第7课《火红的队旗》说课稿
我说的是湖南文艺出版社三年级上册第7课《火红的队旗》，其主要内容是演唱《中国少年先锋队队歌》，而三年级的孩子早在一年级入队时就已经会唱这首歌曲，但有些细节还不够了解，如歌曲的有关知识，歌曲的感情处理以及歌曲的风格特点等还没有一个整体的认识。因此，我以《中国少年先锋队队歌》为主线，设计一堂综合课。根据教材特点和以上学情分析，我将本课的教学目标定为3点：
知识与技能目标：
1、感受《中国少年先锋队队歌》的进行曲风格和雄壮有力的音乐情绪，并能精神饱满地演唱此歌曲。
2、能与其他同学合作表演唱《中国少年先锋队队歌》。
过程与方法目标：
能用自己设计的动作和方式去表现歌曲。
情感态度价值观：
培养少先队朝气蓬勃，积极向上的精神风貌，激发学生热爱少年先锋队，热爱祖国的情怀。
教学道具：课件、钢琴、大鼓、小鼓、队旗、打击乐器等。
教无定法，贵在得法，为了达到教学目标，我以情感为主线，充分利用多媒体教学手段，让学生视听结合，用谈话和欣赏结合的方式拉近师生的距离，以激励评价法使学生自主学习、相互合作、相互交流，努力营造一个轻松快乐的课堂氛围。下面我就将自己的教学过程作个简述：
教学过程
一、导入：猜一猜是什么？（关键词递增法）
1、（1）五角星代表中国共产党的领导
（2）火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
（3）五角星加火炬的红旗是它的形状。
--队旗
2、老师拿出队旗，并出示队旗的PPT
二、走进第7课《火红的队旗》
1、介绍队旗的来历和《中国少年先锋队队歌》：
（1）五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
（2）进行曲--常用于集体行进，其目的为统一步伐与激发行进者的某种情绪。节拍规正且常用4/4或4/2拍子。如：《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》《中国人民解放军进行曲》等。
（3）《中国少年先锋队队歌》原名《我们是共产主义接班人》选自故事片《英雄小八路》由周郁辉作词，寄明作曲。
[这个环节让学生了解有关少队旗和队歌的知识，无形中也增加了学生对《中国少年先锋队队歌》的理解，有助于学生在演唱时的情绪的把握，也为以下的几个环节作了铺垫。]
三、唱一唱：学习歌曲《中国少年先锋队队歌》（这一个环节唱一唱，要求学生自豪地精神饱满地演唱歌曲是本节课的重点）
1、播放《中国少年先锋队队歌》范唱
（让学生视听结合，首先听赏一遍，能使学生更好地感受音乐情绪，然后再让学生演唱也就很容易了）
2、PPT出示歌单，让同学们找出歌曲的难点，同学之间相互解难。（突出学生互帮互助的小组合作意识）
3、教师黑板板书歌曲的难点并解难：大附点、小附点、弱起小节。（为下一环节学习新歌做铺垫）
4、音乐常识：
（1）《中国少年先锋队队歌》的强弱关系是：
A.强、弱、弱B.强、弱C.强、弱、次强、弱
--B
（2）《中国少年先锋队队歌》又叫什么歌曲？
A.少年B.少先队C.我们是共产主义接班人
--C
5、"啦"音模唱歌曲：[学生能够通过旋律的感觉进一步加深对歌曲的熟练程度]
6、听唱法演唱歌曲：教师弹一句，学生再跟唱一句。[培养学生聆听音乐的习惯，锻炼学生的音高]
7、男女生对唱[激发学生兴趣，进一步加强歌曲演唱能力]
8、小组合作表演唱：以小组为单位，选择不同的打击乐器，为歌曲伴奏并演唱。
四、试一试
为了进一步激发学生的求知欲。我教学生2/4节拍的指挥
（一）学习基本的划拍动作
（二）学习预备拍动作
（三）学习结束动作
[学生试过之后，我鼓励学生说太棒了，都赶上了指挥家于海老师，真是一支优秀的少年先锋队，既然这样，你们想不想去北京天安门前的阅兵场上展示一下自己的风彩呢，就这样，很自然地进入了本堂课的最后一个环节"演一演"，也是最精彩的环节。]
五、演一演
1、观看阅兵场景（PPT播放）
2、演一演：我要求