国共的十年对峙历史说课稿高一
国共的十年对峙历史说课稿一、教学目标
1.熟练掌握南昌起义、井冈山根据地的建立、“工农武装割据”、红军长征、遵义会议等史实。
2.通过情景再现、问题设置、讨论交流等手段，认识南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始;感受红军的长征是世界历史上前所未有的壮举;理解遵义会议是党历史上一个生死攸关的转折;在了解毛泽东“工农武装割据”理论和实践的基础上认识探索适合中国国情的革命道路的艰巨性和必然性，明确“一切从实际出发，理论联系实际”是马克思主义认识论的核心。
二、重点难点
重点：南昌起义;红军的长征。难点：“工农武装割据”思想;遵义会议。
三、设计思路
本课力图利用丰富的文字史料和音像史料，营造浓厚的历史氛围，给学生以强烈的视觉和听觉冲击，引导学生在对南昌起义、井冈山根据地的建立、“工农武装割据”、红军长征、遵义会议等史实形成感性认识的基础上进行理性思考，教师依据材料、依托教材创设问题情景，以问题为主线启发思维，通过师生之间、学生之间的研讨、交流，以及学生课内学习与课后活动的有机结合，使学生认识探索适合中国国情的革命道路的艰巨性和必然性;并提高观察、思考、探究历史的能力。
四、教学流程：
(一)复习旧知
教师通过提问与学生共同回顾第14课内容：
1.前面第14课讲了哪几件大事?(五四运动、中国共产党诞生、国共合作、北伐战争)2.五四运动标志着中国革命进入什么阶段?(新民主主义革命)3.新民主主义革命与旧民主主义革命的根本区别是什么?(领导阶级)
4.五四运动为中国共产党成立在哪些方面作了准备?(工人阶级登上政治舞台;马克思主义传播;具有初步共产主义思想的知识分子把马列传播工人当中)
5.中共诞生后确定的中心工作是什么?(组织工人阶级，领导工人运动)
6.在领导工人运动中共有什么认识?(建立统一战线的重要性)国共合作形成的标志是什么?(国民党一大)国共合作促进了国民革命运动高潮迅速到来，后来为什么失败?(国民党右派制造分裂、叛变革命;年幼的中国共产党缺乏经验，其领导人陈独秀在革命后期放弃领导权。)(二)激趣导入：
出示中国人民解放军军旗、军徽图片提问：
1.中国人民解放军军旗、军徽是什么时间开始使用的?(学生回答后出示材料：1949年6月15日，即新政治协商筹备委员会开幕的当天，中国人民革命军事委员会主席毛泽东、副主席朱德、刘少奇、周恩来、彭德怀，发布了《中国人民解放军军旗、军徽样式》的命令。)
2.军旗上的”八一””五角星”表示什么意思?(学生回答后出示材料：“表示中国人民解放军自从1927年8月1日南昌起义诞生以来，已经用灿烂的星光照耀着中国”。由此导入八一南昌起义(三)探究新课：1.八一南昌起义
打出幻灯片字幕：背景、时间、领导人、军队：结果、意义由学生看书回答后通过幻灯片打出答案
背景：⑴蒋介石为首的南京国民政府残酷屠杀共产党员和革命群众⑵大革命失败教训：中共认识到掌握武装力量的重要性时间、领导人、军队(略)
结果：占领南昌，南下受阻，兵分两路。
意义：打响武装反抗国民党xxx统治的第一枪，中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
在讲述领导人时注意帮助学生辩清楚陈毅并未赶上起义，而是参加了撤退，与朱德一起率领军队与毛泽东的队伍会师井冈山。出示陈毅之子的回忆材料：
在讲述意义时用动画突出“独立”，“创建”“开始”字样，并提问为什么中国人民解放军军旗、军徽中要用”八一”图标?为什么八一南昌起义作为中国人民解放军的建军纪念日?与导入呼应，让学生讨论后回答，引导学生应用新学的知识。2.土地革命(1)八七会议
打出幻灯片，由学生看书后了解会议召开的时间、地点，理解会议内容及意义(略)。提问：为什么有人说八七会议揭开了马克思主义中国化的序幕?
教师引导学生比较一大的中心工作与八七会议的内容，找出工作重点的不同，即中共此时关注到农村，关注到农民的土地问题，再引导学生回忆初中学过的苏俄革命胜利的情况得出两国在革命区域上的区别，从而得出之所以说八七会议揭开了马克思主义中国化的序幕是因为它确定了开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，并决定秋收时节发动武装起义的结论。(2)井冈山革命根据地的建立和巩固
由学生看书，写出过程。然后教师出示幻灯片：湘赣边秋收起义进攻中心城市长沙受挫
改向敌人防守薄弱的山区进军创建了中国第一个农村革命根据地开展土地革命，进行经济建设(3)“工农武装割据”思想和实践
突出武装斗争、土地革命、根据地建设的三位一体，通过图片、地图及讲述引导学生简要了解反围剿斗争、土地革命内容及影响、红色政权的建立史实。出示幻灯片边小结边打出字幕，进一步理清头绪。
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