作为一名体育教师，在日常教学过程中，也时常碰到说课的一些场合。如何说好课，也是体育老师必备的一项基本要求。这篇初中体育《蹲踞式跳远》优秀说课稿（大小24.88KB）由学科吧（jsfw8.com）整理编辑，供广大体育老师在教学中参考。
一、说教材
跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生非常喜欢、节奏强、兴趣高的一种体育形式；体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
一）、教学目标
（1）知识目标：
初步体会助跑与踏跳相结合的技术。传接球、控球的方法。
（2）能力目标：
1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的学习方法，建立与培养学生的自信心。
3、不断提高同学之间团结协作能力。
二）、教学重点：
鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试准确踏跳。
三）、教学难点：
助跑与踏跳的结合时机
二、说学情
六（1）班53名学生、男生32人、女生21人、年龄都在11岁左右，男生组织纪律不强。并存在运动技术、技能水平不高的现象；他们在体育课中比较兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求高的技术不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿运动技术比较喜欢，学习兴趣较高。
三、说教法
教学理念：兴趣是最好的老师，挖掘兴趣的因素，激发学生的学习热情，让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生掌握灵活的运动学习方法，提高教学的智育因素。培养学生不怕困难，团结互助协作的团队精神。将游戏搭配到教学内容中，使学生乐于参与、在游戏活动中无形间达成教学的初步目标。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定感性知识，大脑就会产生完整的动作概念，形成完整动作影像。
1、讲解、示范法
利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。
跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。4、落地：保护身体。）着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚2、时间3、蹬地4、腾空角度。原地起跳模仿教与练：两脚前后站立，摆动腿稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速前移。
2、动作完整与分解教学法
助跑3-4步结合起跳教与练，分组自主探究合作练习。
3、教师巡回指导、纠正错误法
在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。
4、游戏参与法
将游戏寓于教学中，不断提高学生的学习兴趣。
四、说学法指导
本课采用“尝试---比较---讨论----创新----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交流探讨中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
障碍练习法
助跑3-4结合起跳的方法跨越一定的高度。在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。
五、说教学过程
教学环节
教学程序
设计意图
课堂常规
强调纪律、宣布内容
准备活动
（8分钟）
徒手操（4*8拍）1、头颈运动2、扩胸运动、3、伸展运动、4、体转运动、5、压腿运动、6、绕膝运动7、腕、踝关节活动8、原地高抬腿9、原地上一步单腿纵跳
做好准备，预防损伤。
主教教材：
助跑与踏跳相结合的技术
（15分钟）
1、助跑与踏跳（8小组）
2、学生示范
3、自主尝试练习
4、教师讲解、示范
5、教师巡回指导、纠正
6、小组间开展示范
各组安排代表点评
7、增加难度练习
8、完整练习（突出重难点）
1、学习、改进助跑与踏跳相结合的技术。2、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。3、培养学生面对任何困难勇往向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法，建立与培养学生的自信心。
课堂游戏：
传球接龙
（12分钟）
四列队形、各个方位传球
活跃学习气氛，提高学习兴趣；在无形中达成本课的教学目标。
课堂小结
（5分钟）
1、整队
2、总结本课的学习目的
3、布置课后练习
4、下课
六、预期教学效果