给这位自杀未遂女生的一封信
××同学：你好！我是一位关心你的高中学生。从资料中了解到你的情况，我的心中有万分感触。此时，我心里所想的并不是你所做的对与错，而是想“我们这一代为什么会如此脆弱”？
前些时候，我在一张报纸上看到了这样一件事：一个13岁的男孩，因被老师批评，一时没想通，便自杀了。不管他是男孩也好，女孩也罢，与你相同的是，你们同样都是“好”学生。问题的关键便在于此。你之所以能有此举动，说白了，是心理素质问题。
作为一个连续6年被评为“三好”学生并且以全校第一名的成绩被保送到重点中学的你，可以说，在你有限的生命中一直是一帆风顺的，因此，也就不知世事的艰难。大人们的就业问题、婚姻问题，学生们的升学问题、前途问题，都在困扰着人们，然而，每个人面临困难的时候都要去自杀吗？不是的。我们应该找出自己的弱点，再迎头赶上去。以前，我同情那些自杀者，我想他们是被社会、被家庭逼迫得走投无路才会那么做。但我现在瞧不起这种人，我认为他们是生活的弱者。人获得生命是多么不易呀！从“盘古开天”到“女娲造人”，都暗示了生命的可贵和来之不易。可是，你为什么不去好好珍惜呢？特别是生长在祖国首都，学习在重点中学，成绩又名列前茅的你，为什么不时时想想自己身在幸福和顺境之中呢？想想曾有多少同龄人在羡慕你！为什么不能做到得而不喜、失而不忧、处变不惊呢？必须承认，在我们成长的过程中，受到不少不良因素的影响。家长从我们很小的时候便抑制我们的思想，不许这样，不许那样，结果是孩子老实了，可那股子灵气却消失了。因此，我们的思维在不同程度上受到局限，心胸也变得非常狭窄。我们不能到大自然中去，体会不到那壮丽河山的博大胸襟，但我们可以读书，可以用书来充实我们的思想，书告诉了我们很多做人的道理，该做什么，不该做什么，使我们在不断进步的过程中少走很多弯路。为什么你不从中汲取一些经验和教训呢？为什么还要重蹈覆辙去续演人类的错误悲剧呢？
安迪·麦克道尔，这个名字相信你一定有所耳闻，她是一位很杰出的女影星。她主演的影片在第42届戛纳国际电影节上获得金棕榈大奖。这是一项怎样的殊荣啊！殊不知在成功的背后，她又付出了多少的艰苦。童年时，父母离异，这在当时的社会是一桩丑闻。母亲从此一蹶不振，沦为酒鬼，年幼的她便担负重任。如果她很脆弱，相信今天一定见不到她的绰约风姿了。如今，她凭着自信与实力终于向人们证实了她的价值，也证明了成功永远属于生命的强者。
姨于这件事，我觉得所有的人都太过于在乎了，本来那位老师完全可以将此事不了了之，班主任也不必大张旗鼓地训斥，而父母也不应一味地责备。但有些事情既然已经发生了，就应该有应付的办法。凡事，你可以从消极与积极两个方面考虑。
倘一篇非常优秀的作文，被老师认为是抄袭来的时候，并在文后批语中注上如“如果这是你写的，那么很不错”的之类的话，积极者会认为：老师最起码认为这篇文章还不错；而消极者会恨恨地说老师看不起他，然后又怨天忧人地说一些丧气话，并发誓再不好好写作文了。可这是解决问题的方法吗？所以，做人有时要有一些阿Q精神，学一学精神胜利法，碰到烦心事的时候，要多往好的方面想一想。才不致于钻牛角尖，更不至于最终酿成悲剧。
但是，从这件事中你一定要吸取教训。老师的严厉批评和家长的责备，完全出自于为维护老师的尊严和教育你懂得尊重老师的急切心理。犯了错误不要紧，只要常提醒自己不要再犯类似的错误，要“吃一堑，长一智”，才能有利于更好地成长，才不会一蹶不振而遗憾此生。
心理素质薄弱是当代学生的一个普遍问题。针对这一问题，教育部门开展了素质教育，培养我们的身体素质、文化素质、思想素质和心理素质。仅一种两种素质好，不能看做是一个成熟的全面发展的优秀中学生；必须全面发展，最终才可能成为一个真正的优秀的青年。
如今，社会主义现代化建设需要大量的有用人才，我们当代中学生应经受各种考验，准备着在不久的将来投身到建设中去，争取在最短的时间里把我国建设成世界强国。这样，才算不辜负国家对我们这一代的殷切希望。虽然悲剧已经发生，但只要看得开，你就一定会再次成为强者。愿你，也愿天下所有的学生放开心胸，开阔视野，在大风浪里成长吧！愿意回信吗？我会时常惦念你。愿这封长信带去我对你衷心的祝福！
此致
敬礼
惦念着你的朋友：阚雪
×年×月
评析：
这封书信真挚感人，字里行间流露出小作者的关心与真情友爱。面对一位脆弱的自杀未遂的女生，时刻惦念着她，该如何使其重扬生命风帆呢？太多的说教是不起作用的。同是生活在同一片蓝天下的妙龄少年，其经历遭遇大致相似，其共同语言也颇多。收信人过激行为无论是对是错并不重要，关键是分析出“脆弱”的根本所在：心理素质薄弱问题。围绕着这个脆弱的“好学生”，逐层深入展开，入情入理，在理解与同情中委婉规劝，没有老师家长直露的批评与指责，以一颗真诚善良的爱心去关怀这位女生使其重见希望与光明。长长的书信中流露出同学间的关爱与友谊。