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高二政治说课稿：加强思想道德建设
一、说教材
第九课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，如何建设中国特色社会主义文化。在此基础上提出文化发展的中心环节——加强思想道德建设，可见，第十课第一框是对第九课的拓展和延伸。
二、说目标
知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容;理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性
能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重点：思想道德建设的地位作用及主要内容
教学难点：树立社会主义荣辱观
三、说教法
1、教学设计思路：现在学生道德现状不容乐观，道德的教育并不是一件容易的事，由于各种原因，很多学生对此也呈现麻木的感觉。新课程强调学生的参与，老师的引导。如何去调动他们的情感，打动他们，使他们认识到：道德不仅是国家与社会对个人的要求，同事也是个人的需要。因此，在教学设计中该如何去引导学生，选择什么材料去引导，设置什么样的问题去引导，对知识如何重新处理，是上好这堂课的关键，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
2、教学方法：启发性教学问答法
四、说学法
自我阅读法列举法讨论法归纳法等自主学习法
五、教学程序设计
【复旧导新】
1、提问：(1)如何推动社会主义文化大发展大繁荣?
(2)如何建设社会主义精神文明?
2、在作业讲解过程中复习旧知识
(学生回忆，个别回答，其他同学补充，教师点评，小结后导入新课)
【新课教学】
体验：我心目中的道德典范
(如果运用多媒体，可以展示一些道德模范的图片与先进事迹视频，让学生了解他们的事迹，如果不用多媒体，可以充分利用教材资源P104框内材料，在学生自主阅读思考的基础上，教师简单讲述)作为中华文化的精华，中华民族传统美德和优秀革命道德是我们进行思想道德建设的宝贵资源。当然，人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记，道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵，那么，在今天，思想道德建设又有哪些新的内涵呢?
(一)是什么?(主要内容)
(学生自主阅读教材，教师指导学生找关键词，加深印象，教师可以结合P104框内问题简单讲解)
设计意图：因为教材内容与结构清楚，认知难度不大，所以要求学生自学，教师点到为止)
(二)为什么?(地位及作用)
学生自主阅读教材，从思想道德建设与特色社会主义文化建设的关系角度说明为什么要加强社会主义思想道德建设?
结论：P105第二自然段
设计意图：教材对思想道德建设地位与作用叙述清楚，因果关系明确，学生可以自学完成，教师可提醒学生注意：思想道德建设也是社会主义核心价值体系的内容之一：整个国家的工作中，经济建设与文化建设的不同：思想道德建设的作用可以从文化对社会的影响角度理解。
(三)怎么办?(树立社会主义荣辱观)
教师提出问题，指导学生看书思考，在学生看书基础上，教师补充材料题讲解，学生理解)
设计意图：问题理论性较强，有难度，有必要通过教师的讲授完成。
材料一： xxxx年3月19日 ，调查负责人武汉工业学院教授何东平召开新闻发布会，建议政府相关部门加紧规范废弃油脂收集工作，再次引起了人们对食品安全的担忧。据报道，目前我国每年返回餐桌的地沟油有200至300万吨。医学研究称地沟油中的黄曲霉素强烈致癌，毒过砒霜100倍。
问题：你是如何评价地沟油回流餐桌的行为?
材料二：以前，浙江温州是假冒伪劣的代名词。痛定思痛，温州人竖起“质量立市”大旗。从xxxx年起，每年的 8月8日 温州的“诚信日”。经过几年努力，如今的温州已成为了名副其实的“中国鞋都”。
问题：浙江温州为什么要树立“诚信日”?
设计意图：社会主义思想道德体系与市场经济的适应是难点与疑点，两个探究材料与学生的生活相关，而且这里的生产者与经营者的行为都与道德、法律相关，通过正面与反面事例加深学生对道德重要性的理解，有利于增强思想道德教育的实效性。通过小组合作学习与教师的提示是可以突破的。
结论：社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应
【课堂小结】
1、社会主义思想道德建设的主要内容是什么?
以为人民服务为核心，以集体主义为原则等。
2、为什么要加强思想道德建设?
思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
3、如何建立社会主义思想道德体系?
(1)应该与社会主义市场经济相适应
(2)与社会主义法律规范相协调
(3)与中华民族传统美德相承接
(4)树立社会主义荣辱观
【课堂巩固】
(学生自主看书五分钟，后离开书本完成《作业本》P46-47的选择题部分)
【课外作业】
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