(slide)各位老师，下午好。
(slide)我的任务是第十七单元GreatWomen.本人女性,对于本话题的认识.也是深有感触.从古至今，这世界上只有两种人：男人和女人。是这两种人的共同合作创造了人类社会。经过历史长河的淘洗，女性的地位已经有相当程度的提高。三八国际妇女节的诞生，世界妇女代表大会的召开，所有女性在“20世纪最美的女性”评选……都是充分的体现。然而不可否认的是，在很多方面，女性仍然不能获得与男性同等的对待和机会。女性仍然要面对许许多多来自自然和非自然的阻碍。当代社会，在提供了更为广阔的生活空间的同时，也对女性提出了更大的挑战。为了生存，为了适应时代变迁，女性所要面对的压力、竞争、阻力绝不亚于男性。女性在一生中要扮演许多角色，是别人的女儿，别人的妻子，别人的母亲，也是别人的同事，别人的朋友……女性的一生也要比男性经历更多的生命转折。现代女性即要经营事业，还要经营家庭。女性是半边天
我所要讲得是对半边天的伟大女性授课过程中的一些不成熟的想法，权当给各位抛砖引玉。
我讲的内容从教材背景分析,教学目标,单元教材内容分析,课时计划与步骤,评价手段等方面来陈述(slide)
(slide)1．单元背景分析：
从时间安排，本单元在国际妇女节左右的时间，可以引起学生对妇女问题的关注。传统上女性作为贤妻良母，作为一名成功的男性背后的伟大女性而称颂。但“把女性还给历史，把历史还给女性”时，我们不难看出在社会发展过程中女性所做的不仅是生儿育女，操持家，她们同时也在政治，经济，科学文化，教育，军事等领域中熠熠生辉，彪炳史册。现今，妇女在取得进步的同时，无论中外尚存在不少值得深思的女性问题，如妇女参政议政比率问题，妇女职业趋向问题，及美国黑人妇女现象等。
(slide)2．教学目标:分为语言技能//语言知识//文化意识//情感态度//学习策略具体如表
(slide)3．本单元内容分析：
本单元中心话题为“伟大的女性”，并围绕此中心展开warmup,listening,pre-reading,post-reading,languagestudy,integratingskills,tips,和checkpoint等系列活动。
Warmingup:此部分为两部分。第一部分是看图说话。针对四位着名女性谈论她们生平及由此开展心目中伟大女性的形象及产生的原因。第二部分是深层讨论问题针对女性在社会高层中成名或取得工作较难的问题，展开男女平等性的研讨。
Listening:这部分是一则对话，两个人对旧照片中的朋友展开介绍，要求能正确抓住人物关系及人物特征的信息词：workbook中是对世界妇女大会组织的介绍并探讨听力材料中的人物及获奖的原因。
(slide)Speaking:该部分分为两部分。第一部分看图说话。呈现出日常女性三个生活场景：工作，休闲，育儿。要求能正确使用有关形容词及句型谈论人物品质。第二部分分为小游戏“Guessingthename”。一位同学想着一名着名女性,其他同学以提问方式猜出人名。Workbook部分是新中国成立后女性受到良好的教育及较多的工作机会,但为何她们接受高层工作机会较少展开讨论。
(slide)Pre-reading：该部分是reading的前奏曲。针对去南极探险展开提问.问题涉及探险用具，极圈附近地理环境，生态气候及动物等。
Reading:该部分描述了一位60岁HelenThayer女士独立探险南极的记述，刻画了一位勇于冒险,探索自然，不怕困难，冷静处事,意志坚强的女性形象。该文从Helen的日记中改编截取而来，共8段三个部分。第一段写开始探险，第二段到第七段说探险过程，第八段结束--由于身体缘故，Helen冷静分析后放弃的心理描写。
Post-reading:该部分分为两部分。第一部分检查对于课文的理解。第二部分要求描述Helen的品质及由此展开对女性品质的称赞。引导学生建立健康崇敬心理与探索精神
(slide)LanguageStudy：分为两个部分。第一部分词汇，采用选词填空的方式。第二部分语法是涉及主谓一致的情况。采用先提供语法知识，后用选词填空的方式和
第二步:热身
由教师讲一位当地着名女性的故事如象山赵五娘<<琵琶记>>或其他地方的如妈祖祝英台的故事可以吸引学生兴趣引入到说的部分.让学生总结这位女性的品质.及人们为何喜欢的原因.给出本课重点
第三步:说
先看图说话:她在哪?她正在干啥?她是何样人物?
因为有工作家务活动的场景引入到女性被要求能上得厅堂,下得厨房的观点的讨论.
接下来游戏:猜人名有一位同学想着一名着名女性,其他同学以提问方式猜出人名.激发学生思维，训练学生口语
完成后做课后workbook练习.第一部分提问第二部分小组活动:角色表演:（培养合做精神）
(slide)第四步:说后
1.分组选话题讨论:A家庭教育中分性别教育如男孩重成绩女孩重艺术的看法B对春蕾行动的看法即对失学女童的关注又意味如何C未来女性的发展趋势家庭与事业的选择D.中国古典四大美女与历史的关系（目的拓展思维能力与想象力）
2.辩论:男性还是女性对社会的发展更重要
3.欣赏:动画片梁祝中(河伯娶妻段)祝英台对女性的认识。
(slide)第三四课时阅读
第一步:热身
值日报道后，简介极圈步骤A.看世界地图提问极圈附近地理环境，诱发学生探索精神与想象力B有电影南极的片段导入.让学生对南极有初步的认识（为下文服务）
第二步:读前
简介作者HelenThayer的生平（幻灯）
第三步:阅读