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滩八中学校长先进事迹材料

  滩八中学校先进事迹材料

  z,男,汉族,本科,中共党员,z县滩八中学校长、党总支书记。

  个人简历:

  1988年09月—1990年07月  z师范专科学校化学系;

  1996年08月—1999年07月  z师范大学化学系;

  2000年09月—2004年09月  z县滩八中学团委书记;

  2004年09月—2006年11月  z县滩八中学教务处主任;

  2006年11月—2013年07月  z县滩八中学副校长;

  2013年08月—            z县滩八中学校长、党总支书记。

  工作实绩:

  (1)2004年分管高三工作,我校应届文化本二上线204人,实现了历史性的突破;

  (2)2006年分管高三工作,我校是唯一完成且超额完成县局下达本科指标的学校,并以两个积分第一分别获得县“高考质量优胜奖”和“高中教学综合奖”,且高考本科加工率居盐城市所有三星级四星级高中之首;

  (3)2008年分管高三工作,在高考中超额完成县局下达本科指标,各类本二达线445人,实现了历史性的突破(恢复高考制度以来,本二达线首次突破400人);

  (4)2008年9月由县教育局推荐作为副科级后备干部人选上报县委组织部;

  (5)2009年分管高三工作,在高考中出色完成县局下达各类指标,获得良好的社会信誉,当年获得“高考质量优秀奖”;

  (6)2012年分管高三工作,在高考中超额完成县局下达各类本科指标,其中体艺类本二达线116人,位于盐城市所有三星级和四星级高中之首,文化本二加工率为3100%,位列盐城所有三星级和四星级高中第一,实现了历史性的突破,分管县长专程来到滩八中学为所有 高三 老师举行庆功宴,同年获得“高考质量优胜奖”和“体艺教学优秀奖”;

  (7)2013年分管学校常务、教学、教研等工作,高二“小高考”,我校总体完成率95%以上,在县内同类学校中处于领先位置;2013届高考,我校文化本二达线69人,领先于县内同类学校;艺体类省统考双达线99人,达线数位于市内第一。

  该同志注重理论学习和加强自身修养,认真贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神,自觉实践科学发展观,自觉坚持党的路线、方针、政策,坚持理论联系实际,以理论指导实践,牢固树立正确的人生观、世界观、价值观;在履行工作职责时,能够把对职务负责和对党与人民负责统一起来,把职责范围内的事务活动全权负责起来;能做到从大局出发,做到在其位谋其政,守其职尽其责,竭尽全力实现组织目标。自觉遵守社会公德,带头执行学校各项规章制度。对群众,热切关注,真诚爱护,用心帮助,不断激励。坚持团结同志,乐于助人,为人正直,待人真诚。工作雷厉风行,勇于创新。

  围绕学校教学中心,该同志对工作高度负责,身体力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。处理问题果敢,能够独当一面,及时处理好自己分管工作中的问题。始终坚持“不仅要成才,首先要成人”,“不求最好的生源,但求最好的教育”等教育理念,团结和带领广大师生齐心协力,奋战在工作第一线,注重教育理论和业务知识的学习,不断提高应对各种复杂事态的能力,加强调查研究,用科学的理论指导工作实践,把制度管理与以人为本有机地结合在一起,因势利导,狠抓落实,保证了各项工作的顺利开展。主张“以人为本,和谐发展”的管理思路,能虚心听取意见,积极支持各位同志合理化建议。坚持工作上积极配合、人格上充分尊重、思想上主动沟通的原则,关心、依靠 全体 老师,经常和他们交流工作、学习、生活等情况,做他们的知心朋友,疏导和解决他们的实际问题。能正确地找准好自己的位置,到位不越位,勤于思考,勇于负责,善于总结,在领导和同行中口碑较好。

  坚持“向管理要质量,以质量求生存”的管理理念,始终以改革的眼光、创新的意识来思考工作。在工作中,注重科学管理、人文管理,狠抓制度建设、队伍建设,强化质量意识;平时注重收集整合信息,考察研究外校的成功经验,注重将先进的管理模式、教育理念和办学思想为我所用,注重转变教育观念、改革教学方式,建立公正、科学、透明的教育质量评估体系。

  1、突出目标管理,强化教育目标的解析和分段达成。

  2、改革课堂教学模式,坚持走轻负、高效的教学之路。

  3、加强教学常规管理,管理重心下移、前移,实行“零距离教学管理”。

  4、重视细节管理,在“精、严、细、实”上下功夫,强化教育细节,教学细节,生活细节管理。

  5、严格过程管理,抓好抓牢“教学五认真”的各个环节,突出集体备课,强化“二次备课”和“推门式听课”。

  6、严格督导、考核和奖惩,强化学校、处室、年级组三级管理督导机制,建立分析评估,跟踪调研的长效机制,强化有效教学。新世纪的工作将更艰巨,我会始终带着改革开拓的精神忙碌在学校教育教学的最前沿,把目光放得更远,真正使学校教育面向现代化、面向未来。

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