篇一：《家教成功启示录》读后感
《家教成功启示录》读后感
张化玲
自本人读了《家教成功启示录》这本书之后，感触非常深刻，受到很大震撼。我深深懂得了，作为家长，把孩子教育成材，是义不容辞的责任。孩子就像一件产品，家长就像该产品的生产者，将来孩子成为一件次品、合格品、优等品，要靠父母的打造。怎样打造好这个产品，父母自身非常重要。如果父母是个麻将不离手，脏话不离口的人，试想一下，在这样家庭成长的孩子，将来能够成材吗？如果父母是个爱学习、懂礼仪、讲道德的人，试想一下，在这样家庭环境成长的孩子，怎能不成材。
不管什么样的家庭，渴望儿女成材，天下父母同心，尤其在当代，科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，所以我们家长在教育子女方面，要转变家教观念，改进教育方法，自身尤其重要。就象前苏联著名教育家马卡连柯所说：父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神、甚至看不见的精神世界，都给孩子潜移默化的影响。
要想把儿女教育成材，冰冻三尺，非一日之寒，就象《瘫痪母亲陈徽黎育女》的故事一样。我想：所有读了这篇文章的父母，都会为陈徽黎这位双腿残疾的母亲，可敬可叹的举动而动容。当我读到《一对山村农家夫妇教子》的故事，使我思绪万千，他们首先从自身做起，给儿女树立读书的榜样，不是逼着孩子读书，而是在孩子入学前和求学历程中用自己好学的行为来影响孩子的的做法，使我受到很大的启示。他告诉了我，平凡的父母可以教育出不平凡的儿女。当我读到《台湾漫画家蔡志忠两代人的家教》故事时，使我深深感到：教育孩子，不能当面批评孩子的稚嫩习作，这样可以避免让孩子产生被“否定”的情绪，使孩子那幼芽般的兴趣不致夭折。要鼓励兴趣、鼓励自立，让她自由发展，树立信心。
其实把儿女教育成材，对父母来说，也是一种成功，他不仅使父母自身的价值得到提高，而且也为社会作出了贡献。所以说：为了把儿女教育成材，做为父母的要全力以赴、持之以恒，为把儿女“打造成”一个“优等品”而努力奋斗。
今后，我要从自身做起，养成良好的读书习惯，给孩子树立一个全新的榜样，用自己的行为来影响孩子。使自己的孩子在格调高尚的氛围中长大。同时也让自己的文化修养，人生感悟，人格等得到升华，从而对孩子产生极其深刻而深远的影响。
篇二：老师的启示读后感
老师的启示读后感
韩成才
读《老师的启示》，我会眼泪不由自主地打转，相信看过或听过这个故事的每一个人，都不自觉地会扪心自问，对待孩子，身为教师的我们能否做到像母亲或父亲一样的了解他，并理解包容和欣赏鼓励他呢?
在人们看来，教师作为人类灵魂的工程师，身边围绕着许多耀眼的光环，古有孔子、孟子、荀子等伟大的教育家，近代有蔡元培、陶行知、鲁迅等著名教育学者。人们之所以尊重教师，敬仰教师，不仅因为教师传授知识，更重要的是为他们身上所具有的伟大的品德魅力所折服。
在我们教师的工作中最需要鼓励的正是一些被我们称为后进生的孩子。这些孩子由于某些方面较弱，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。因为深感别人对自己的轻视，他们会认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青
年。”事实上，细心的老师一定会发现，每一个后进生也有其长处和闪光点，教师应该为后进生的转化而责无旁贷。
一个后进生最需要老师的微笑、鼓励、赞扬和理想。当然我们也鼓励过学生，尤其是鼓励过那些优秀的学生。但是让我们想一想，对于那些落后的人，我们给予了多少鼓励和支持呢?那些后进生得到老师的鼓励就像屋内角落里得到的阳光一样，少之又少，一天天下去，他只得越加失望了。其实，很多后进生也在努力寻求着上进的路标，探索着前进的方向。当然他可能走入歧途，做老师的责任就是告诉他错在何处，鼓励他继续寻找新的方向。优秀学生与后进生的区别是什么?就是一个走在高速公路上，一个尚未到达高速公路。走在高速公路上的优秀生，一点燃料就能跑出很远;而走在乡间泥泞小路上的后进生，必须多加点儿燃料才能走出困境。这里的燃料就是老师的鼓励。对这一点，我们有时做的恰恰相反，优秀的学生不断被加油，以致背上了包袱，而后进生则常常被冷落，只能因为没有了燃料在泥泞里熄火，停止前进。
鼓励能引导人走向成功，尤其是孩子们心目中形象高大的老师。鼓励，是逆境中扬起的风帆，引领着颠簸在风浪的船只驶向成功的彼岸，所以，至关重要，在人生的任何一个征途中。是呀，故事里的感动就是这种彼此的信任与鼓励。故事还告诉我们，遇到一生中的贵人时，要记得好好感激。因为他是你人
生的转折点。同时，我们也要思考如何当孩子生命中的贵人。是呀，如何当好孩子生命中的贵人呢?!值得每一个教师深思……
篇三：对李开复十个启示演讲的读后感
成长中的十个启示 看了李开复老师的演讲，触动很大，他的演讲更深刻的认识他，也更深刻的思考自己的过去和未来。为什么要称为老师呢，因为我认为他在授予我们人生的智慧。李开复老师他不是以一种说教的方式去要求我们接受他的想法，而是循循善诱，以自己的经历为例生动的给我们一些启示。其实在看这个视频之前，我是不愿去看李开复老师写的那几封写给大学生的信的，因为我觉得他一定会是说那些大道理，离不开那些我们已经知道的，理想啊，创新啦，坚持-----但很难做到的理论，且在此之前我没去了解过，李开复老师到底经历过什么风浪，我理所应当的以为他的一生是扶摇直上的，我认为他的成功主要是因为他过人能力，其他都是次要的，但是观完后，有许多都颠覆了。
不是乖乖听话的，不吵不闹的小孩才是好孩子
李开复老师讲述了自己的调皮童年，让我想起了我一个同学说的一句话—自己的孩子当然希望他调皮有点，虽然带起来会辛苦点，但是值得。当时我听得一头雾水，现在总算明白了，调皮好动的孩子动手能力强，胆大，活泼，开心，创造性强 父母是最好的老师
母亲43岁高龄产下小开复，这对李开复老师的成长过程中一笔巨大的财富，他比别人更珍惜他的生命，因为他的生命是母
亲冒着生命危险换来的；他比别人更爱他的妈妈，更有孝心，；他比别人更坚强勇敢，这是他母亲给他上的第一堂课。
疼爱小开复的母亲因为小开复的自夸而打他，打他不懂谦虚，打他夸下海口却做不到，对孩子，他母亲没因为疼爱而一味放纵，她明白是非对错，明白轻重。
李开复老师的爸爸的临终遗言是说希望他的一个孩子能回国发展，这句话深深地印在了开复老师的心里，是他人生选择时的天平。一句话，他的父亲就把一个祖国放进了他的孩子的心里。 李开复老师的父母对一个五岁的孩童给予支持，这有多少人做得到呢？中国的父母，大都想让自己的孩子服从，不信任小孩。但是开复老师的父母教会他---父母亲希望我自信，他们信任我，让我做选择，但自信里不能失去谦虚，谦虚里不能失去自信，可以自豪但不能自夸。想起自身，我觉得信任真是一种动力，是一种保持好的人格的良方。
原来他也有这样的时候
他居然会在政治课上睡觉，他也是有自己不感兴趣的事，突然觉得他好可爱。
他也要面对挫折
原本以为他是一帆风顺的，凭借他的机智，机遇，慢慢地，自自然然地就有今天成就了，可是我错了，他的挫折多到让我惊讶，使我对他更加敬佩他，他处理挫败的态度是我们年轻人所应该学
习的。
对待被冤枉进入法院-----我们要用勇气去改变那些可以改变的事情，用胸怀来接受那些不能改变的事情，用智慧来分辨两者的不同。有一天那些不能改变的会变成能改变的。
对待自己的教学方法被别人批判------一个有想法的人他如果不能沟通，那等于他没有想法。对待没人愿意一同回国-----做事情总会想最坏的打算是什么
在这些别人看来很倒霉的事，他都以积极的态度面对，很好地处理。
均衡的人文教育
在开复老师的演讲中我品出了儒家精神
己所不欲，勿施于人—用他具有现实意义的话就是：最好的管理的方法就是你想要被管的方法去管他人，是换位思考。
敏而好学，不耻下问----把自己当做很笨，地向别人学习 心之所向---智慧都在你的心里，心会告诉我们，我们要做个什么样的人
心会告诉我们我们要做什么选择
李开复老师说第二个你的天赋就是你的兴趣，你的兴趣成就你的天赋，他也践行了此话。在专业选择的时候，他放弃了康庄大道
政治系（一个读完就读法律，做律师，法官啊，前途无限好）选了计算机，他的兴趣，事实证明他的选择是正确的，或者说他一直在捍卫自己的选择。
以前我不解的“跳槽”
从苹果到微软到谷歌到创新工场。哇都是世界顶尖的企业啊，多少人求之不得。他说当自己在一个巨无霸公司时，公司变成一个巨大的机器，自己只是机器中的零件也许是光鲜的但却是可替换的零件，那么这时他就会选择离开。其实他真正想要的是在工作中学习，工作岗位上觉得在原地踏步了，他就会离开。现在理解了他，也了解到一个人不是等待机会来敲门，而是懂得洞悉，懂得我自己选择
看完十个启示，我收获的不止十个，更多的是心灵的触动。