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以人为本，真诚奉献
“选择了教师这一职业，就选择了奉献”。这是我从踏上讲台的那一天起，一直坚守的信念。从教二十多年来，我一直在教学一线默默耕耘，并一直担任班主任工作。回想往事，自己所作的工作是那样的琐琐碎碎，平平凡凡。但平凡中有苦有累，有伤感有欣慰，有付出有收获。
作为一名教师，我深知自己责任重大。世纪之交的中国，教育正在进行着一场全面深刻的社会改革，目的是把一个富强、民主、文明的现代化中国带入二十一世纪，在这一过程中，基础教育担负着重要使命。作为一名小学生班主任，我始终牢记“教书育人”的原则，踏踏实实的工作，不断进取。下面我把班主任工作的点点滴滴，总结如下，以便于今后更好的工作。
一、要做好班主任工作，心中必须有爱，爱这份工作，爱每一位学生。爱心，是一种触及灵魂的教育过程。是注入学生心田的明媚阳光和雨露甘泉，是高超的育人技能和育人艺术的完美结合。每个学生的心田都埋藏着向善的种子，当学生通过观察和体验，从内心深处感到教师是真心爱护他，为她操心时，是不会无动于衷的。一方面，它会把自己的爱回报给教师，从感情上缩短师生的距离。另一方面，是爱又成为学生接受教育的桥梁，使他们越加信任你，越加奋发向上。多年来，我总是从学习上和生活上给予学生关爱。生活上，我时刻把学生的冷暖挂心上，天冷了，我总不忘说声“多加点衣服”；雨天，说声“带上雨具”；学生病了，说声“注意休息”；放学时，说声“路上注意车辆”……记得去年，我班高中健同学在查体时，被查出患有乙肝。当我把情况告诉其家人后，他母亲眼含着泪对我说：“怎么什么事情都让我摊上呢？孩子他父亲患腰脊椎病，爷爷奶奶三日两头病，挣点钱都给花掉了，怎么办呢?不是听人家说,这种病不看也无所谓吗?”我说:“孩子毕竟还小,咱们应该为他的一生着想,不看哪成啊，我先给你们拿点钱来，看病要紧呢!"回家后，我马上给他送去了500元钱，他们很是感激。我觉得这也没什么，谁让我是孩子的班主任呢？
二、要做好班主任工作，就要一视同仁，平等对待每一位学生。特别是不能歧视残疾或是智力低下的学生。我所人班级有一名叫张敏的学生，他是所有任课教师公认的智力低下的学生，上课不专心听讲，不写作业，还经常做一些不可理喻的事。因此，同学们都叫他“傻子”。有一次，在课间，他用粘胶在头上粘了好几条，当同学们发现后，都大笑起来。这一笑，他竟恼怒的拿起小刀往下割。我发现后，怕他有危险，先是制止大家的哄笑,然后一边为他解围，一边慢慢帮他把粘胶取下来。还有一次，我检查背课文，张敏同学高高举起了手，我叫了他，他居然背了下来，虽然没有那么流利，但我真为他高兴。我不由自主地为他鼓掌，其他同学也都为他鼓起掌来，这次他异常兴奋，竟甜甜地笑了，笑得那样开心，我借此教育大家不要再叫他“傻子”，他是一位很正常的学生，希望大家今后多多帮助他。
三、要当一名合格的班主任，最主要的一点是永不放弃。无论是对学习上有困难的学生，还是调皮多次犯错误的学生，当有的学生在学习上失去信心时，我会鼓励他们：“世上无难事，只要肯攀登”；当学生作业有了进步时，我会写上“进步真快，再加努力会更好！”当我发现有学生退步了，我会写上“请找回原来的你”或是“相信你一定能够象从前”。正是这些鼓励的话语，滋润着学生们的心田，他们总盼望写作业，更盼望老师发作业，因为他们想知道老师又对他说什么了，这样一来，连最不愿意学习的学生也对我的课有了兴趣，对于调皮的学生更不能放弃，因为我们松一尺，他们会松一丈。本班张华同学人很聪明，但太随便，打架骂人经常发生，老师们都称他“问题学生”，我真是为他伤透了脑筋，一次，我检查作业时，偶然发现上面一幅山水画画得很好，一经打听，真是他画的，何不让他担任板报员呢？也好占住他的心。跟他一说，他很乐意，课间，他真的着手组织材料，又是找资料，又是画图。板报一出完，还真得到了老师和同学的好评。从此，他变了，变得守纪律了，爱学习了。
四、要管理好班级，光有爱是不够的，还要有好的教育方法。教育学生要“以人为本”，教育学生要“先做人后成才”在知识竞争的今天，知识固然重要，但万万不可忽视对学生思想品质的教育。我经常利用班会、活动课及语文课的教学，对学生进行思想教育。（一）教育学生心中有爱，心中有他人。爱祖国、爱人民、爱学校、爱家庭、爱大自然。（二）教育学生要有责任感。只有从小敢于承担责任，将来才能担当国家的重任。在一次校会上，校领导曾提到这样一句话：“国家兴亡，我的责任”。我想：小学生能为国家做什么呢？他们不可能去做什么惊天动地的大事，只有教育他们从身边的小事做起，学会说“这是我的责任”。地上有垃圾，当成是自己的责任；窗子没关，当成是自己的责任；水龙头开着，当成是自己的责任。慢慢地，学生或多或少的有了这种责任意识。一次，两名女生打架，我把他们叫到办公室，当我严厉的批评先打人的女生时，另一名女生打断我的话：“老师，别批评她了，我也有错，是我不该先骂她。”还有一次，来到学校,我刚坐定，班长慌慌张张地来报告，说韩成建同学把钥匙别在锁里，开不开门了，我生气地说：“把他叫来。”还没等我开口，他就红着脸向我认错：“老师都愿我不小心，我去总务处借把锤子，先把锁砸开吧。”见他很诚恳，我只好说：“去吧，下次做事情一定小心。”我本想告诉总务处，换把锁，可我没想到的是，韩成建同学下午主动买来了锁，还给那把新钥匙配上了精美的装饰品。当我说：“老师并没让你买呀？”他说：“锁坏了，是由我引起的，换把新的，是我的责任。”（三）教育学生不要只想着索取，要学会给予。小学语文第十册有一篇文章《幸福是什么》，学之前，我问学生：“你们认为幸福是什么？”有的说：“我有爷爷奶奶疼，有爸爸妈妈爱，我感到这就是幸福。”我说：“你们说得都没有错，你们的意思是别人给予了你，你就感到幸福。那我们学完这篇课文，看有没有新的认识。”后来，他们都领悟了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。也就是说给予了别人更是一种幸福。（四）教育学生学会感恩。懂得滴水之恩，当以涌泉相报，凡是对他们有恩的人，都要感谢。当别人帮助了你时，学会说感谢；当别人为你付出时，说感谢。每逢“三八节”和“母亲节”，我总是引导学生对母亲有所表示。或是一件小小的礼物，或是一句感谢的话，或是做一件，哪怕是小小的事情，让他们从中体会到父母的艰辛，让他们学会去感恩。
作为一名班主任，对班主任工作我能尽职尽责，作为一名党员，我更是处处起模范带头作用。在我镇合班并校后，我一直跟车，我把跟车工作看得比什么都重要，因为安全工作重于泰山。因为车上拉的不是货物，是一百多名天真可爱的孩子，是一百多对父母的心肝，是一百多个家庭的希望和精神支柱，是祖国未来的栋梁，所以每次上下车，我都站在车门外，生怕每一个孩子因拥挤、拽拉而跌倒，上车后，我总是很习惯的环视一下四周，看看有没有把车窗开大，有没有人往外伸手、伸头，有没有打架。由于我与其他跟车老师的尽职尽责，五年多来，没出一次事故。
有付出，就有收获，我所任班级在今年学校举行的运动会上，取得了同级部第一名；在践行“八荣八耻”活动中；被评为“先进班集体”；在上学期“我乘神七游太空”作文竞赛中，赵娟同学获得了一等奖；在这学期“感念亲恩”征文活动中，刘静同学获得了一等奖。每当“教师节”、“三八妇女节”，我总会收到一张张贺卡或是其它什么礼物。其中有一个学生在今年的母亲节那天，送给我一串制作精美的风铃，我说：“今天是母亲节，怎么送给我了？”他说：“因为您就像我母亲啊，我经常做错事情，常常惹您生气，让您为我操心，一定挺心烦吧。当您心烦时，摇一下风铃，您心情会好些的。”还有学生在过生日时，邀我一起去吃饺子。还有的学生用一个小瓶装满水，插上不知从哪采来的几朵鲜花。还有，还有……每当此时，我真感动，我感觉我的教育、我的付出没有白费，因为我收获了许多许多……
班主任责任重大，班主任工作真的很辛苦，但辛苦着我自己，快乐着班级体。今后，我将以满腔的热情去更加努力地工作。为了学生，为了学生的一切！
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