能够无限繁衍像恒河中的
细沙一般无法计数的魔书。每个人都有这本书，作者就是我们自己，记载
着各自的精彩，各自的无奈，各自的困惑。
我们不知道我们什么时间来到这世上，就象《沙之书》，有封面有首页
，却不知道从哪一页开始，序是我们的父母写上去的；我们不知道我们什么
时候会离开，就象《沙之书》，知道会有封面会有底页，却不知道从哪一页
结束，跋是别人写上去的。至于目录，有信仰的人会说是上帝编的，没信仰
的人，消极的会说是命运编的，积极的会说是自己创造的
。
我们是正文的作者，却不认识书中的文字，细看来只是一串串的脚印，有深
有浅，有前进，有后退，有徜徉，有徘徊。我们不知道会在哪里短暂停留，
也不知道会从哪里重新上路
日子重复的流过，故事不重复的发生，没有一页的内容是相同的，随时
有不可预知的内容增加。我们刚看清楚现在的样子，而现在已成了刚才成了
昨天成了历史。回看前面，我们知道某些事已发生，但我们想不起记载在哪
一页，甚至想不起它已发生过；翻看后面，后面还是空白，我们知道有些事
将发生，终不知会发生在哪一页。
我们会经常翻看这部书，总想弄清楚这部书的内容，弄清楚人生的奥
秘，想知道我们的前生是什么，想知道我们的后世是什么，想知道我们有灵
魂吗，想知道死后灵魂会在哪里停泊，想知道我们到底为什么活着，想知道
这到底是怎样一个世界，想知道情为
何物。（三）探究与升华
这样的一个对象是怪异的，可我们却能产生一种见怪不怪的感觉，为什么？
（学生自由回答）
教师小结
：
这种亦真亦幻的构思方式倒让我想起了一句名言“假作真时真亦假，无为有处
有还无”，一想起这句名言，我就会看见博尔赫斯的那面镜子
博尔赫斯的镜子
那块玻璃，巫术般地将现实中的一切收拢进去，使得每一件事物都有自己的影
像，真实而虚幻。
如果这面镜子碰巧镶在大门上，那么，一扇门打开时，“世界”将随之移位
，转换，变化。仿佛只有镜像才是真的，不动的景象反而显得呆头呆脑的。
“我们是我们自己的记忆／我们是形式多变、虚幻的博物馆／是一堆破碎的镜
子。”
教师感言：
而我则喜欢把这面镜子看成是我们的眼睛，亦真亦幻，无论真也好，幻也罢
，至少我们品味过这股“怪味道”，或许作者想借助《金刚经》里的话来阐明
自己的观点也说不定“一粒沙中有三千大千世界”。最后我想对大家说的是，
行走在路上，别忘了随时倾听自己的心声，因为心灵的真实才是最重要的真
实。
课后反刍
1、
七绝·圆
题记：旋转！? 绕心！？轮回！？即无起点，也无终点.
幻美围心轨作圆，线切直角演无边。
柔谐光系环天宇，世态炎冰等距前。
2、
你就是那些不曾生活在你的时代的人们具体的延续，而别人将是你在尘世的不
死。生命是临近的死亡，死亡是活过的生命，而坟墓不过是死者不再注视的庭
院，睡梦不过是夜夜归来的死亡
无限的双重感：世界的广阔性，自身的渺小性，而在这广阔和渺小的双重感受背
后是人类对外界以及自身不间断的恐惧、希望、绝望和求索
。
恐惧——是因为无知。人为什么会害怕黑暗，是因为光明有核心，而黑暗没
有。人可以认识光明，因为人可以认识光源。但是人无法认识黑暗。在人类的
意识中将存在有对黑暗的永恒恐惧。因为黑暗的本身具有的无限性。……但是
人类看到的更多是黑暗和无知，这样的黑暗和无知，导致了科学永远都无法登
上信仰的宝座。永远都需要“上帝”、“造物主”的观念来对人类的生存意识
进行支撑。我们人类有着永远的宗教饥渴
。
希望——在无限之中，所有的规律都被粉碎了。没有一般性可言，不具备有普
遍真理存在的空间，什么都是独一无二的。一切束缚，一切规则都被这混沌消
化得支离破碎。人类终于拥有真正意义上的解放。
绝望——人将无依无靠，人将没有可以信赖的事物。因为人在向往自由的同
时，人类也是这个世界上最害怕自由的生物。“如果没有上帝，也要造一个上
帝出来。”人类不是被迫崇拜，而是人类渴望崇拜。只有在双膝盖跪倒五体投
地的时候人才会感到安全。懦弱，胆小，害怕贫穷和孤独，人类是脆弱的生
物，他被迫只能在人群里生活，背后有所依靠，是人类永恒的渴望。如果渴望
不能被满足，那么人就会变得疯狂。我们生存的群体依然因为绝望而疯狂，因
为没有安全感而竭斯底里。
求索——首先是一种渴望。一种单纯的求知欲。同时还有我们可怜的人类的唯一
的力量和勇气的来源所在，这是由人类的生物性本能的最深处发出来的渴望。投
身于世界而不是被世界隔离的孤单和恐惧。只有在大千世界中溶入了自我才会有
平安和自豪.
。
(大家回去后再次品读课文，并结合本单元的话题——虚构，从文中找出哪些
地方是真实的，哪些地方是虚构的。同时思考一个问题，虚构有什么好处？
第二课时
无限：虚构的真实
（一）导入
有人说，真实是文学的生命。
高考也要求写具有真情实感的文章，不能胡编乱造。
事情是假的，但让人感觉像真的一样
“把虚构巧妙地伪装起来”
你怎样看待文学作品的真实与虚假问题？
文学不是生活的复制，所以不需要照搬生活
活，不需要和生活中发生的事情一模一样。（虚构）
虚构的东西必须给人以真实的感觉，必须符合生活发展的逻辑（艺术的真实）
欣赏卡夫卡的《变形记》，并回答真实性在《变形记》中的体现。
1、格里高尔变的甲虫，具有甲虫的特性
2、人与动物互化是文学作品中常有的现象
盘古死后，左眼变成了太阳，右眼变成了浩洁的月亮，千万缕头发变成颗颗星
星，四肢和身躯却变成三山五岳，鲜血变成江河湖海，肌肉变成千里沃野，骨
骼变成树木花草
……
大禹治水，化身黄熊
成名的儿子的灵魂变为蟋蟀
贾宝玉、林黛玉是顽石和绛珠仙草变来的
3、通过变形表达了现实社会中人的异化，或者社会让人异化成了动物
（二）研习新课
1、作家介绍
博尔赫斯（1899～1986）阿根廷诗人、小说家兼翻译家，被称为是“影响欧美
文学的第一位拉丁美洲作家”。生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家
庭。在日内瓦上中学，在剑桥读大学。掌握英、法、德等多国文字。中学时代
开始写诗。1919年赴西班牙，与极端主义派及先锋派作家过从甚密，同编文学
期刊。1923年出版
第一部诗集，1935年出版第一本短篇小说集，从此奠定了在阿根廷文坛上的地
位。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1955年任国立图书馆馆长、布
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p;宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西
班牙的福门托奖，1979年获西班牙的塞万提斯奖
。
博尔赫斯的一生几乎都是以书为伴的。他从小沉浸在父亲巨大的藏书室中，工作
后又担任图书管理员、图书馆馆长
。
博尔赫斯是幻想文学的先驱，是一个“玄想型”的作家。他的作品常在东方异国
情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩
。
重要作品有诗集《布宜诺斯艾利斯的激情》《面前的月亮》《圣马丁牌练习簿》
《阴影颂》《老虎的金黄》《深沉的玫瑰》，短篇小说集《恶棍列传》《小径分
岔的花园》《阿莱夫》《死亡与罗盘》《布罗迫埃的报告》等。还译有卡夫卡、
福克纳等人的作品。
2、作品推敲
①为什么是“沙之书”而不是“石之书”？“木之书”？“铁之书”？……？
②“你的沙制的绳索”有什么含义？
3、作者是怎样来强调他写的是真实的事的？
直接说明（不过我的故事一点儿不假）
书贩的长相(身材很高外表整洁透出寒酸灰色衣服灰色箱子稀疏、泛白的
金黄色头发）
书的样式（八开大小布面精装书页磨损印刷粗糙每页两栏版面分段排得
很挤还有页码、插画）
书的来历（平原上的村子用几个卢布和一部《圣经》换来主人不识字，需要
圣经属于最下层的种姓）
看书藏书（用放大镜检查，排除伪造的可能偷偷放在阴暗的搁架上）
4、你从《沙之书》的哪些内容中可以看出这篇文章写的其实是假的？
书贩的长相（面目模糊不清）
书的样式（异乎寻常的重量页码很乱封面和手之间总有好几页，好像从书里
冒出来一样，找不到第一页找最后一页照样失败页码无穷无尽一页上印着
面具，角上的数字大到九次幂）
内心担忧（担心烧起来无休无止
，使整个地球乌烟瘴气）
博尔赫斯是一位幻想型的作家，喜欢写荒诞离奇且充满幻想、带有浓重的神秘色
的作品，喜欢玩弄文字游戏，《沙之书》可以看成是一部游戏之作。你觉得博尔
赫斯写《沙之书》要告诉我们一些什么？
1、对人类及世界的无穷尽的存在的隐喻
2、觉得没有穷尽的世界的不可理解
3、象征人类知识的浩瀚繁多
4、对文学的独特认识
5、对某些书籍的批判
6、……
（三）布置作业
完成《作业本》相关练习。