时间过得真快，一转眼就过去了，我们的工作已经进入了一个新的阶段。 为了以后更好的工作发展，是时候规划一下接下来的工作了！ 如何写计划才能不流于形式？ 以下是小编整理的6份小学数学教研组工作计划。 我希望他们能帮助你。
小学数学教研组工作计划1
一、指导思想：
本学期，数学教研组的工作将在学校直接领导下，以数学新《课程标准》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提高教师业务水平。 、提高课堂教学效率，强化教学质量。 开展研究监测，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标：
1、规范教学日常管理，优化教研组活动，提高现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师专业素质素质和教学科研能力。
3、深入研究课堂教学，保证学生课堂知识的巩固率，努力提高40分钟数学课堂的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强生活中的数学体验，促进学生个性的和谐发展。
三、工作重点：
1、组织新标准学习，充分发挥教研组的集体教研作用，以“理解新教材、加工新教材、教好新教材”为研究目标，围绕新课程、新标准、新教学方法开展教学研究。 。 准确把握小学数学课程的性质、地位、基本概念和目标任务，真正做到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。 以教研组为单位，每周组织教师集中学习，定期进行教学检查，及时发现问题，及时整改，争取实效。
3、切实做好“育才补短”工作，建立优秀学生和后进生档案。
4、积极组织和参与上级教研部门开展的教学研究活动，动员青年教师自发实践教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
1、认真学习新标准，严格贯彻新标准的指导思想。 本学期主要任务：以“认识新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的应用，促进我校教师专业成长。
2.开展课堂教学研究，转变教师角色，树立以学生为中心的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极健康、和谐宽松的教学氛围，鼓励学生独立实践和探索。 合作交流的学习方法培养了学生学习数学的兴趣，树立了学好数学的信心，增强了学生的创新意识。
3、以区教育局学校教学质量评价标准为指导，严格日常管理，提高教学质量。
（一）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同班异课”，备课优质、实用。 共同探讨新课程、新标准、新教学方法的教学模式，完善备课各环节。 教研组会定期检查备课情况。
（2）上课：教师必须做好课前准备，教学中注重运用现代化手段。 特别是听课时目标要明确，知识点要讲透，培训要扎实有效。 同时，要注意教师和学生活动的时间。 分配（教师时间与学生时间的比例约为1：2），并要求及时反馈教学效果。
(3)作业的布置和批改：作业的设计不仅要控制数量，更要注重质量的准确性。 改正必须正确、及时，字迹必须正确，书写格式必须规范。
（四）辅导：继续做好学生的强项、补短项工作。 各科教师要组织好个别学困生的辅导工作，规定时间、计划、内容，做到措施有效、效果显着，并做好作业批改记录。
（五）测试：改进测试方法，对学生进行多方位评价。 形式和方法可以多样化。 除笔试外，还应注重利用口试和操作来检验学生对数学知识的掌握程度和数学能力的发展。 还要通过课堂提问、观察、谈话、学生作业等方式评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，检查学生的学习状况，培养学生的兴趣在学习数学中。 教师要善于利用评价提供的大量信息及时调整和改进教学过程。 及时开展单元测试，做好测试分析工作，找出并填补空白。
（6）听课：本学期每位教师每学期听课不少于20次。 他们必须及时倾听、思考和评论。 实行“推门听课”制度。
3、数学竞赛。 分年级开展个人数学知识竞赛，营造良好的竞争氛围。 鼓励各班级结合实际开展丰富多彩的教学活动。
4、继续加强毕业班教学质量研究。
5、结合各级教研活动，本学期每位教师至少讲授一堂高质量公开课，每位教师进行集体备课活动。
6、加强校际教学交流，提升学校知名度。
7、积极参加上级组织的各项教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛和论文评审活动。
小学数学教研组工作计划2
一、指导思想：
认真学习贯彻学校工作要点。 在学校教学办工作方案指导下，继续加强数学课堂教学改革，加强对新教材、新课程的理解和探索，提高课堂40分钟教学效率，回归课堂以幼儿为中心，促进小组合作、交流和学习，有效减负增效，促进数学教学质量的提高，全面提高我组教学科研水平。
二、工作目标
1、加强教研组建设，强化教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2、把研究工作进行到底。 定期根据教研组课题举办研讨会。 鼓励教师积极撰写教学案例、论文和成果，提高教学科研能力。
3、做好各单位的考试工作，扎实落实到每一位学生，为学生的发展负责。
4、加强集体备课。 组织教师认真学习教材，引导学生主动思考、主动与同伴合作、主动与他人交流，增强学生运用数学知识解决简单实际问题的能力和信心，同时注意他们在团体活动中的角色。
5、加大对学生优补差的教育力度，加强口算的经常性训练。
三、具体措施：
1、认真开展期中、期末质量分析，分别从学生和教师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施，以达到促进教学质量提高的目的。
2、每节课后，根据课堂教学的感受写一篇作文。
3、组织集体备课，取长补短，集思广益。
6、注重研究班活动，互相学习，共同提高。
7、做好人才培养、补短板工作。
8、利用教师的个人博客进行学习和交流。
四、工作安排
行进：
1、制定教研工作计划，分年级制定教学计划
2.制定运营建设计划，
3、学习课程标准，小组合作学习、交流讨论
4、集体备课，标准化教学设计
四月：
1.诊断性听力与评估课
2.关爱后进生，通过结对帮助他们进步
3. 小组内作业的评估
可能：
1.进行适当的审查并安排中期教学质量评估
2. 推动校本教学科研
3、撰写项目案例和案例
4、口算比赛
六月：
1.检查并接受书面论文及结果。
2、组织召开总复习动员会，做好期末复习考试工作
三、反思和总结本学期的工作
面对新课程的进一步深入，教学改革带来了更多需要我们思考和解决的问题。 我们将不断学习教育教学理论，反思自身的教学行为，掌握先进的教学技能，努力提高课堂教学效率和教学质量。
小学数学教研组工作计划第三部分
一、指导思想
认真落实教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教学办工作方案的指导下，围绕“一切为了学生发展”的办学理念以学生为中心，以育人为中心，以提高教师整体素质为中心，提高教师整体素质。 注重课堂教学效率，转变教研理念，改进教研方法。 教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，问题为核心，以问题反馈调整再实践为基本模式，认真做好教学研究，教学指导和教学服务，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、主要任务和措施
（一）做好日常工作，规范教师专业水平。
1、备课：除了自备外，还要求教师积极参与集体备课。 教案内容包括教学主题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业、教学反思等，教研组定期检查。
2.上课：维持上课正常的教学秩序，围绕目标组织教学。 教学必须准确简洁，突出学生的主体地位，关注学生的学习状况和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方法。 教师要做好课前准备，在教学中注重运用现代化手段。 使用时要目标明确、知识点讲解透彻、训练扎实有效。 同时，要注意师生活动时间的分配，及时反馈教学效果。
3、作业的布置和批改：作业应有适量，每班一份作业，作业形式要多样化。 作业的设计不仅要控制数量，更要注重精准的质量。 改正必须正确、及时，字迹必须正确，书写格式必须规范。
4、辅导：继续做好学生的强项补短项工作。 各科教师要对个别学困生的辅导工作，做到定时间、定计划、定内容，做到措施有效、效果显着。
5、测试：改进测试方法，对学生进行多方位评价。 形式和方法可以多样化。 除笔试外，还应注重利用口试和操作来检验学生对数学知识的掌握程度和数学能力的发展。 还要通过课堂提问、观察、谈话、学生作业等方式评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程小学数学教研组计划，检查学生的学习状况，培养学生的兴趣在学习数学中。 及时开展单元测试，做好测试分析工作，找出并填补空白。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。 领导教师要抓住教材的重难点和知识之间的内在联系，创造性地处理教材。 广泛参考各种优秀教案，根据学校学生的实际情况设计优秀教案来备课、研讨。 全体教师应积极参与集体讨论，根据自己的教学风格进行个性化修改。
3、扎实有效开展教研组活动，做到四有：固定时间、固定地点、固定主题内容、固定中心发言人，三：有计划、有总结、有计划新闻报道。
4、配合教学办公室开展“三个工程”（即“名师工程”、“新秀工程”、“蓝色工程”）的相关工作，使每位教师的专业水平和教学水平得到提升。得到一定程度的改善。 全面提高我校教学质量。
5、继续推进红星好课活动。 本学期将继续利用示范课搭建更高的平台，展示教师对新课程标准的理解、课堂教学的有效调控、学生学习的优化指导，形成红晓教育品牌。
6、严格控制毕业班教学质量，开展系列研讨活动。
7、开展听讲评课研讨活动。 本学期老师们将听不少于10场讲座。 通过互相听课、评课，取长补短，不断提高教学和科研能力。
附：本学期教学工作安排日历
三月（学习总结月）：
1、做好开学各项准备工作。
2、制定数学教研组工作计划。
3、各备课小组制定备课计划。
4. 检查每周课程的备课笔记。
5.北环阳光校区教学研究。
6、每月一次的专题教研活动：教学质量分析
四月（教学研讨会月）：
1.教学研讨及展览活动。
2、中期检查。
3.北环阳光校区教学研究。
4、每月一次主题研讨会。
五月（学术交流展示月）：
1.组织中期教学质量检查。
2、组织中期检查的论文分析工作。
3、组织六年级学生复习研讨会和校内模拟考试。
4.学术节活动。
5、参加区教研联合教研研讨会。
6.北环阳光校区教学质量调查。
六月（考试复习月）：
1.制定各年级的复习计划。
2、各老师要做好期末复习工作。
3、配合教育处为六年级学生举办复习研讨会和校内模拟考试。
4.完成教学科研工作总结及材料验收。
小学数学教研组工作计划第4部分
一、指导思想：
在本学期的教育科研工作中，我们二年级教研组本着以人为本，围绕素质教育，关注学生成长，不断开展深化改革实验。 在注重提高教育质量的同时，我们也关注学生。 培养理解数学的能力，注重启发数学与生活的联系，让学生将生活数学化，将数学转化为日常生活，将生活经验转化为学习资源。
二、工作目标：
1、做好课堂日常管理和教学质量监控；
2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯； （以新课程为引领，把课堂还给孩子，让孩子成长；）
3、培养学生轻松学习、享受学习、快乐生活；
三、主要活动：
1、通过分析教材、学习课程标准、分享培训内容、学习相关论文文献、学习教育法规，强化教师育人意识，提高教育水平；
2、加强教学日常管理，提高教学水平和质量；
(一)培养学生上课时的听、说习惯
（二）加强学生良好学习习惯的培养
（三）学习习惯和日常生活习惯的培养
3、把握教师专业提升的渠道；
（一）精心制定教学计划：制定学科工作计划是加强教学工作规划的重要举措。 各学科教师要认真研究教学大纲、课程标准，研究教材，根据学校教学工作计划和实际情况制定教学工作方案。 方案要明确提出学期教学的总体任务和基础知识、基本技能的学习、方法和能力的培养、态度、情感、价值观等思想教育的渗透，实现三者融合。维度目标。 其内容应包括：学生基本情况分析、教学目的和要求、教材分析与整合、教学重点、教学改革的主要方向等；
（2）加强日常检查，要求备课老师认真钻研教材，认真阅读教材，多向优秀教师学习（学习他们的上课安排、对教材的处理和把握、对学生的把握）并上传提前一周教案，其他老师根据自己的教学经验做了书头注释和修改。
（三）认真对待每一堂课。 课堂是教学的中心部分。 课前，教师要熟悉课程标准和教材，做好充分的课前准备。 在教学过程中，不仅要启迪智慧，更要培养技能、教育思想。 我们在教学过程中应该严谨。 教学语言应当简洁、准确、有条理、生动、易懂、富有启发性。 黑板上写字工整，尊重学生。 保持数学课程简单有效。
（4）每位老师必须认真批改作业。 要求每位老师精心设计作业，适当增加一些开放式作业，按时收集，及时批改、退回作业；
4、教研组活动安排：
（一）团体成员要求
1、按时、保质、保量参加小组内的各项教学、研讨活动，并做好相应的笔记；
2、认真完成教研组布置的任务，认真备课并做好相应记录，认真反思课堂并写好教学反思，收集与教研相关的有用知识。
小学数学教研组工作计划第五部分
一、指导思想
认真落实学校工作要点。 在学校教学办公室工作方案的指导下，以有效的课堂教学模式为主线，以数学教学质量的提高为重点。 教研活动继续以理论学习为先导，以案例分析为载体，以问题为核心，深入师范课堂，跟踪质量，认真开展教学研究、教学指导和教学服务，开展教学研究、教学指导和教学服务工作。扎实有效地开展教研活动，促进师生共同发展。 努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
课堂是实施课程改革的主阵地。 我们努力追求真实、有效、高效的课堂。 要从学生的实际需求和教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力打造课程改革的精品课程。 注重提高课堂教学水平。 发挥集体作用。 继续加大数学教师备课、上课出勤、作业批改、课外辅导、考试评价、课后反思等基础内容的日常教学管理。
三、主要工作
（一）加强数学教学的四项日常工作
1.备课。 教师备课遵循“讨论～个性化备课～教后反思”的模式。 备课前，教师首先讨论某一单元的教材和教学方法，以便教师准确掌握教材，采取适当的教学方法，整合集体智慧； 然后每个老师根据自己的实际以及班上学生的实际情况备课。
2. 上课。 全体数学教师课前要熟悉教案，课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。 严格执行课堂常规。
3.家庭作业。 数学作业必须有针对性，重量和难度适中，批改及时规范，利用激励性评语激发学生学习的自信心。
4. 咨询。 教师应根据学生的不同水平和个人情况进行辅导。 课外辅导形式要多样化，通过多种渠道和方式了解学生在家自学的情况。 为继续做好“助优补差”工作，教师可利用上午、中午等课余时间，努力落实助优补差工作，全面抓好“助优补差”工作。提高学科教学质量。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组职能
1、按照学校教研室的要求小学数学教研组计划，本学期教研组要确保数学教研活动有序有效开展，进一步提升教师新课改理念和专业能力。 建立以听课、讲课、评课为主的常态化定期教研活动，强化讲课评教环节，提高教学科研水平。
2、坚持我校教学科研的一贯要求，落实好听课、听课、学习心得、教学反思、教学论文等环节。
（三）加强学习评价，及时反馈，提高教学质量。
1. 学习评价
关注学生课堂学习表现，及时批改课堂作业，及时反馈。 做好单元知识抽查工作，改进教学行为，及时发现和补缺。 对学生的学习进行全面和发展性的评价。
2. 最终检查
组织期末教学质量检查，严格控制教学质量。
四、具体工作安排：
二月：
1、根据各班实际情况，制定本学期数学教学计划
2.制定教研组工作计划
3、第一次例行教学检查（教学计划、教学进度表）
三月、四月和五月：
1、第二次教学例行检查
2、集体备课、听课、小数点后的评课活动。
3.高级小数的集体备课、听课、评课活动。
4、读书交流会
六月和七月：
1. 制定最终审核计划。
2.“我爱学习”期末评价
4、第三次教学例行检查（备课、教研活动、培训手册、作业本）
5.提交教学科研工作总结
小学数学教研组工作计划第6部分
一、指导思想
进一步以新课程理念为指导，解放思想，锐意进取，勇于创新，努力实施素质教育； 加强数学组师资队伍建设，注重培养学生的创新精神和实践能力，深入开展数学课堂教学改革和项目实验，切实提高教育教学质量，力争达到本学期各项工作再上新台阶。
二、工作目标
1、结合本学科认真贯彻新课程标准，用新课程改革的精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担。
2、加大教学科研和教改力度，鼓励本组教师在教学、考核、作业等方面进行创新改革，积极撰写各级各类论文。
3、加强师资队伍建设，督促教师学习新课程标准的理论和新的教学方法，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，努力成为科研教师。
4、积极为学困生提供数学辅导，并组织其他学生活动，丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展。
三、工作要点
（一）切实转变观念，全面提高课程改革水平。
1. Deeply understand the essence and requirements of the curriculum standards. This semester, we will continue to strengthen the study of new mathematics curriculum standards and do a good job in classroom teaching and research. Every mathematics teacher should strive to transform the concept of curriculum reform into the ideological basis for conscious classroom practice, so as to combine theory with teaching practice. And properly handle the relationship between inheritance and innovation, correctly grasp receptive learning and exploratory learning, demonstration classes and normal classes, lively and lively environment and quiet contemplative atmosphere, problem discussion-style teacher-student interaction and teachers' one-way logical reasoning and deduction , rich multimedia and conventional writing on the blackboard, reducing the excessive academic load and the spirit of hard work in learning, etc.
2. Scientific research leadership is a powerful means to promote curriculum reform. Continue to carry out research activities around the topic, combine curriculum reform, connect with reality, and implement topic research into daily teaching work.
3. The classroom is the main position for implementing curriculum reform. Strive to pursue a real, effective and efficient classroom. We must start from the real needs of students and the characteristics of the teaching material content, properly grasp the teaching objectives, implement the knowledge and skills that students must master, and properly handle the "relationship between pre-class presets and dynamic generation in class." Efforts should be made to forge quality courses, focus on improving the standard of classroom teaching under normal conditions, and improve the application level of modern information technology in classroom teaching.
4. Pay attention to the evaluation reform and continue to make good use of the "Classroom Teaching Evaluation Form" formulated by our school this semester to achieve equal emphasis on basic goals and developmental goals to ensure the unity of teaching behavior reform and teaching effects. Focus on the establishment and improvement of the assessment and evaluation system for students' learning conditions (not only the assessment of academic performance, but also the evaluation of learning attitudes, emotions, values, study habits and related abilities), and pay special attention to the evaluation of students' personality development. Promote the diversity, interest, level and openness of learning evaluation, guide students to actively participate in learning activities, and form the learning qualities of thinking diligently, loving hands-on, daring to speak, good at questioning, being able to be still and active, collaborating and sharing. 。
5. Strengthen process management. Teachers of all grades should carefully summarize their experiences and suggestions on using new textbooks, reflect on them, write a summary, organize the materials and submit them.
(2) Implement routines and promote school-based teaching and research.
1. Standardize the "six seriousness" management of teaching. The "six seriousnesses" in teaching must pay attention to practical results. Every teacher must study the teaching materials carefully and prepare lessons carefully. When preparing lessons, you need to understand students' existing knowledge and experience, learn from others' strengths, make up for your own shortcomings, and constantly enrich and improve your own lesson plans. Be good at reflection, constantly summarize the gains and losses in classroom practice, and optimize your own teaching plans.
2. Continue to effectively reduce the excessive academic burden on primary school students, and resolutely put an end to the phenomenon of arbitrarily accelerating teaching progress and raising teaching requirements. Students' academic burden must be reasonable and moderate, and exercise design must pay attention to scientificity, pertinence and effectiveness, and strive to lighten the burden. 高效的。 Homework should be carefully selected and carefully graded.
3. Pay special attention to disadvantaged groups, care for "students with learning difficulties", establish files for students with learning difficulties, formulate and implement effective measures to help poor students. We must be full of love, treat students with learning difficulties patiently and carefully, encourage them to build confidence, educate them on improvement methods, and promote their progress.
(3) Strengthen the construction of teaching and research groups.
1. Conscientiously implement the school-based teaching and research activities of our school and strive to form a strong school-based research atmosphere. This semester will continue to take classroom teaching research as the main content of school-based research, and work hard on pertinence, relevance, liveliness, thinking, and practicality. Using teachers' practical class cases as the carrier and problems as the core, through the evaluation of the whole group of teachers, the problems discovered in teaching will be used as the theme of each teacher's action research, creating the characteristics of school-based teaching and research, and continuing to move towards the city's advanced teaching and research group .
2. Guide teachers to consciously study new theories, new concepts, and new experiences in educational journals to better guide classroom teaching reform. Every teacher should continue to do a good job in excerpting reading and learning. Young teachers should have high standards and strict requirements, reflect frequently, summarize frequently, and enhance their awareness of striving for excellence.
(4) Develop students' individual strengths.
1. Promote the implementation of mathematics activity courses, cultivate students' interest in mathematics, develop students' personality and expertise, and accumulate mathematics literacy. Students who are willing to learn can be trained according to their interests and desires so that they can understand the value and significance of mathematics and develop good mathematical literacy.
2. Guide students to carry out a variety of mathematical activities, using the "Mathematics Culture Week" once every semester as a platform, and other corresponding mathematical activities interspersed with it to cultivate students' mathematical abilities and innovative consciousness.
四、主要措施
1. In the form of concentrated learning, all teachers are required to abide by teaching routines and implement teaching in accordance with the requirements of the new mathematics curriculum standards.
2. Add active homework to the homework, change the form of homework, and strive to be close to the reality of life and solve mathematical problems in life. And can write encouraging comments during homework inspection.
3. Teachers participate in mathematics teaching and research activities every two weeks (Wednesday afternoon), each time for no less than 1 hour, and achieve "three determinations": timing, topic, and speaker. Each teacher actively speaks and each The lesson preparation team carefully records the speeches of each teacher.
4. Teachers consciously strengthen business learning and make excerpts and notes. At the same time, they pay attention to accumulating experience, collecting information, and writing various papers at all levels.
5. Each teacher conducts personal research and is encouraged to present the research results in written form.
6. Strengthen the supervision of teaching quality. Each teacher should give good teaching and research classes, and each person should attend more than 10 classes per semester.
[Work Plan of Primary School Mathematics Teaching and Research Group] Related articles:
Primary school mathematics teaching and research group work plan 09-13
Work plan of the primary school mathematics teaching and research group 04-05
—Work plan of primary school mathematics teaching and research group 07-22
Primary school mathematics teaching and research group work plan 08-18
Fall primary school mathematics teaching and research group work plan 04-09
Primary school mathematics low-level teaching and research group work plan 01-02
Primary School Mathematics Teaching and Research Group School Year Work Plan 12-29
Primary School Mathematics Teaching and Research Group Work Plan [Recommended] 03-07
[Hot] Primary School Mathematics Teaching and Research Group Work Plan 03-03
Primary School Mathematics Teaching and Research Group Work Plan [Hot] 02-25