文章
来源学科吧
课件www.xueke8.com7大自然的语言教学要求：1借助拼音学会11个“然，语，言，别，准，往，圈，年，妙，粗，永”生字的字音并认清字形。在语言环境中理解“语言、以为、仔细、一年、粗心、永远、妙不可言、大自然、圈”等词语。2重点理解“仔细”的词义,并学习练习说话。3通过学习短文，使学生从“白云飘得高高，明天准是晴天”、“蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞”、“树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年”的自然现象中，懂得大自然到处有语言，培养学生仔细观察的兴趣，激发热爱大自然的情感。4背诵课文。5鼓励学生观察大自然,寻找大自然的语言。尝试仿写一节儿歌。教学重点：1学会11个生字。2背诵课文。教学难点：理解“妙不可言、大自然的语言”这两个词语。教具准备：生字卡片、投影（录像）录音磁带。教学时间：3课时。第一课时课时要求：学习生字，初读课文，了解大意。教学过程：一启发谈话，引出课题。1出示图片或录像。从画面中看到“知了叫，告诉我们准是晴天”、“乌龟背上冒汗，告诉我们要下雨了。”让学生知道这些就是大自然的语言。2出示课题。（1）学习生字“然”、“语言”。（2）理解“大自然”、“语言”的意思。“大自然的语言”是大自然的一些现象，它告诉人们一些知识，不是真的和我们谈话。（3）齐读课题。二初读课文，感知内容。1听课文录音。思考：课文中写了哪几种大自然的语言？2轻声读课文。3汇报、交流。三朗读课文，自学字词。1读准字音。2分析字形。3根据上下文理解字词的意思。四自学汇报，学习字词。五复习巩固生字新词。1抽读生字卡片，词语。2做游戏。六指导写字。重点：永、然、圈第二课时课时要求：1通过学习课文第二、三、四小节，了解大自然的语言。2用“仔细”练习说话。教学过程：一复习检查。1朗读词语。2用“仔细”说一句话。二反复朗读，理解课文。1听录音，找小节。边听边在每一节前编上节号。（1）请五位学生分别读五节。（读后评议）（2）轻声朗读全文。思考：课文哪几节写了大自然的语言？2重点学习第二节。（1）轻声读第二节。（2）想一想，这一节哪一句话是大自然的语言，然后用“——”线把它划出来。（3）读“白云飘得高高，明天准是晴天”这句句子。在读中理解“准是”的意思。（准是：肯定，一定是；肯定是）用换词法进行句式训练：白云飘得高高，明天一定是晴天。明天定是晴天。（4）指导朗读。（5）有感情地朗读。3照第二节学习方法学习第三小节。（1）轻声读第三节。（2）动手划出“大自然的语言”的句子，并读一读。（3）有感情地朗读。4自学第四小节。（1）汇报学习情况。（2）理解“树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。”这句句子。（看实物）（3）读句子。A人有语言，大自然也有语言。B白云飘得高高是大自然的语言，蚂蚁忙着搬家也是大自然的语言。三精读课文，扩散思维。1齐读第二、三、四小节。2想一想：在平时生活中以及与大自然的接触中，你们看到过，听到过哪些大自然的语言？3句式训练。举两个例子，可以用“是……也是”来讲。四讲练结合，说说写写。完成课后练习1的填空。第三课时课时要求：1学习课文第一、五节。2复习巩固，总结全文。教学过程：一复习检查。1说说课文中有哪三种大自然的语言？2句式练习：“是……也是”；“有……也有”。二学习课文第一节。1轻声读第一节。思考：有几句话？每句讲什么？2理解词语“观察”。你从课文中哪些句子看出大自然的语言是“妙不可言”的？3指导朗读。三自学第五节。1轻声读第五节，思考：有几句话？每句讲什么？2理解词语：妙不可言3指导朗读。四总结全文。1有感情朗读全文。2指导背诵课文。3教师小结。（作者声明：我谨保证我是此作品的原创作者，同意学科吧课件园将此作品发表，并向其他媒体推荐。未经学科吧课件园或作者本人同意，其他媒体一律不得转载。）文章
来源学科吧
课件www.xueke8.com
