本学期开学以来，在高县场罗镇中学，老师和同学们经常会看见一位老师静静的坐在教室的后面，拿着笔记本认真听课，或聆听或思考......他——就是我们的黄z校长，一位热衷于新课改的校长。
一节课很快就结束了，授课老师早已走出了教室，可我们的黄校长还舍不得离开，他会带着笑容走进同学们当中，与同学们聊天话课堂，同学们也很愿意与平易近人的他交流，兴高采烈的谈着自己在新课堂上的收获，也诉说着自己的困惑。
本学期开学两月不到，黄校长就已经用完了一个听课笔记本。用黄校长的话说：我进教室听课主要有两个目的，一是向老师们学习，相互交流；二是想走进同学们，与他们成为朋友，了解他们在新课改中的收获和困惑，为下一步我校课改推进工作掌握一手资料。
本学期以来，全县大张旗鼓的推进新课堂改革，奋力实施柳湖中学“学案导学”课堂教学模式，推行素质教育。我校作为一所农村学校，接触面比较窄，怎样才能够更好的响应上级号召，努力探索出一条符合我校实际的新课改之路，成了以黄z校长为班长的行政一班子和全校老师所思考的问题。黄校长更是高度重视这个问题，不仅自己思考，召开行政会研究，还身先士卒上探究课。在黄校长的大力提倡下，学校决心大力改革课程结构，把创新教育、研究性课程作为学校课堂改革探索的方向，并按照县上的要求，以柳湖中学“学案导学”为蓝本，在七年级强势推进“自主探究，合作学习，精彩展示”的新课改，以减轻学生承载的学习压力为重点，以培养学生创新精神和实践能力为前提，以提升学生整体素质为目标。
但是，如何让课堂充满生命与活力，如何让在传统教学里“摸滚打爬”的老师在新课改中激情四射，如何让新课改所蕴含的魅力得到充分涌动等因素依然困惑着老师和同学们。为此，在黄校长的领导下，学校专门成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长的课改领导小组，先后组织老师到柳湖中学学习，在学校举行二级培训，在教师会上做思想动员工作，广泛的征求意见，制定方案，拉开了我校新课改的序幕。
经过一段时间的实践与探究，学校向每一位课改年级老师提出要求：每一位七年级的老师必须在一月之内上好一节课改入格课，入格课必须体现新课改的思想和理念，环节必须与柳湖中学步调一致。在黄校长的带领下，学校行政集体参与入格课堂听课，随机推门听课，起到了明显的效果。经过一个半月的实践，由于有了具体的要求和有力的督促，我校课改工作正在稳步推进，每一位教师都积极行动起来投身于新课改中。
一位从事数学教育工作很多年的老教师感慨的说：“教了这么多年的书，不用教材不用备课我也能够上课了，自以为这辈子已经可以应付所有教学问题了，做梦也没有想到，新课改一个月下来，学生还有这么多问题要问老师，看来还是黄校长说得对，要树立终身学习理念了”。是啊，新课改打破了传统的教学模式，淡化了经验与资历，让每一位教师都从头再来。
在新课改中，黄校长对老师们提出了新的要求，他要求全体老师牢记“四心”，即用心编写学案、用心上好每一堂课、用心与学生互动沟通、用心对学生进行辅导，坚决不让一个学生掉队。黄校长明确提出了“没有差生只有差异”的学生观，要求全体老师一定要关注每一个学生的发展，引导教师从“只关注结果”转移到“关注学生生命质量”上来，从“只重知识”转移到“关注学生全面发展”上来，从“只关注优生忽视差生”转移到对学生“一视同仁”上来，让每一个学生无论在老师面前，还是在小组之内，都能够找到成功的快乐，昂起头来做人。
新课改为我校注入了新的活力，很多“闷生子”也变得活泼开朗了起来。我校七年级一班的陈国芸曾经在小学时是一个典型的上课“不开腔”，可现在的他却很有感慨地说：“现在在课堂上我有话可说了，同学之间互相学习、互相竞争，我从中找到了学习的乐趣，这样的课堂我喜欢......”。看到同学们个个精神抖擞，学习积极性不断提高，黄校长脸上露出了笑容。
人们常说：一位好校长成就一所好学校。如今，在黄校长的带领和推动下，我校课改工作正在有序的开展着，虽然课改之路任重而道远，也面对时下“千帆竞发，百舸争流”的竞争态势，但是，我们坚信，在黄校长的坚强领导下，“厚德·自信”的场罗镇中人在课改的潮流中一定会以昂然挺立的姿态奋发前进，一路飘香，走出一条具有场罗镇中学特色的新课改之路。