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一年级英语上说课稿《WeLoveAnimals》

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一年级英语上册说课稿《WeLoveAnimals》

这篇关于一年级英语上册说课稿《WeLoveAnimals》,是中国学科吧(jsfw8.com)特地为大家整理的,供广大师生学习参考!

教材分析:

本课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时,主要内容是:Let’slearn,let’sdo.

根据这一主要内容,我确定了本课的目标如下所示,重点为单词:monkey,duck,panda,cat,rabbit,dog和句子:Actlikeamonkey….依据内容我采用了听、说、学和做的四步

教学方法,利用先进的教学设备增强教学的趣味性和新颖性,通过在玩中学,学中玩愉快教学思路,将快乐贯穿于课堂教学中。

教案:

Teachingaimsanddemands:

1.Knowledge:Studentscanlearnthewordsaboutanimalsasfollowings:

dogduckcatmonkeypandarabbit.

2.Ability:Studentscanunderstandanddotheactions:Actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.

3.Feeling:canlovetheanimalsandprotecttheanimals.

MainPoints:

Studentscanlearnthesixwords:dogduckcatmonkeypandarabbit.

DifficultPoints:

1.Studentscanpointandsayoutthesixanimals.

2.Studentscanpronounce“pandarabbitactlike"correctly.

Teachingaids:

Tape,tape-recorder,sixanimalpictures,cards,sixtoyanimals,sixkindsofexercisepapers.cards.

TeachingMethods:ThePrincipleofthesituation;TotalPhysicalResponse.

TeachingPeriods:One

V:Teachingsteps:教学过程

1.Warm-up(热身)Organizeteaching组织教学.Singasong.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Todaywe’llstudythenewlesson.Atfirst,we’llsingasongtogether,ok?

Ss:Ok.

T:Let’ssing.

设计意图:课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛,同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。

2.Intonewlesson导入新课:Theteachersays:ThisisZoom.TodayisZoom’sbirthday.Someanimalsaregoingtotakepartinhisparty.Listenandlook,please.

设计意图:以Zoom办生日宴会,其他小动物要去参加宴会为由,自然引出本课的学习重点,即一些小动物,并为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。

3.Presentation新课展现:showaforestonthecream.Listenwhoiscoming?Learnthewords

设计意图:通过课件,为学生创设一个森林中动物去赴宴的前景,一个个小动物出现,把学生带入一个生动的画面中,激发学生的学习兴趣,为let’slearn中单词的学习和动画的出现做了铺垫。

4.Let’slearn.学

1)Showouttheanimals:用图片出示小动物

Askthestudentstolookatthepictureandtelltheteacher:whatcanyouseeonthepicturer?Thestudentsshouldknowthemeaningoftheanimal.

设计意图:用图片出示小动物,一方面吸引学生的注意力,另一方面让学生在观看中明白汉语意思,省去了教师用汉语解释单词意思的程序,为下面学习英语单词做好了准备工作。

 2)Learntosaynewwordsbycomputerandtape.通过电脑和录音机来学说单词

Havethestudentslookatthewordonthecomputer.Lookandlistencarefully,andlearntosay.Playthetapeonceandletthestudentslistencarefully.Playitasecondtime, pauseitaftereachutteranceandgetthestudentstosayout.

设计意图:挖掘学生听力的潜能,培养学生仔细听英语的习惯,为提高英语听力水平做出日积月累的效用,听后模仿出所听到的英文单词,训练学生的听力,让学生自己在听录音的过程中自觉主动地学习英语,目的就是要授之以法。

3)Actlikesomeanimals.表演各种动物

Havethestudentslookatthecomputer,repeatthesentencesandactouttheanimals.

设计意图:通过演示文稿,展现移动的小动物,激发学生的求知欲,产生主动学习的自主性。让学生在观看中学习模仿动物名称的英语单词,跟着学、说、做,特别是对Actlikeduck等句子的表演及跟读,充分掌握单词、句子并加深了对单词、句子的理解。

4)Check:connectwithwordandpicture.识字检测

设计意图:融合在游戏listern,pat,andstick中,把直观的图片与抽象的单词结合起来,也达到了识字检测的目的。

5)Playagame.做小游戏活动

Havearest,playagame.Showoutthefour-sixpicturesoftheanimals,havethestudentswatchcarefully,andthenclosetheeyes.Atthisti

me,theteachertakeoneaway,andmakethestudentsopentheeyes,thenguess:what’smissing?

设计意图:爱玩是孩子们的天性,设计小游戏。此游戏为what’smissing?游戏,出示4-6个动物图片,让学生注意观察,然后闭上眼睛,教师去掉一个,睁开眼睛再猜什么丢了?学生在猜的过程中可以把直观的图片与抽象的单词结合起来,做到在教学中,不用实物也能说出所学的英文单词。在游戏过程中让学生走上讲台,展现在学习过程中的所得,让他们在课堂中体验学习的乐趣,增强收获成就感,充分树立学习英语的自信心。

5.

6)Let’sdo.做的当中,UnderstandthemeaningofActlikeamonkeybycomputer通过电脑理解句意

Actouttheanimals,soasactlikemonkey…It‘ssoeasytounderstandthemeaningofthesentenceforthestudents.Also,itsmakesdifficultsentencebecomeeasily.Ofcause,theclasswillbefullofthelovely.

设计意图:让学生跟着课件做出动物的特性表演,像actlikemonkey等,不用教师解释句子的意思,学生就可以在表演中理解句意,边表演边说,难的句子也就成了有趣的话语,做到了化难为易的效用。

8)Listenanddobycomputer.在课件的辅助下学习表演Havethestudentslistentothetapetwice,andthen,askstudentstodo.

 设计意图:播放录音,让学生戴着头饰跟录音机又说又做,在欢乐中学习,在实践体会英文句子的表达方法,学会用英文表达自己喜怒哀乐与说学动唱,充分体现学生在学习中的主体地位,让学生的主动学习的欲望在欢乐中成长。

9)Let’sact.(teacherandstudentsdotogether)师生互动

Theteacherjoinstotheactivityoftheaction,sharesthehappinesswithstudents,it’sbettertostudyEnglishforthestudents.we’dbettermakethestudentsfeelthehappinessintheclass.

设计意图:教师也戴上头饰加入到学生的表演之中,体会他们学习的乐趣和存在的问题,在大家玩的氛围中协调、引导学生掌握难点,把握教师的主导作用,充分做到让学生在课堂中体验学习的欢乐,有玩的机会和动的时间,最终做到让欢乐充满课堂、充满孩子心灵。

6. Consolidationandextension.延伸拓展

Saysomethingeachotherafterclass.

Havethestudentscontinuetheactivityinpairsorwiththeirparents.TellthestudentstofindafriendortheirparentstopracticetheEnglish,bringthegaintoclassthefollowingday.

设计意图:让课中学习到的东西在课后得到充分的巩固,因为课后学生有很多的时间,可以用来练习英语,让学英语的浓厚兴趣进一步得到发展和加强,教师在上下一节课时可以作为检测的基础。

VII:Thinkingoverafterclass.课后反思

a)Getsomeeffect.效果.

Studentslikeplayingagameintheclass,alsotheylikewatchingcomputer/TVintheclass,inaword,theyareinterestedinnewidea,newview,newthings.Becauseoftheirthought,theyalllikeplayingallkindsofgame.

设计意图:抓住学生对新事物的新鲜感、好奇心,又对新的观念、新的思想有探究的欲望,引导学生进入主动学习的境界,达到课前预期的效果。

b)Addnewcontent.增加的新内容

Besidetheanimalsinthetext,theteachercanhelpthestudentstofindtheotheranimals,andtheycanplaywiththeminoroutclass.It’sbettertomakethestudentsinterestintheotherknowledge.Alsogiveachancetothestudentsthattheycanhaveachancetoplaywitheachotherinoroutoftheclass.

设计意图:依据新课程的主旨思想,为学生创造一个玩的机会,让他们的天性得到最大的发展,在欢乐的玩耍中体会学习的乐趣及知识的无限性,培养他们的探究能力和勇往直前的精神。

c)Theothers.其他.

Giveaplaceoffreetalkingtothestudents,itmaybetakesoneclassortwoclasses,eventoomuchtimetowidethestudents’eyesight.Weneedmuchtimetodoitbetterandbetter.

设计意图:根据学生自己的喜好、愿望、及想做的事、想说的话,创设一个说话的空间,此空间的延展性要好,不仅可放在课中、课后,而且可放在任何想说话的时候,不期望它们一次完成,只期望一步步做好。

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