成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了最新初一生物说课稿调查周边环境中的生物，欢迎参考!
各位评委老师大家上午好，我今天说课的题目是人教版生物学七年级上册第一单元的第二节《调查周边环境中的生物》
教材分析：本节课是人教版生物学七年级上册，第一单元认识生物中的第二节《调查周边环境中的生物》主要任务是让同学们了解周围我们不经常注意的生物，重点是培养学生对生物的兴趣这是初中第二次上生物课，是对上一节课《生物的特征》的延续，是激发学生对生物学的求知欲，点燃学习生物的热情，本节课脱离课堂，让同学们到大自然中去了解生物的多样性，然后让同学们填写调查表，进行整理分析，学会初步调查，本节课教材安排的内容比较少，只有一个调查表和讨论题，填写调查表是是关键，本节课主要是让学生自己发现问题，去讨论解决，激发学生主动去学习，是学生在环境中自己成长。
学情分析：由于学生刚刚升入初中，小学对生物自是简单的学习，我们要激发学生对生物的兴趣。学生心理不够成熟贪，玩的心比较重，本节课主要是室外教学，激发学生的学习兴趣，我采用分组的方法使学生们相互督促学习相互进步，然学生们感受大自然无穷魅力，启发学生的好奇心，让学生有去探究大自然冲动，让学生把实际生活和学习紧密的结合在一起。这需要老师的鼓励和对学生的严格要求
教学进程
教学过程
教师行为
学生活动及目标
导入新课
!R^bgpY%2g【讲述】通过前面的学习我们已经认识了许多的动物、植物，它们与我们朝夕相处。有些是我们非常熟悉的，比如：花坛中的牡丹、月季、芍药，天空中飞翔的小鸟，花丛中飞舞的蜜蜂、蝴蝶。但是有一些却并没有引起我们的注意。
【提问】为了更好地了解它们，我们该怎样做呢?
引起学习的兴趣
什么是调查
比如，我们在制定某些法令、法规或政策时都要有一定的科学依据。那么这些依据从何而来呢?这就需要进行调查。其实我们每个人都曾经作为被调查的对象，你们有谁知道这是一项什么样的调查吗?
【总结】人口普查、被父母调查用了多少零用钱、被问卷调查过对教师的满意程度~
加深学生对调查的理解
调查的一般方法步骤
【提问】那么你们知道怎么样做调查工作吗?
【总结】调查工作的一般方法：明确调查目的和对象;设计科学的调查方案;实施调查并认真记录;对调查结果进行统计分析;得出结论(板书)。
调查法、讨论法、讲授法
明确调查的一般方法
调查报告
【讲述】同学们阅读课本P7的目的要求。
【总结】
用具：笔、调查表、放大镜、照相机…
方法：1、选择调查范围。(范围要明确，不宜太广，可以对校园、家庭所在的社区、公园等等的生物种类进行调查)
2、分组。(4或5人为一个调查小组，确定一人为组长)
3、设计调查路线。(选择一条生物种类较多、环境有较多变化，且相当安全的路线)
4、调查记录。(沿着事先安设计好的路线边调查边如实记录)
5、归类。(将全组调查的生物按照共同的特征进行简单的归类。(阅读最后一段文字)你们通过上面的文字，知道生物可以分成几类吗?
【总结】生物的归类有多种，如：按照形态结构特点，可以将生物归为植物、动物和其他生物三种;也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等，还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。)
6、整理资料。(将归类好的生物的资料进行整理，写在笔记本上)
知道调查的方法步骤
了解生物归类的方法
调查报告
【提问】最后就是撰写调查报告，在同学们的调查报告中都包括哪些内容呢?
【总结】调查人的姓名，调查的时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境等。具体的内容可根据自己的情况设计适合自己的调查表
明确调查报告的内容
课后反思：总体来说本节课教学效果较好,按照事先设计意图完成了教学任务,学生能积极,主动地参与活动,能联系生活实际从身边的小事谈起,真正做到学以致用,并且突出了情感教育,通过具体事例分析,培养学生爱护生物,保护环境的意识.但是,本节课是否完成教学计划、学生是否掌握本节的重点难点、学生是否喜欢本节课的教学法这些都是要进行反思的。
小编为大家整理的最新初一生物说课稿调查周边环境中的生物就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。
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