z，女，36岁，中共党员，小学特级教师，z市石峰区小学数学学科带头人，z市小学数学专业委员会理事，中国数学奥林匹克壹级教练员，现任学校教导处主任。自1992年参加工作以来，一直从事小学数学教学并致力于教学研究工作。她以孜孜以求、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，在教学第一线发挥着一个共产党员的先锋模范作用。她用自己的忠诚、无私和甘于奉献谱写了人生路上的一曲不悔之歌。
为人师表 用真情唱一首《爱的奉献》
从事教学工作以来，彭老师以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。她最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，注重的是公正公平地对待学生，不仅不歧视学习暂时有困难的学生反而在这些学生身上倾注更多的关怀和爱护。
学生李知衡，因去英国而缺了一年半的数学课，06年回国时年龄偏小的他坚持要回到彭老师的班级，他说：“我因为喜欢彭老师而喜欢上了数学！” 而彭老师仅仅用了一个星期的课余时间，就让他顺利地跟上了同学们的步伐（现就读于z北师大附中实验班）。
省十运会游泳项目3金2银得主——周昊辰，也是彭老师的得意门生。为了参加比赛，他因训练而耽误了一年多的课程，但彭老师并未就此而放松了对他学习的关注，义务为他补课，使他顺利考入z市景炎中学。
谢冲，一个从农村小学转来的学习基础差而且非常自卑的小男孩，彭老师对他倾注了更多的关爱，引导他走出自卑的阴影，树立起了高昂的信心。他的学习成绩突飞猛进，后来成为了全国数学奥林匹克竞赛的金牌得主。
矢志不渝 教研创新之路《超越梦想》
“爱思考、敢创新”是老师们对z老师的评价。走进彭老师所教班级的教室里，你会被一种浓厚的数学氛围所感染，仿佛走进了数学童话世界。原来这是为了帮助学生突破五年二期教学内容中概念特别多且又容易混淆这一难点，彭老师组织学生进行的一系列“数学童话故事”创编活动，同学们大胆想象，结合本学期内容创编了许多生动有趣而又知识性很强的数学故事，并在班上进行展览、交流。在她的教学中，枯燥的概念也能变得鲜活。难怪她的学生们都说：“数学原来这么有趣，这么简单！”此外，她还指导学生制作“数学手抄报”，在班级开设“数学银行”，为学生展示数学学习成果、交流学习经验提供了广阔的平台。
新颖的教学带来了丰硕的成果，彭老师辅导的学生有近300人次在区、市、省甚至全国竞赛中获奖，而她本人也多次被评为“优秀辅导教师”。
进入新课改以来，z老师积极投身教育研究，努力学习新课程理念，成为新课程改革的领头人。自2001年开始，通过对我国教育现状的反思，对社区教育资源和学校课程资源的评估，z老师与本校课题组成员一起找准契合点，选择了以社区服务和社会实践为主的“综合实践活动校本课程开发”进行研究。通过近五年的研究，本课题小组创设了“以校为本、社会参与”的综合实践活动校本课程模式，对以社区服务与社会实践为主的校本课程内容、管理方式、评价方式及教学组织形式等方面进行了探索和研究，开发建构了具有本校、本地区特色的具有开放性、主题性、生成性的课程内容，编写了一套学习资源包及与之配套的教学活动设计方案；探索了“小活动+大活动”、“课外+课内”、“个人+小组”“自主活动+联合活动”等多种活动组织形式和实施策略；建立了以“自我反思性评价”为核心的学校、社区、家庭共同参与的评价方式，得到了良好的社会反响。
2006年，z老师与学校数学课题组经过深入研究与分析，撰写了《在小学数学教学中彰显数学文化价值的研究》课题方案向上级行政部门申报，于2006年7月被确定为湖南省教育科学“十一五”规划一般课题，并于2006年9月24日在我校进行开题论证。本课题研究以选题新，目标实，价值大而受到专家们的高度关注，省教育厅中小学继续教育指导中心顾松麒主任、省教育科学规划办李昌平主任、省教科院数学教研员周锡华老师、湖南师大教科院辛继湘博士分别对本课题研究给予了热情地指导与鼓励，并成为本课题研究的坚强后盾。本课题是目前z市小学界唯一的一个省“十一五”规划学科立项课题。数学课题组现正在就课堂教学渗透数学文化内容与途径进行研究，而且针对如何在校本课程——趣味数学活动课程内容中彰显数学文化进行了探索，并取得了初步的成果。
更新自我 带动团队《步步高》
彭老师坚持参加教育主管部门组织的各项业务学习，并在工作之余坚持自费参加函授学习。通过自学考试，她取得了小学教育专业毕业证书，获得了湖南师大《课程与教学论》研究生班结业证书，目前在读教学管理本科。对于《小学数学教师》和《教师博览》等杂志，她每期必读，并做了详细的业务学习笔记，而且每学期听课30多节。因此，她对新课程改革的理念有着较广泛和深刻的认识，对新形势下儿童