“卤族元素复习”说课教案
这一阶段学生经历了“轻松-----紧张-----再轻松-----再紧张-----再轻松”这样一个情绪变化，有一种成就感。
⑷归纳⑵⑶复习卤族元素的性质（体现结构与性质的辩证关系）。
⑸结合物质的性质，谈谈卤化物的用途。（卤素知识与现代生产、日常生活、医疗保健、科学技术等方面有着广泛联系）
⑹评讲例2，完成思考题。（突破难点）
①作为选择题，如何快速完成？
例2评讲-----
②从考查内容去判断，要运用哪些知识？
思考题--------注意：所学知识如何灵活运用?（设计的顺序由易到难）
思考题①题：考虑X2的腐蚀性。
②题：结合学生易遗漏点，要注意酸性条件。如果要求书写离子方程式，结合学生易错点，酸性强弱要考虑。
③题：考查的Cl2氧化性和Fe2+、I－、Br－的还原性、还原性强弱的比较等问题，还涉及物质的量的计算问题。
⑺总结本节课所复习的内容，布置作业。
六 板书设计
（一）卤族元素原子结构特征
相同点 不同点
（二）卤族元素单质的性质
⑴物理性质（色、态、溶）
⑵化学性质
（三）卤族元素性质
相似性 递变性
（四）部分化合物的性质（HX、X－等）
（五）常见卤化物的用途。
七 实验安排、例题和思考题选取
实验⑴指纹实验 ：用品（I2、白纸、试管、酒精灯、试管夹、火柴）操作者（一胖一瘦两学生）
⑵X－检验实验：用品（胶头滴管、试管、1mol/LNaCl溶液、1mol/LKI溶液、1mol/LAgNO3溶液、稀HNO3）
操作者（学生） 教师引导下注意量的问题
实验设计：向稀HNO3酸化的（1－2ml）NaCl溶液依次加入几滴AgNO3溶液、3－4mlKI溶液，现象如何？
例题⑴归纳总结能使溴水褪色有哪些物质或发生哪些反应？
⑵向NaBr、NaI、Na2SO3混合溶液中通入一定量Cl2后，将溶液蒸干并充分灼烧
得到固体物质的组成可能是（ ）
① NaClNa2SO4② NaClNa2SO4NaBr
③NaClNa2SO4I2④ NaClNaINa2SO4
A①② B①②③④ C①②③ D②③④
思考题⑴为什么盛装I2、Br2的试剂瓶的瓶塞均是玻璃塞？
⑵如何利用KI淀粉试纸和厨房化学，检验食盐中KIO3？⑶向含有amolFeBr2、bmolFeI2溶液中至少通入多少Cl2时开始有Br2生成？