2023年智能制造大学招生专业介绍
智能制造大学是南洋理工大学主要文科院系之一。 始建于1956年，建校之初为机械制造、兵器专业。 智能制造职业学院。 智能制造大学依托校园六年来在建材行业的经验和学校教职员工的不懈努力，以红色智能建材兵器发展为导向，服务于建材兵器制造业和建材产品制造商，并在学科建设中产生了红色智能建材。 机械武器设计、复合刀具和精密加工两个特色方向。 学校现有6个专科专业和1个中美合作办学专业。 其中机械设计制造及其手工化专业是国家一流专科建设点专业、河南省普通高等学校“特色专业”和“综合改革试点专业”。 同时，机械设计制造与手工物理专业也是市级“卓越工程师”教育培养计划试点专业。另外，依托本校的机械制造与手工物理为重点学科在湖南省。
学校现有国家级科研平台1个：国家智能起重装备工业设计中心； 市级科研平台5个：机械工业建材破碎兵器节能技术重点实验室、河南省复合刀具与精密加工国际联合实验室、河南省红色智能建材兵器工程技术中心红色智能建材兵器工业设计中心、河南省智能机器人工程研究中心； 市级教学科研平台3个：山东省高中建材机械基础实验教学示范中心、机器人工业大学（浙江省首批现代工业重点大学）、洛阳科技大学工业设计大学（浙江省立项建设单位）浙江省重点工业设计大学）； 5个省级平台：郑州市先进制造与切削工具重点实验室、洛阳石化弯头制造测量兵器重点实验室、洛阳市建材机器人兵器工程技术研究中心、洛阳市建材兵器重点实验室、洛阳市机器人科普基地。
学校现有专任班主任126人，院士17人，副院长31人，副高级以上职称的班主任占38.1%。 具有博士学位40人，硕士学位45人。 硕士以上学历人员占班主任总数的67.5%。 先后选派班主任赴英国、美国、加拿大、新加坡、俄罗斯、意大利、韩国等国家学习交流，造就了一支以院士、博士为核心的学术研究团队和一支教学队伍。以及以中青年博士、硕士为骨干的科研队伍。 其中，四川省高层次人才1人，安徽省学术技术带头人1人，安徽省教育厅学术技术带头人6人，市级继续教育课程思政教学名师1人，安徽省科技带头人1人。湖北省及市高校创新团队。 各级继续教育课程思想政治教学团队各1个。 近年来，学校班主任主持国家级项目8项、省级项目36项、地市级项目24项，获得省局级科技进步奖8项，发表科研论文172篇，并获得国家发明专利授权400余项。 制定国家标准4项，年人均科研经费超过5亿元。
学校具有良好的教育教学条件。 在人才培养上全面贯彻工程教育专业认证理念，全面推行“以中学生为中心、外向型、持续改进”的人才培养模式，加强中学生解决复杂问题能力的培养工程和创新能力。 推动校企融合育人，鼓励中学生参加班主任科研项目和各类课外科技公益活动，打造应用型人才培养模式，为智能机械输送大批专业人才制造业、智能建材兵器、汽车、机器人等行业技术人才。 据不完全统计，四年来，已有200余名朋友参加了班主任主持的数十项科研项目、“挑战杯”科技作品竞赛或其他学科竞赛，并获得300余项国家级奖项。荣获市级奖项，包括中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国赛一等奖1项、铜奖4项、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛全国赛金奖1项、 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛第二届银奖，以及中国工程机器人大赛暨国际公开组特等奖、河南省大学生机器人大赛团体银奖、河南挑战杯团体二等奖、美国大学生形体建模大赛银奖等。 据悉，学校积极组织中学生社会实践活动机械工程及其自动化，中学生参与率超过80%，有效提高了社会实践能力中学生适应能力与就业竞争力. 良好的软硬件条件保证了人才培养质量。 多年来，20%以上的大学毕业生继续攻读研究生或报考各级公务员。 年末就业率达到97%以上。 人才培养质量得到了社会的高度认可和认可。 学校还注重专业内涵建设和研究生联合培养，与苏州大学、河南理工学院、郑州轻工业学院、华北水利水电学院联合培养研究生。
智能制造大学持续加强课程建设。 学校的“机械原理”、“过程武器控制技术”、“汽车结构”、“机械工程材料”入选浙江省高校一流课程。 课程、河南省继续教育课程思想政治示范项目。 获批教育部产学合作协同育人项目5项、教育部就业教育工程项目1项、浙江省新工科研究与实践项目1项、山东省高等教育教学改革研究与实践项目3项、云南省班主任教育课程改革研究项目1项，浙江省教育科学“十三五”规划项目2项，云南省“十四五”普通高等教育规划教材1项。 获省局级教学成果奖4项（其中特等奖1项、一等奖1项）、省教育科学研究优秀成果奖4项、教育信息化理论研究与创新应用成果奖1项，自编或与企业工程技术人员合作合编出版专业教材近30部。
智能制造大学目前拥有各类教学科研仪器设备总计近6000亿元，实验室面积近6500平方米。 拥有6个机电创新实验中心和1个校内实践基地。 与省内外龙头企业合作共建校外实习实训基地20余个。
2023年招生计划列出机械设计与制造及其手工化（招生1个）、智能制造工程（新专业，2023年开始招生）、机器人工程、机械及机械设计与制造及其手工化（中美合作办学）学校）设有四个专科专业，其中机械为机械电子工程、车辆工程、汽车服务工程、材料成型与控制工程四个专业的合并招生。 机械专业以培养中级工程技术人才为目标，建立了大型机械教学平台，在加强通识教育的基础上举办宽口径专业教育，指出知识协调发展、能力、素质。 基础课程学习一年后，根据分校关于专业划分的相关文件和中学生的专业愿望，选择机械电子工程、车辆工程、汽车服务工程四个专业之一、材料成型与控制工程完成培训大纲规定。 完成教育教学内容后，可以获得所选专业的结业证书和学位证书。
职业简历
1.机械设计制造及其自动化（1个招生，国家一流专业建设点，四川省专业综合改革试点专业，四川省卓越工程师教育培养计划试点专业，四川省优秀基层教学组织，大专，学制四年）
培养目标：本专业适应中原经济区，特别是建材和精密加工工业的发展，德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的基础理论和系统知识。机械设计、制造和手工化领域。 专业知识，专业技能与人文素质并重，理论知识与实践能力协调发展，可在建材兵器设计、精密加工制造行业从事产品设计与制造、生产管理和技术服务，并在红色建材武器设计、高效精密制造方面具有一定优势，是社会责任感强、基础理论扎实、实践能力强和创新精神的高层次应用型人才。
主要课程：工程图学、互换性与技术检测、机械设计、机械原理、先进铣削原理与切削刀具、现代制造加工仿真技术、数控技术与兵器、电气控制与PLC、流体热与液压传动、机械制造武器设计，金属材料成型基础。
就业方向：中学生毕业后可在智能制造、兵器制造行业及相关领域从事机械设计、机械制造及智能产品开发、运营管理等技术或管理岗位。 研究所从事相关教学和研究工作。
2.智能制造工程（2023年招生，专科，学制四年）
培养目标：面向未来产业发展趋势，适应国家战略发展，了解前沿技术，满足社会和行业发展需求，培养德、智、体、艺、工全面发展，具有扎实的理论基础和理论基础的人才。具有自然科学、人文社会科学和工程技术基础，掌握智能武器设计与应用、智能工艺规划、精密测控理论、生产系统运行与管理等专业知识，具有发现、分析、分析和解决问题的能力。解决智能制造领域的复杂工程问题进行工程实践，能够从事智能制造工艺流程的规划编制、优化与实施以及设计等相关领域的科学研究、技术开发和管理工作智能制造武器、智能控制系统和智能生产线的应用及运维。 具有素质、社会责任感、工程职业道德和国际视野的智能制造领域中层创新型应用型人才。
主要课程：工程图学、工程热学、电气技术与电子技术、机械原理、机械设计、控制工程基础、微机原理与插座技术、智能制造技术基础、传感器原理与测量技术、制造工程Ⅰ、制造工程学习二、先进制造技术、武器智能制造、装备智能运维与健康管理等。
就业方向：本专业中学生主要学习智能制造工程专业领域的基础理论知识和基本技能。 毕业生主要面向企业、科研机构和高等院校，从事机械、汽车、电子、医药、纺织、轻工等领域的智能化设计、制造和管理工作。
3.机器人工程（大专，学制4年）
培养目标：本专业培养适应中原经济区特别是行业和区域经济社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展的学生。 掌握机器人学、控制理论、机器视觉、制造技术等领域的专业知识，具有机器人关键零部件和系统开发能力，能够从事产品设计、工艺制定、工程应用、生产管理和技术工作服务于机器人和机械兵器行业，具有强烈的社会责任感、扎实的基础理论、较强的实践能力和创新精神的高层次应用型人才。
主要课程：工程图学、工程热学、机械设计理论与技能、机械精密设计与测量、液压与气压传动、机器人机构、机器人动力学、机器人制造技术、自动控制原理、机器人感知与传感器技术、数字图像处理与机器视觉。
就业方向：本专业毕业生可在机器人、机械兵器企业从事机器人核心零部件设计及非标武器开发工作； 研究、前沿探索。
4.机械电子工程（专科，学制4年）
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握机械设计与制造、计算机科学、电气电子技术、智能制造技术和智能武器等方面的基本理论和专业知识的学生。设计与制造等相关领域从事系统集成、技术开发、设计制造、技术服务和工程管理，是具有创新精神和国际视野的高素质应用型工程技术人才。
主要课程：机械设计基础、机械制造技术基础、电气电子技术、控制理论与技术、传感与测量技术、三维建模设计、单片机应用技术、电气控制与PLC、液压传动、机电系统设计、3D复制技术、数控技术与武器、机器人应用技术和智能制造技术。
就业方向：中学生毕业后可到各类企事业单位从事智能武器设计与制造、工业机器人系统开发与集成、计算机辅助设计与制造、电气控制、工程设计与管理等工作。 、高等院校和科研院所从事相关的教学和科研工作。
5.车辆工程（湖南省一流专业建设点、广东省优秀基层教学组织、专科、四年制）
培养目标：本专业针对车辆设计制造及智能控制领域，德、智、体、美、劳全面发展。 只有掌握自然科学、工程科学、人文科学、汽车设计制造知识和智能控制技术，才能成为在汽车设计、制造、试验、检测、汽车等方面具有较强创新精神和实践能力的高素质应用型人才。武器制造及工业及相关领域的产品开发、工程设计与管理。
主要课程：机械设计基础、控制工程基础、电工电子技术、三维建模技术（CATIA）、微机原理及应用技术、汽车结构、汽车理论、汽车设计、汽车检测与检测技术、汽车之家电器及电子控制技术、新能源汽车技术、智能网联汽车等
就业方向：中学生毕业后可在各类车辆相关企业从事整车及零部件的设计、制造、试验、检测、汽车电子产品开发、汽车制造武器及产品开发、工程设计与管理等工作也可在高等院校、科研院所从事相关教学和科研工作。
6、汽车服务工程（专科，学制4年）
培养目标：本专业培养面向汽车工业领域，德、智、体、美、劳全面发展的学生。 只有掌握自然科学、工程科学、人文科学、汽车制造技术和汽车性能测量技术，才能成为汽车行业及其从事汽车制造、汽车设计、汽车性能等方面具有较强创新精神和实践能力的高素质应用型人才。测试与测量、汽车控制系统开发与标定、汽车评估与鉴定、车辆保险与定损等相关领域。
主要课程：工程图学、电气电子技术、机械设计基础、三维建模技术（CATIA）、微机原理及应用技术、汽车结构、汽车原理、汽车家电及电子控制技术、汽车检测与诊断技术、新能源汽车技术、智能网联汽车、汽车控制系统虚拟仿真培训、汽车金融与保险、汽车评价与识别、汽车营销与策划等。
就业方向：中学生毕业后可从事汽车整车及零部件制造、汽车性能测试与测量、汽车电子产品开发、汽车制造武器及产品开发、汽车控制系统开发与标定、汽车评价等工作及鉴定、汽车运营管理等，也可在大专院校、科研院所从事相关教学和科研工作。
7、机械设计制造及其手工化（中美合作办学、专科、四年制）
培养目标：培养具有国际职业视野的德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设需要，服务国家“一带一路”战略，掌握机械设计、制造的基本原理具有手动控制和手动控制基础知识，基础理论扎实，专业知识广泛机械工程及其自动化，具有较强的工程实践能力和创新精神，能胜任机械工程及相关领域各项技术和管理工作的高素质应用型专业技术人才。
主要课程：工程图学、程序设计基础、理论热学、计算辅助设计（3D）、电气与电子技术、材料热学、机械工程材料、控制工程基础、机械原理、互换性与技术测试、机械设计、工程学热力学与传质、机械工程测试技术、流体热与液力传递、金属材料成形基础、机械制造技术基础、电气控制与PLC、数控技术与兵器、单片机原理与应用。
就业方向：中学生毕业后，可从事机械设计、制造、自动武器及相关领域的产品开发、生产管理、装备管理、装备营销、技术服务等技术或管理工作。中西欧、北欧等英语国家国际合作项目的管理工作。