家教征文稿：成长之路
孩子天生都是璞玉，长大以后成为什么样子，一方面是孩子自己的选择，更重要的是我们家长给到孩子什么样的教育。今天在这里分享几点心得，希望能给“在路上”的朋友们一些帮助。
一、孩子成长的核心基础——道德品质
当下的国情让我们的孩子大部分的时间是由爷爷奶奶辈或则阿姨带，我们自己的由于工作很少与孩子有较多的时间进行沟通，加上独生子女的情况较多，爷爷奶奶比较溺爱，很容易让孩子养成以自我为中心，一切为自己的坏习惯，甚至坏脾气。
因此，要让孩子更好的成长，孩子的道德品质教育是非常重要的。除了学校里日常教育的内容，要让孩子充分认识到中华民族的传统美德，这不仅仅是我们对孩子不断的说教，更多的是我们自己的言传身教，以身作则。
同时，道德品质教育可以更好地让孩子学会分辨是否，健全自己的心智，让其在面对困难的时候具备更多的韧性，而不是依赖大人，依靠外力。
隔代教育很多时候存在溺爱的特点，因此需要我们及时和爷爷奶奶沟通，狠下心来执行，须知现在你不狠心，将来孩子受到的挫折可能更大。要让孩子养成自强的习惯。
举个例子，溺爱的结果经常表现为孩子将在学校或小朋友之间开玩笑甚至某些脏话带回家用在爷爷奶奶身上，孩子也许只是为了表现自己或则开开玩笑，爷爷奶奶因为溺爱，也不和孩子一般见识。但是长此以往，孩子就会认为不尊重人也是可以的，在家里也许大家能容忍，但孩子以后到了社会上，其他人能容忍吗？
在这种情况下，必须严肃的制止，并要求孩子正式地向爷爷奶奶道歉，并取得他们的原谅，还要保证不再发生。事后需要及时与孩子沟通，让孩子站在爷爷奶奶的角度来考虑问题，换位思考，让其明白什么叫“己所不欲勿施于人”。在自己在家庭生活中，也要充分体现民主，让孩子认识到自己在家里不是最有影响力的地位，而仅仅是普普通通的一员，甚至在其工作之前都在接受家庭成员的照顾，所以，应该对其他家庭成员要感恩。
说了这么多，可能很多家长最关心的还是孩子的学习跟道德品质有什么关系？其实关系很大，现在很多家长都很在意孩子在学校的学习成绩，而忽略对道德品质的教育，其实这是本末倒置，学习成绩固然重要，但是好的学习成绩却来自孩子自身的努力。也许有的家长认为，自己没有能力辅导孩子，所以给孩子请了这样、那样的家教，让孩子的成绩更好，但是如果孩子自己从内心没有学习的动力或则在学习上没有韧性，那么，再好的成绩也许只是表面上的，当没有人给予孩子辅导的时候，孩子的成绩就会如跳水般的下滑。
可能家长们都注意到现在大学毕业生就业的问题，就目前的就业市场来看，早已过了看文凭招聘的时代，企业更多的是需要有学习能力的年轻人，能承受压力的年轻人。“与其要一个博士书呆子，不如要有一个有学习能力和上进心的本科，人力成本还更低！”
在道德品质教育方面花了这么多篇幅，无非就是想让家长们充分认识到孩子自身道德品质的重要性，不是孩子成绩好，就什么都好；反过来只要孩子道德品质好，有上进心，有韧性，再加上现在生活好了，孩子先天智商条件都差不多，孩子的成绩还能不好？还需要我们家长一天到晚操心吗？
二、保护每个孩子天生的优势——创造力
孩子是璞玉，还是那句话。孩子从呱呱落地开始，从身边的人身上学习生存的技能和做人的道理。作为家长，经历的事情比孩子多得多，懂得的道理也多得多，可以说大部分的道理在我们家长看来都是对的，但我想说的是，就算是科学家也有犯错的时候，我们的道理也不一定全对。
试问，我们的孩子是否质疑过我们说的道理？有没有觉得孩子越大，问我们“为什么”的次数就越少？是否我们太急于向孩子灌输我们的知识与经验，抹杀了孩子的创造力？
曾经看过一个故事，一个孩子问老师：“同一平面内，两条平行线为什么不相交？”按照书本上的内容，答案是：“因为这是真理。”真理是什么？真理的定义是经过人类漫长的验证所证明的事实道理，而人类仅有几千年的文明，谁能说这些真理就一定是对的？
400多年前，哥白尼因为质疑地心说而被烧死。但是时至今日，小孩子都知道地心说和日心说都是不对的，但再当时的人群认知中，地心说就是真理，不容质疑。人类之所以不断的进步，不断的发展，就是因为不断有人质疑前人界定的真理，而这些人，正是拥有创造的能力并有着质疑的勇气。
很多家长都觉得国外的教育，尤其是欧美发达国家的教育优于国内的教育，国内的应试教育极大地限制了孩子的创造力发展；但是我想说的是，中国有中国的国情，教育在学校和老师的不断辛勤工作与努力争取下已经非常优秀了，创造力的培养，更多的时候是依靠家长来完善。
容许孩子问为什么，和孩子一起去验证问题，通过事实来让孩子明白，永远比直接告诉孩子好。让孩子养成一种习惯，学会质疑一些自己没有完全弄明白的道理，通过实践去验证道理，而不是盲目的学习老师、家长教授的内容，理论与实践结合才是真知，比死记硬背的学习强100倍。
三、培养孩子的成就感、荣誉感，保护孩子的自信心
作为一个五年级孩子的父亲，我深刻体会到荣誉感与自信心对孩子的影响。孩子在1年级到4年级这个阶段，因为学习内容的简单，学习成绩一直很好，但是到了5年级，由于学习的知识越来越深奥，内容越来越多，导致孩子在一段时间学习成绩不好，自信心受到了打击，荣誉感也受到了影响。
在一次和孩子的沟通过程中，我发现孩子认为考不好是因为自己笨……以前孩子总是向班上学习最好的看齐，现在孩子总是说，比我差的还有哪些同学……
这是一个明显的信号，孩子失去自信了，失去了目标，失去了动力。
我们知道当一个人失去了奋斗的目标，努力的方向的时候，不论做什么事情都会是浑浑噩噩的，不思上进，作为年龄更小的孩子，更是这样。最直接的表现就是感觉孩子在“混”时间。
在家长们发现这种信号的时候，一定要引起足够的重视，及时地与孩子沟通，通过让孩子做成一些力所能及的小事，及时表扬和奖励，使其获得成就感、荣誉感，重拾自信，重新树立目标。但需要注意的是，切勿好高骛远，长期目标要有，短期的目标更重要，短期的目标一定是孩子努把力就能完成的，而不是太遥远，否则孩子因为短期不能完成而重新失去信心。