美德如清幽之兰香，闻之，令人陶醉，对生活满怀憧憬；美德如清茶，饮之，让人进入清凉世界，远离烦燥；美德如氧吧，吸之，令人精神抖擞，干劲倍增；美德如浩翰之水，凭之，可畅游，可远行；美德如肥沃的黑土，浇灌它，可使大地绿草如茵、花香鸟语……
西鸡矿业集团"十佳师德典型"z就是具有这样美德的教师,接近他，可以感受熏染，接近他，可以感受鼓舞和幸福！
19xxx，z毕业于哈师大化学系，分配到西鸡矿业集团一中从事教育教学工作。在长达十四年的教育生涯中，他刻苦学习，不断提高自身的品德修养和业务素质，成为一名学生爱戴的优秀教师、班主任、同事们钦佩的学科带头人、领导信得过的教务处主任。究其原委，我们不难发现在他身上有着中华民族的美德----厚德载物。
"身正为范"是中华民族师德的精髓。"正"，就是现代教育者完美人格的集中体现，既具有自信心、自尊心、自律、克制、忍耐等自我意识，又具有博爱、宽厚、仁慈的合作意识，既具有对他人、集体、社会、国家的责任感和使命感，又具有正直、无私、公正、诚实的群体意识，具有关心他人，无私奉献，助人为乐，见义勇为的利他精神，同时还要具有科学的世界观、崇高的理想和坚定的信念，较强的成就动机、广泛的兴趣、积极的生活态度、开拓求真的科学精神。这些作为现代教师完美的人格特征，在z的身上都有可以找到。正因为具有了这样的人格，他做班主任，深受学生的爱戴，做教务主任能领导同事齐心协力开创工作新局面。
在长期的班主任工作中，他以自身的人格魅力熏染着学生，以一颗博大的爱心关爱着学生，对学生遵循着"一视同仁，关爱弱者"的原则，通过实践教育培养着学生的完美人格。
充分利用班会、团活、家长会、演讲、百科知识竞赛等活动培养学生能力，形成良好班风，所任班级均涌现出了品学兼优的学生，有的还被党组织发展成为中共预备党员。
1995年，z所带班级的学生孟广龙，因父亲身患重病，家境贫困，即将辍学，是他及时组织学生召开了"六十一颗心盼你留下"的主题班会，带领全班学生捐钱捐物，帮助孟广龙同学解决后顾之忧，使他顺利完成高中三年学业。同学们在这样的活动中学会了互助，学会了善良，学会了做人，形成了很强的凝聚力。他所带的班级每个学期都获得学校文明班级称号，1991和1994年荣获矿务局"学雷锋先进集体"光荣称号；他本人也多次被评为矿务局优秀园丁、十佳师德典型。
他的品德化成了无声的春雨，滋润着身边的老师。和他共事的人，有长有幼，作为教务处主任，他本着公平、公正、务实肯干的原则做事，事事做在前面；本着坦诚、真诚、仁厚的处人原则，处处为别人着想，赢得了老师们的尊重和拥护。
1999年9月，z担任学年主任，他更加严格要求自己，对老教师更加关心，对年轻的班主任给予关怀和指导，没有一点架子，对学生管理严格，教室、办公室、走廊，处处都有他查课的身影，大家亲切的叫他"糖块儿"（唐快腿）。三年的时间，他夙兴夜寐，兢兢业业，率先垂范，在老师们的共同努力下，取得了喜人的成果，xxxx年高考创下了建校以来的最辉煌的业绩：滕旭同学以691分的成绩获全省第四名、牡丹江以东地区第一名、西鸡市理科状元，被清华大学录取；叶枫同学以650分的成绩排名第七，被北京邮电大学录取，近千名学子迈进了高等学府大门。桃李不言，下自成蹊，z以他踏实肯干、朴实诚恳的作风，赢得了校领导、教师、家长、学生的一致好评。
德之厚，源于人格的长期修养；德之载物，源于厚德滋润下的大智慧。
在"培养人文和科学素质兼备，有创新精神和实践能力的现代中国人"的教育目标指导下，z坚持在教育教学上的不断探索，坚持学习教育教学理论，广泛阅读各种教育教学理论刊物，了解教学动态，丰富完善自己，形成自己具有较系统的教学思想，在1995届学生中实行课前提纲阅读法，达到"既教会学生阅读法，又培养了学生的自学能力"的教学目的。
此外还撰写了《浅谈中学化学教学中如何提高学生的思维能力》《中学化学教学中的素质教育》《中学化学的环境教育》《教育改革实践研究》《中学化学的有机成环反应》等教育教学论文。
辛勤耕耘，带来了无尽的收获喜悦：孟策同学获1991年化学竞赛二等奖；孙振林同学获1994年省奥林匹克化学竞赛三等奖；1998年，马怀宇、刘亚辉获省奥林匹克化学竞赛一等奖，宋晓玲等获二等奖。其中马怀宇被保送到中国科技大学，xxxx年滕旭获省奥林匹克化学竞赛一等奖，王洪才等人获二等奖。