...同志，男，1976年8月出生，中共党员，1995年7月参加工作，本科学历，现为威武第十九中学团委书记。该同志政治立场坚定，高举中国特色社会主义伟大旗帜，不断自觉坚持学习邓小平理论和"z"重要思想，在教育教学工作中，深刻领会落实科学发展观,坚持"党建带团建，团建促党建"工作思路，围绕当前教育改革与发展的中心工作，结合教育单位共青团组织的工作优势和特色，大胆创新工作思路，加强团员教师、学生团干部、学生的素质、能力的培养和提高，密切联系青少年，竭诚服务青少年，促进青少年成长成才，带领和引导全校团员大力开展志愿者服务活动，深入开展争创青年文明号、青年岗位能手活动。通过扎实有效的工作，近几年来学校团委和本人获得多项殊荣：学校团委被团区委评为2014年度五四红旗团委；九年级八班团支部被评为“2014年度威武市五四红旗团支部”；本人被威武市科协评为2014度优秀科技辅导员。
一、该同志业务能力强，贯彻落实各项工作制度，确保团建工作。
在新的形势下，团建工作面临着许多新情况、新问题。该同志担任学校团委书记后，完善团员档案管理，做好新团员的接收、超龄团员的离团及团费的收缴工作，确保了共青团工作健康有序地开展；本着“依托党建，强化制度，注重实效”的原则，坚持从学校实际出发，切实加强团组织的各项制度建设，进一步建立、健全了《团委工作职责》、《团员组织生活制度》、《团费收缴与管理使用制度》、《推优入党制度》、“三会一课”制度等团建各项制度并装订成册；同时，该同志还绘制了团队组织的各项工作流程图，简单明了，也使团队的各项工作做到了精细化管理。他努力从学校的实际出发，积极探索和创新团建工作新思路，利用现代化教育教学手段，将威武第十九中学的团建工作和各项教育活动搞得有声有色。
二、该同志能够团结同志，关心集体，顾全大局，为人正直，作风正派，具有良好的师德修养，能够率先做团员的表率。
该同志服从领导，团结同志，在十几年的工作中，能够做到与同志们密切合作、相互帮助。别人不愿做的事他做，要求别人做到的事，自己首先做到，从不揽功诿过，假公济私，与人争名利。领导布置的工作总是尽力去做，从不无故推诿。在平时，他乐于助人，能够帮助别人解决的问题就尽量解决，工作中对不懂业务的同志也是毫无保留，积极主动地介绍自己的工作经验，顾全大局，不存一丝私心。他廉洁从教、任劳任怨，踏实肯干的作风获得大家的一致好评，在2008、2009、2009连续三年度被学校评为先进教育工作者，2010年获得校内“师德标兵”荣誉称号。
三、能够谨记自己的身份，协助上级团委开展好各项团的工作。
（一）加强和完善了学校团委的政治思想和学习工作。
作为一名基层学校的团干部，张增军同志深知自已的担子不轻，他认为，要想抓好基层学校的团队工作必须先从政治思想上入手，因为威武第十九中学的团队工作牵涉九个年级，46个教学班。往往会同学校其它工作发生冲突或糅合。为了更好地突出共青团工作，他组织全体团队员通过各种学习、社会实践活动让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。他结合学生实际，在团队员中开展“爱我家乡，感受家乡新变化”的社会实践调查活动和“我与祖国共奋进”主题教育活动，让团队员感受到改革开放以来家乡发生的翻天覆地变化，对团队员进行爱党、爱社会主义思想教育，坚定他们的共产主义信念。
（二）与学校各职能部门密切协作，以丰富多彩的团队、文体活动为载体，加强震撼心灵的教育。
为进一步做好团队工作和团员学生的思想道德建设工作，把主体性德育教育纳入到德育教育的每一个环节，他积极与学校教导处、政教处密切配合，在全校开展丰富多彩的活动，把思想教育寓于活动之中，并形成理论。
1、按照团县委要求积极开展“增强共青团员意识”主题教育活动，通过召开全体团员动员大会，组织学习团章、测试，重温入团誓词、开展“读书伴我成长”等活动来强化团员的自我约束能力，使他们真正起到榜样模范作用；
2、运用社会德育资源，对学生进行教育，每年的