我是一位幼儿教师，因此在日常对孩子的教育中，我更多的会尊重孩子的兴趣和愿望，会比较宽容的处理与宝贝的人际关系。有时对孩子的一些“小问题、小毛病”行为，会尽量地从积极的方面看待，并且包容孩子。
今天入睡前，嘟嘟很不情愿的上了床，不肯入睡的他一直找着各种借口，突然他变抓痒边说：“妈妈，蚊子太多了，我睡不着的。”为了不让他一直吵闹，我就拿了几个防蚊贴贴在他床头，这下安静了不少，没过几分钟，又叫：“妈妈，防蚊贴太臭了，我都睡不着了。”于是我憋着气一下子把防蚊贴撕了，由于撕得太用力太快速，床头的汽车图案也被我撕破了，于是哭喊了起来：“你把我的汽车撕坏了，你赔!不然我不睡觉，我的床一点都不漂亮。”开始我不理他，可是他一直坐在床上哭喊，以往的我肯定要发火准备打屁屁了，今天我耐着性子说：“你说怎么办?”他立马回应：“我要修汽车。”我吃惊了一下，因为汽车图案是小床买来时就贴好的，是纸质的，怎么修呢?我问：“怎么修?”他说：我们可以用颜料把破掉的涂上红色呀!“瞧他那么开心，我就接着说：“好的，我们一起修，但是晚上太晚了，修理厂的工人要休息了，床上的小汽车也都要睡觉了，等我们都休息好了，找个有空的时候来修他好吗?”他看着我问：“什么时候有空?”我随口说一句：“星期六吧!”这下总算乖乖睡下了。到了星期六，一睡醒就吵着要修汽车，我给他准备好颜料和棉签，他自己就开始进行了修理。
嘟嘟修得很投入、很开心，而作为妈妈的我很高兴，因为嘟嘟使用我提供给他的材料在认真参与我们的游戏活动，正是因为妈妈耐下了性子，使嘟嘟的睡前态度转变了，他的随心所欲的新点子成为有趣的好点子，激发出更大的游戏热情。
由此我感觉作为一位老师，特别是幼儿教师是多么幸运，会发现更多孩子的有趣行为，并且乐于参与其中，用我的教育理念陪伴孩子的成长。从中我也感悟到作为家长要学会发现孩子独特的点子，加以引导、运用，及时调整自己的计划，使游戏成为幼儿主动探索自由空间。还要做到“放”、“导”结合，让孩子更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐。