教育部编着的小学六年级数学教学工作总结（上册） 在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合学校的实际情况和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自己的专业水平和水平。教学能力。 为了克服不足，总结经验小学六年级数学教学工作总结，使今后的工作更上一个台阶，现将本学期的教学工作总结如下： 1、学生基本情况。 在六年级，我教六年级。 2.数学及班主任。 一个班有37人。 这节课是我的课。 你从二年级就被带到这里来了。 如果你自己去上课，上课会更容易，因为学生会配合你。 有的人学习习惯比较好，比较用心学习，但也有一些人因为基础不好，无法接受新知识。 知识和学习习惯上也存在不足，如拖欠作业、做作业时偷工减料、数学计算过程书写格式不正确等。 2、成绩分析 六年级学生即将毕业，因此对学业成绩的要求会更高。 从数学成绩来看，六班的数学成绩比较好。 通过前面的总结，我认识到教师必须严格要求学生遵守纪律，从而创造一个良好的学习环境，使教与学能够顺利进行，特别是对于小学生来说，教师的严格要求更为重要。 教师只有在教学中加强教育、耐心指导、不断探索，才能在教学中不断探索，总结经验，把全部精力投入到教学中。 3.工作总结这是我第一次接手毕业班，所以有点不适应。 我感觉同学们的高分并不高，低分的也比较多，所以我很困惑，但我很快就调整过来了。 现总结如下： 1、在认真备课时，我根据教材内容和学生的实际情况，精心设计每节课的教学流程。 我不仅要考虑知识的相互联系，还要制定教学方法和每个教学周期。 自然的联系； 要突出本课的难点，突破本课的重点。
认真写好教案和课后笔记。 尤其是六年级，很多内容很容易混淆，比如用分数解题、用百分比解题等。因此，课前必须做好充分的准备，才能收到好的课堂效果。 2、上课认真听讲。 为了提高教学质量，体现新的教育理念，应将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实到实际课堂教学中。 课堂教学以人为本，注重卓越。 多讲、多练，特别注重调动学生的积极性，强化探究意识、合作意识。 对于每堂课新知识的学习，我让学生通过联系实际生活来感知数学、学习数学、将数学应用到生活中； 通过小组交流活动，让学生动手操作，掌握方法，在探究和合作中体验成功。 鼓励学生大胆提问，关注学生各个层面的学习需求和学习能力。 这样，课堂就还给了学生，让他们成为学习的主人。 例如，在六年级的《圆的周长》中，我要求学生在课堂上充分利用小组的力量来寻找解决方案。 虽然花费的时间较多，但学生们兴趣浓厚，班级效益也不错。 3、认真批改作业。 在安排学生的作业时，我本着“因人而异、数量适中、适量”的原则进行合理安排。 作业既要做到基础性、针对性、全面性，又要考虑学生不同的实际情况。 ，突出层次，坚决不做无意义的作业。 每个学生的作业都得到及时批改。 个别错误问题将适时予以解释。 如果错误率超过50%，我会认真分析并进行集体审查。
另外，鉴于六年级即将毕业，我从基础练习开始，布置了一些学生日常容易混淆的基础练习和问题，如简单的计算和解方程，以及求解分数和百分比的问题。 4、不足之处没有认真解决和转化。 上课和批改作业占据了大部分时间，对学生的辅导力度不够。 一方面，鼓励学生及时找到老师解决问题，但毕京的很多学生比较贪玩，不太积极主动，造成无人自发找老师指导的情况。 另一方面，当发现作业不好或出现问题时，他们只注重大局，而忽视了个人的能力和特长。 总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。 今后，我将学习别人的优点，弥补自己的不足，力争在教学工作中取得更好的成绩。 人社部编着《六年级数学教学概要第一卷（下二）》。 这个学期即将过去。 可以说，这个学期是在紧张而忙碌的工作中度过的。 总体而言，我能认真贯彻落实学校教育教学工作计划，将新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新假设结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了良好的效果。反馈。 影响。 为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一个台阶，现将本学期的教学工作总结如下： 1、认真备课。 备课时，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教学内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法。 每堂课都应该“做好准备”。 课前充分准备，课后充分利用记忆。 新、回顾、反思并写下自己教学时的个人经验或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑。 对于教师来说，它们是最有价值的第一手资料。 教学经验的积累和教训的学习，有助于今后课堂的改进。 对教学和提高教师的教学质量非常有益。
2、课堂教学注重师生互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。 在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分展现学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神，培养学生动动嘴、动手的能力和大脑。 本学期，我把课堂教学视为有利于学生主动探索的数学学习环境。 让学生在获得知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度、价值观等，是教学改革的基本指导思想。 我把数学教学看作成长的过程，是师生互动、共同发展的过程。 提倡自主性：“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、引导者和参与者”。 随着这一观念的确立，灌输的市场就被大大削弱了。 学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 学习中有发现和乐趣。 3、认真批改作业，有针对性、分层布置作业。 及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业中出现的问题进行分类总结，进行周密的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。 4、做好课后辅导，注重分层教学。 课后，我们为不同水平的学生提供相应的辅导，满足不同水平学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于学生的智力辅导，更重要的是学生的思想辅导。 要提高后进生的表现，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为后进生的转变。到有意识地追求知识。
这学期，我除了在课堂上多加照顾他们之外，课后也给他们耐心的指导。 首先，我主动与他们交谈，了解他们的家庭情况，找出原因，对他们进行心理疏导，拉近了我们师生之间的距离，使他们树立了自信心：他们接受了咨询。 对于他们错过的知识，我主动给他们补上。 对于新的内容，我耐心地给他们讲解，并要求他们每天给自己定一个目标。 同时我也及时鼓励和表扬他们的进步。 通过一个学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和志向，使他们对数学产生了兴趣，并取得了良好的成绩。 总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如新课改理念的学习和探讨、基础信息教育等。 ，自身的教学经验和方法有待提高。 今后，我将学习别人的优点，弥补自己的不足，力争在教学工作中取得更好的成绩。 人教部编着的《六年级数学教学概要第一卷（下三）》 转眼间，寒假即将来临，六年级数学教学工作已接近尾声。 本学期是小学生的关键时期。 孩子们即将进入初中，面临新的学习环境，所以这个学期我一刻也不会放松。 现将具体工作总结如下： 一、认真备课。 备课时，我根据教材内容和学生的实际情况，精心设计每节课的教学流程，敢于突破教材。
设计教学时，不仅要考虑知识的相互联系，还要制定教学方法和各个教学周期的自然衔接； 既要突出本课的难点，又要突破本课的重点。 除了课前做好充分的准备外，课后还应该进行深刻的反思。 2、上课认真听讲。 本学期，我把“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”的教学目标真正落实到实际课堂教学中。 课堂教学以人为本，特别注重调动学生自主学习的积极性，强化探究意识、合作意识。 对于每堂课新知识的学习，我都将其与现实生活联系起来，让学生在生活中感知数学、学习数学、应用数学； 我鼓励学生大胆提问，关注学生各个层次的学习需求和学习能力。 这样，课堂就还给了学生，让他们成为学习的主人。 3、认真批改作业。 对于学生作业的安排，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既使作业基础化、全面化，又突出层次性。 每个学生的作业都及时、认真、完整地批改。 我仔细分析错误并提供集体纠正或个人指导。 4、认真做好后进行改造工作。 首先，我主动与他们交谈，对他们进行心理疏导，拉近了师生之间的距离，帮助他们树立了自信心； 其次，我给他们提供了咨询。 对于他们错过的知识，我主动给他们补上。 对于新的内容，我耐心地给他们讲解，并要求他们每天给自己定一个目标。 同时我也及时鼓励和表扬他们的进步，激发了他们的积极性。 他们对知识的渴望和自我激励使他们对数学产生了兴趣并取得了良好的成绩。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。 虽然取得了一定的成绩，但也存在很多不足，如对新课改理念的学习和探讨、本人的教学经验和方法等。 今后，我将不断更新观念，努力提高教学质量，力争做得更好。 总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如新课改理念的学习和探讨、基础信息教育等。小学六年级数学教学工作总结，自身的教学经验和方法有待提高。 今后，我将学习别人的优点，弥补自己的不足，力争在教学工作中取得更好的成绩。 招生部编写的六年级上册数学教学总结（四） 学期匆匆结束了。 本学期，我继续担任六年级数学老师。 本学期是小学生的关键时期。 孩子们即将进入初中，面临新的学习环境，所以这个学期我一刻也不会放松。 本学期，我积极参加学校安排的各项学习和教学活动，严格按照学校实施的“三阶段法”进行教学，准确把握学校的教学理念，坚持“一切以学生为本”开展教学工作，努力从各方面提高自己的专业水平和教学能力。 为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一个台阶，现将本学期的教学工作总结如下： 1、思想工作。 俗话说：“学会变老，活到老”。
“我一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，认真遵守考勤、教育教学等各项制度，勇于解剖自己、分析自己、面对自己，提高自身素质。2在本学年的教育教学工作方面，我曾担任六年级数学和班主任，班级规模较大（59人），不断面临着教学课堂和专业的改革。院系严格管理的措施，因此，无论是压力还是动力，都对我产生了很大的影响。更大、更多、更高的要求。虽然我已经连续两年担任六年级数学老师，但学生们我这两年遇到的情况很不一样，今年的59名学生中，有9名新生，50名老生，学生的思想纪律等方面一开始并不顺利，针对这些情况期间，我努力向有经验的老师学习，并向有班级管理经验的老师请教。 我不怕“失去孩子”，也不怕“没有能力”。 我学习积极、认真。 记录并落实。 平时，我认真参加校级教研活动，认真做好听课工作，学习别人的长处和经验，弥补自己的不足。 在教学中，认真钻研教材，配合备课，抓住教学重点、难点，积极开拓教学思路，优化现行教学方法，着力培养学生合作、沟通、独立探究、独立思考的能力。勇于创新。 此外，他们在做好自己的教学任务的同时，还十分注重理论学习，大量阅读有关教育和班级管理方法的书籍。 书本，认真记录、写下经验。 3、在遵守纪律方面，我严格遵守学校制定的各项规章制度。 第一学期我从未请假或调动过一次，整个学期实现全勤； ，正确处理与同事、领导的关系，做好自己的工作，关心同事的工作和生活，按照一名合格的人民教师的要求规范自己的行为。
4、在班主任工作方面，本学期，为了改进班级的班风和学风，促进学生的全面发展，增强班级凝聚力，提高学生的各项素质，做了以下工作： l 培养学生的各种习惯 ①在遵守纪律方面，俗话说“无规矩不成方圆”。 纪律是开展一切工作的基础和保证。 这一时期开始，我结合相关学校系统，制定了班级的个人量化管理规则，并利用班会、军训时间等对学生进行行为习惯教育。 课上、课下、操场上、教学楼里、不同地点，都遵循什么样的制度，都有明确的要求，“班级是我家，管理靠大家”的管理方法。旨在让每个学生都有事可做。 ，一切事情都有专人管理，既提高了学生的工作积极性，又让学生锻炼了自己的能力。 ②培养学生文明礼仪的教育，要求学生外表美、语言美、心灵美，强化对学生行为规范和文明礼仪的要求，促进学生自觉、自觉、团结、乐于助人。 经过一学期的教育和熏陶，学生们小小的心灵里已经萌芽了美丽的萌芽。 ③培养学生主动学习的习惯。 在课堂教学中，特别是我校“成功教学法”下的课堂模式，要求学生积极参与，大胆创新。 为此，从第一堂课开始，我就一一规定了学生的上课习惯和要求，努力培养学生的学习方法，调动他们合作学习的积极性，并进行小组竞赛和评价，以提高成绩。该团体的成员。 打分、评价等活动极大??地激发了学生的学习兴趣，从而保证了教学质量。
2、保持培训班干部与家校的良好关系，一个班级必须有一支得力的班干部。 这可能是所有班主任都知道的。 本学期伊始，班干部进行了换届选举，并明确了班干部的职责。 对于我所做的工作，向他们传授管理方法和以身作则的原则，给他们信心，帮助他们树立威信，并及时、适当地召开班委会议，处理重大问题。 让他们做所有的课堂作业。 一学期下来，班干部不仅工作大胆，而且很有组织性。 班级真正形成了班风正、学力强的良好局面。 但仅仅做好班级工作还不够。 尤其是在私立学校，与家长的沟通至关重要。 我每月一次通过电话联系家长，汇报孩子在学校的表现并获得他们的支持。 在父母的大力支持下，我的工作事半功倍。 学生在家里和学校都能表现出色，也在社会上留下了良好的声誉。