学科吧课件
师德模范材料：做孩子心中永远的太阳
“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……”十多年来，我严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献。以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。
一、爱就是教育
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”；鲁迅先生说：“教育是缘于爱的”；著名教育家吕型伟说：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”是的，在工作中我常这样提醒自己，多给孩子一份宽容，一份关爱。
1、写给父亲的一封信
今年新一届毕业班中有一个叫李清萍的女孩，学习成绩是全班倒数第一。我初次见她，满脸脏兮兮的，衣服也好像穿了太久，近前就有一股难闻的味道。她一人坐在角落里。我感受到了她的孤单、无奈！原来她的父亲因失手杀人而判刑，母亲出外打工，姐弟三人全由年迈的爷爷奶奶抚养。她郁郁寡欢，不善言谈，学习成绩本来就差的她更是放任自流。我应该怎样去帮她？调坐位时，我刻意安排她坐在了前面。在办公室，我帮她洗净了脸，日记本上，我写给她的多于她写的：“清萍，多好听的名字，多漂亮的女孩，老师第一眼就喜欢上了你。老师想看到你的笑脸，能满足老师吗？”“清萍，你真懂事，帮奶奶干家务，还会安慰别人。但也要学会关心自己呀！天冷了，记着要加件衣服啊！”她在日记中写到：“老师妈妈！谢谢您！”
终于看到了她的笑脸，原来，她确实很美。但怎么才能让全班同学都关心她？给她带来家庭的温暖呢？一个偶然的机会，我发现了她写给正在服刑的父亲的信，这不是很好的机会吗？征得她的同意，我让她在班上读了这封信，信还没读完，教室里已泣不成声了。“此时无声胜有声”还有什么教育语言比此时的情景更能打动孩子们的心？趁热打铁，第2天班会“献爱心”活动顺利进行，孩子们有赠书的，有本子和笔的，有赠言的，看着满含热泪的孩子，我也被感染着。
2、不放弃一个学生
一个胖乎乎的眼睛弱视的男孩，在我的印象里是那么深刻！开学初，她妈就找到我，让我把他调到前面，说他是弱视。于是，他被编在了最边第一排。因为他个子高。他就是我们班的体育委员——郑振宇。
一个星期一的早上，学校来了位不速之客，振宇的奶奶，她声音颤抖，语无伦次：“我家振宇昨天一天一夜都没有回来，我这个老婆子连孩子都管不了……”我正为振宇没有到校而着急，经过断断续续的问话，得知：振宇肯定是去县城上网，至今未归。他家有个小卖部，父亲搞摄影，家里有台电脑，由于怕耽误学习。父亲不让上网，想不到他居然偷偷从家里拿钱去县城玩了。怎么会这样呢？中午我和他父母去县城找遍了网吧都没有找到。就在一家人悲痛欲绝时，他回来了。他说他再不敢了。但事与愿违，他又去上网了！几天不见！奶奶老泪纵横。晚上我又去了还没见着。我一定要找他回来！夜里10点多，终于一个人出现了，“是振宇吗？”“老师……”他怯怯的叫了一声，“为什么没去学校？”“不想读书了！”“为什么？”“我想挣钱！”我惊呆了，一个五年级的学生竟说学习无用，想挣钱！在朦胧的月夜里，我陪他谈了很长时间，最后我说：“振宇，明天老师亲自在校门口等你，直到你来！”第二天，他果然来了！直到毕业，他再没旷过课，他奶奶感激地说道：“人家老师就是行！宇儿乖乖去上学了！我们又打又骂，又说好话，就是不顶用！”其实，在孩子的心里，他也有阳光的一面，我们应向孩子播撒阳光，这是我们每个教师的神圣职责。
3、师爱无痕
高境界的教育应该是无痕的，是渗透的，是润物无声的，能让学生在不经意间得到熏陶，有所感悟，产生心灵的震动。
学生张小伟不仅人长的帅，歌唱得原汁原味，他显得很成熟，在学生中极有魅力。一段时间，我发现他上课总是走神，被学生称为“千里眼”的我马上就发现了秘密。他在给女生写纸条！并送礼物！课上，我装做不在乎地拿走了他写的纸条。他紧张得满脸通红。我发现孩子们都很敏感，用异样的神情，注视着我。我当着全班的面读这张纸条吗？小伟和那名女生会怎样？如果我不读，孩子们更会乱猜测，我灵机一动，“同学们，小伟同学真是我们班的小诗人，他写了一首精彩的小诗，想听吗？”我编了几句，孩子们都鼓起掌来，向小伟投去了羡慕的目光，这时的小伟同学不好意思地低下了头。过后他给我的信中写道：“老师，谢谢您，看了我的纸条，没有张扬。要不然，我会永远抬不起头的。老师，我一定写出真正的诗来读给您听……”多么真诚，多么深刻，多么懂事的孩子。我为我的“冷处理”而庆幸。是啊，这种“润物细无声”的教育是刻骨铭心的，是会影响孩子一生的。
当你为学生付出一颗真心时，你会得到一片真情。
忘不了，xxxx年临近毕业，我的预产期到了，我挺个大肚子不得不和学生说再见。尽管我克制自己异常平静地说：“老师要走了——”话还没说完，教室已泣不成声了，我的眼泪也在眼眶里打转。离开学生到医院，我没说一句话。“孩子们还好吗？”心中只有牵挂。第二天我收到孩子们捎过来的贺卡：“愿老师生个漂亮的女儿”，“我们会好好复习的，请老师放心”，“谢谢老师——”我满脸泪水。
忘不了，农历腊月十一星期一，那天是我生日，由于是年关，又是期末
考试复习的紧张阶段。多年来我几乎忘了自己的生日。晚自习时，我推开教室门，灯灭了，瞬间又亮了，31个孩子从座位上站了起来，齐声唱着：“祝你生日快乐”。祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完。一声“老师，祝你生日快乐！”，我的泪水流满了脸颊。
忘不了，在补完课繁星满天的路上，孩子执意送老师的情景；忘不了，孩
子在日记本上用五六页来给老师讲笑话，只为老师开心；忘不了，孩子悄悄送给老师的盆花，写着“老师！我忘不了您”；忘不了，生病时孩子们守在身边不愿离去的关爱；忘不了，孩子把自己喜欢的零食送给老师……
每每想到这些，我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量。
二、奉献，教师的天职
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我先后作过两次手术。99年阑尾手术。由于我一直任毕业班语文兼班主任
为了不影响学生，我只能强忍疼痛，把病一拖再拖，最终慢性阑尾转成急性阑尾，直到学生走进考场，我终于支撑不住，被送进了医院。医生说因耽误时间太长，阑尾已化脓，手术进行了很长时间。
xxxx年，我的左肾剧烈疼痛，初诊是肾结石，治疗不见好转。最后诊断为
输尿管狭窄，引起肾积水，医生严重声明必须手术，否则会使肾脏受损！面对这突如其来的疾病，急坏了周围亲人。舅舅好不容易联系好了西安陆军医院，但我无法丢下即将毕业的学生。舅舅很生气，这样的大医院是他拖熟人联系的。又是在一个炎炎夏日，我们冒着酷暑踏上了去西安求医的路……
人到中年事情多，上有老人下有孩子。去年四月公公胃出血住院，我奔波于学校和医院之间。每次到病房，尽管公公很随和，但我总感到内心不安，因为我没有办法专心照顾公公啊！我的小女儿今年刚上幼儿园。我每天早晨5点多起床，要赶去学校，只有把睡梦中的女儿摇醒，穿上衣服，送到空无一人的幼儿园。孩子孤独地站在教室外无奈的眼神，我不敢看。女儿啊，妈妈对不起你，前年，因把你反锁在家里，那么小的你碰翻了暖水瓶，把手腕烫伤了。留下了一块令人痛心的疤痕。小小的你常问：“妈妈能去掉吗？”妈妈说什么呢？去年，妈妈把你送给年迈的奶奶照看，被摩托车撞了，抱着不省人事的你，妈妈欲哭无泪啊……上中学的儿子一次意外脚踝骨折了，在家要呆一个多月。结果儿子停了20天就去学校了。他说他怕耽误课，我知道儿子恨妈妈，此时的他多么需要母爱啊！在打上石膏的第十天，我去县城听专家报告，结果回来晚了，又赶上下雨。赶回家，发现儿子的眼圈红红的，他没有和我说话。而被褥还晒在雨地里……我只有歉疚！
三、人格是最重要的
十多年来，我一直任毕业班的语文课兼班主任，并兼任学校的语文教研组组
长，课改组长。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点我无怨无悔。
在教书育人方面，我更注重育人，我所任毕业班语文学科年年都能进入县先
进行列，就是我始终把育人放在第一位。一个全校公认的差班、乱班，也能考全县第一。有人问我秘诀在哪里？我想我只是善于做学生的思想工作，突出育人。用自己的心灵去感知学生的心灵。学生心灵的大门并不总是敞开的，我便和学生一起过生日，一起课间活动，一起去春游。学生开心了，无拘无束了，心灵的大门开放了。学生喜欢上了老师，也就喜欢上了老师的课。
1、用故事感化孩子的心
虽然是毕业班了，但毕完还是孩子。升入五年级，第一次选举班干部，通过民主选举。产生了新班长。四年级时的班长落选了。我分明看到了他的不安，我还没来得及安慰他，却发生了意想不到的事。第二天交上来的日记中大都是针对原来班长的，说什么自私自利，以权谋私，贪图小便宜，仗势欺人，终于可以报仇了等等。我手中的笔好似千斤重，心里有说不得不出的味。我努力寻找办法，一天两天，我看到的是一个人默默玩的老班长，在雨地里，他伸出去接雨滴。好像要找回快乐。我做错了吗？晚上，小女儿闹着要我讲故事，灵机一动！对！就讲故事，我不是很会编故事吗！第二天，我在班里讲了我编给我女儿的故事《小象与小猴》，大意是“小猴们想去河对岸的树林去玩，小象帮他们过河，时间久了，小象就高傲起来，为难小猴子们，要报酬。终于，有一天，河上架起了桥，小猴们就不再理睬小象了，小象特别孤单。”故事有点小儿科，但却起到了很好的效果。日记本上，我看到了孩子们深深地理解：“老师，我知道您的良苦用心，您希望我们团结，我们不会做那些小猴的。我们一定会和好如初的，看着吧！”课间，张开手臂接雨滴的不再是一双，而是十几双，我的心轻松了许多，也忍不住伸出手去……
经验告诉我，用讲故事的形式去引导孩子们，具有神奇的教育效果，甚至可以挽救一个人。我经常给孩子们讲身边的故事，讲经历的故事，讲名人伟人小时侯的故事。从一个个故事中，孩子们在心里树起了榜样。激发了动力，得到了一个个人生启迪，我感到用故事感化孩子们的心，远胜于千万次的批评。
2、让每个孩子都抬起头走路
“李振峰要上五年级了！”这一消息迅速传遍了学校的每个角落。李振峰，三年前，去武校学武术，而今，父母又要求他读书。本该是初中生的他却要坐在五年级的教室里。我这个班主任第一个接待了他。个子不高，四四方方的脸上略显些老气，但分明我看到他的自卑。我拍了拍他的肩膀，坚定地说：“相信自己吧！”他只轻轻点了一下头。我努力地寻找机会帮助他，发现他的声音洪亮，歌唱得好。于是就让他担任班里的文体委员，并委以重任。让他组织班里的文体表演。想不到在元旦比赛时，他编排的节目精彩至极，获得全校第一的好成绩。我给他机会让他展示自己，渐渐地，他变得自信，坚强了。像一位大哥哥热情开朗，勤奋好学。他在信中写道：“我原以为自己岁数大，和同学格格不入，但老师给了我太多的关爱和帮助。我切深体会到了亦师亦友的感觉。老师，我永远忘不了您……”孩子从自卑到自信，需要一个过程，这就需要教师去塑造，给孩子建立自信心。让我们的每个孩子都感受到阳光的温暖，让每个学生都体验到成功的喜悦。
3、班干部轮流制
每学期，我都会给学生平等的机会来体验当班长的苦与乐。每人三天，学生兴趣级浓，很负责任。俨然就是一个“小家长”：“第一小组卫生不好！”“第三小组不许说话！”“今天开班会希望大家准备”等。连我这个老师站到讲台上好象也多余了，我几次说布置一下晚上作业。学生们异口同声“班长布置了！”我无可奈何摇摇头，学生也摇摇头。还有的冲我做鬼脸！我面临着被夺权的危险！
4、心灵的交流
每一个孩子都是一本值得好好研读的书。作为老师就是要做一个有心人，选用恰当的方法去翻阅这每一本书。每接手一个毕业班，我都用一双极富洞察力的眼睛去发掘孩子们的潜力寻找他的闪光点。满怀热情的去鼓励他们，赏识他们，使他们日趋进步。
我喜欢和学生用日记来交流，日记是我们沟通的桥梁。学生李亚梅上课偷吃零食，我装作没看见，没有理会，两天后她在日记中写到：“老师，我错了。难道你不再喜欢我了吗？两天了，你扫视同学的目光连看都不看我一眼，我好伤心……”没想到不经意的一个眼神，会给学生带来伤害。学生李丁长得很美，但就是学习跟不上，我在她的日记上写道：“李丁，在老师的心目中，你是一个很美丽的女孩，老师多么希望看到你学习上的进步，让我帮你好吗？”她写了很长很长，诉说了自己厌学的情绪，并真诚地请我帮她。所以，我无论多忙，日记都要天天收天天批，既提高了学生的写作水平，又加深了师生间的关系。
5、与学生一起阅读
我喜欢读书，闲瑕之余，翻翻报纸读读文章。读书给我的生活带来了情趣，以至影响了儿子，儿子从小到大的书有好几箱。在担任毕业班的班主任以来，面对农村学校的经济状况。课外书几乎为零。一年到头，学生除了几本教科书和一两本文作书，也不再有其它书籍。农村家长的话：正经书都读不来，哪还有时间读闲书，我深知阅读的重要性，就主动把家里的书拿出来。《四大名著》、《封神演义》、《世界名人传记》、《十万个为什么》、童话、寓言、故事等。孩子们如饥似渴地啃读。我既欣慰又遗憾。我规定了每周一节阅读课，我和学生共同遨游在知识的海洋里，那种境界是我最难以忘怀的。
6、寻找闪光点
“天下没有两片完全相同的树叶”我们不能过于苛刻要求每个学生都尽善尽美。把学生和自己化为一体，敞开心胸，宽容的对待有过错的学生，学生一定会还给你一份惊喜的。本届毕业班人数多学习基础差是全校有名的“乱班”，这个班有几个年龄较大的留级生，上网、旷课、偷钱、打架、骂人，样样都占。我始终坚信：“没有落后的学生，只有落后的教育”。开学初，我就投入了极大的热情。寻找他们的闪光点。全校师生公认的捣蛋王XXX在日记中写道：“原来我并不完全坏，我有这么多优点，以后，我一定把缺点都变为优点，老师，我会努力的！”“老师对我们那么好，就算为了她，我们也要把书读好。”
我正是这样激励学生学会做人，做一个热爱生活、有爱心、正直、诚实的人。在我的班级里，学生学会了帮助身边的人，爱身边的人。我常这样想，如果因为我们今天的努力，使得社会多了一份爱，多了一个人才，那我们今天的一切，将会变得多么有意义！
四、不懈的追求
作为一名毕业班的老师。我自始至终以严谨求实的作风对待本职工作、学校里我既是语文教研组长，又是课改组长。在课堂上，我力求改变以往师生关系，让学生全方位参与，做起了老师，站到了讲台上，拿起了粉笔。在作文教学上，我打破陈规，实行“自改互评”的作文教学模式。放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力。每天坚持记摘抄。增强了学生的成就感，提高了写作积极性。作文水平提高很快。
为了提高自身素质，我自学取得了本科学历，此外，还重视及时“充电”，从未间断过自我学习，自我充电。各类培训讲座，只要对工作有帮助我都乐意挤出时间参加……在事业的默默耕耘中虽历尽辛苦，但一路走来，我也采撷下了累累硕果：连续几年被评为模范教师、优秀班主任、骨干教师等。我的论文也多次在省、地获奖。学生也获得了多次奖项：有书法奖、口头作文奖，古诗文大赛、讲故事、演讲等都出类拔萃；其中一学生的《祖国在我心中》获全国一等奖。
十多年了，学生走了一批，来了一批，然后又走了，留守在我身边的还是那颗久经未变的爱心。我不敢说自己是一名出色的教师，但是我可以自豪地说：“我爱教育，我爱学生，我热爱我的事业！”为此，我将不懈追求，用生命呵护孩子，把整个心灵献给学生，做孩子心中永远的太阳。
文章来源学科吧课件