小学教研组教研工作计划三篇
日子就这样白白的过去了，不经意间，又迎来了一个新的起点。制定一个计划，让自己成为一个更有竞争力的人。 一个好的计划有哪些特点？ 以下是小编为您整理的3份小学教研组教研工作计划。 欢迎您分享它们。
小学教研组教研工作计划1
一、指导思想
本学期，我校语文教研组以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新课改理念为指导。 继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标。 依托各年级教研组，充分发挥教研组的研究、指导、服务功能，努力提高语文课堂教学效率，开展扎实有效的语文教学研究。语文学科，开创了我校语文课程改革的新局面。
二、工作要求和措施
一、结合实际，深化我校小学语文课改革
我校小学语文课程改革已进入第六个年头。 六年来，我校课程改革取得了可喜成果。 为了使课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是否体现了语文的本质和规律。 新学期，我们将对这个问题做更深入的研究。 研究和讨论体现在以下工作中：
每两周举办一次“课程改革沙龙”研讨会，及时交流和推广教学中出现的好教师和教学方法。
组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来、走出去”的形式不断提高教师的教研能力。
开展“语文教学回归本质”和“语文读写一体化”专题研究，探索“语文教学人文与工具相统一”的途径，全面深入地理解和实践“注重基础” ，崇尚简单、求真、“高效”的语文教学。
开展“研讨课程”、“示范课程”研究，打造一批“精品课程”，让语文教学克服浮躁、困惑、误区，走向理性、成熟，让语文课堂可以消除形式主义倾向，回归汉语本色。 ，整理出清新简约的造型。
2、加强教研组建设，打造“学习型教研组”。
加强学校教学质量监测，通过多种形式，充分关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节，建立政党调研机制，了解情况及时的方式。
3、挖掘教材精华，努力追求课堂教学新境界。
本学期，我校语文教研组利用学校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强对各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设语文学科资源。 ，为教学提供有效的资源共享。 各小组选取本单元重点文本进行研究和讨论，指定中心发言人，谈论教学方法和学习方法，其他教师进行修改和补充，努力追求课堂教学新境界，探索教学本质材料，集思广益，开展教学研究活动，全面、准确、准确地理解课文。 让课堂成为充满活力的课堂、充满人文关怀的课堂、充满问题探索的课堂、充满中国魅力的课堂、充满教学智慧的课堂。
4、在我校掀起了“读课外书、写规范字”的新热潮。
一本书打造特色班级，一个故事打造特色活动，丰盛的阅读盛宴激发我们的才华，丰富多彩的活动焕发校园活力。 本学期数学教研组工作计划小学，我们配合教研室组织了“读课外书、写规范字”的教研活动。 为了培养学生终生受益的良好习惯，并从学生长远发展的角度出发，小学阶段我们引导教师从本学期开始，着眼于两个方面等级。 点，“读课外书，写标准字”。
5、加强青年教师业务水平，全面提高教师教学质量。
近年来，我校青年教师进步很快。 通过上学期的青年教师精品课程大奖赛，我校选拔了一批教学能力强、教学经验丰富、教材掌握熟练的中青年教师，充分发挥了这些教师的带头作用。 不仅在全校教师中推广优秀课堂教学、优秀教学经验，还及时将优秀教学设计、典型案例、优秀教学论文、教学故事等上传至教研网，产生辐射效应，让更多教师提出宝贵意见。 ，使他们的教学更上一个台阶。
6.积极参加教研室组织的教研活动。
小学教研组教研工作计划2
一、指导思想
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。 围绕解决课程实施中的实际问题，开展有效的教研活动。 以学校内涵建设为契机，以学校实验教室的生物角和科学实践基地为载体，以教育和科研为先导，注重学生动手能力和小项目的培养研究后，全面开展小学科学建设活动。
二、主要工作
（一）精心组织各类学习活动，积极建设学习型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，并建立例会制度。
2、认真学习和研究《科学课程标准》，系统学习新教材。
3、认真学习、钻研科学实践基地建设的相关理论和经验。
4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发、推动校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高教师的理论素养和水平。
1、邀请市、区知名课程和教学专家为理科教师做教育教学理论学习指导报告。 根据教师的不同需求，采取“参与式”、“研讨会式”等多种学习形式，提高理论学习的有效性。
2、不定期举办小型课题研究沙龙，营造良好的研究氛围，为各类教师交流教育教学改革经验、探讨提高自身素质的途径和方法提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以学科研究为抓手，深化教育教学改革
1.探索小学科学和综合实践活动中学科研究的原则和方法，提高学科研究的有效性。 课题研究要注重应用研究、行动研究、现场研究、微观研究； 应注重定性研究； 要围绕课堂教学、基地建设等具体问题：既强调结果的价值，又强调过程的价值，倡导“过程就是成长”的行动理念。
2、区科学教研人员牵头，教研组成员全程参与，全面开展“小学科学选择性学习”专题。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读者不断发展
1.加强小课题研究，构建符合本地实际、促进师生发展的评价体系。
2、不时完善学生自学评价制度。 建立以学生自我评价为基础，导师、教研组、家长共同参与的评价体系。
3. 行程安排
行进：
1、确定人员数学教研组工作计划小学，成立小学科学教研组。
2、建立小学科学教研组例会制度。
3、完成科学实践基地前期建设。
4、六个实验教室动植物小课题研究全面启动。
5、召开教研组第一次例会。
四月：
1、组织人员对教研组教师进行培训和指导。
2、教研组核心成员对研究方法和进展进行评价。
3、邀请街道专业园丁进行技术指导。
4、召开教研组第二次例会。
可能：
1. 对课堂生物角的研究进行初步评估。
2、嫁接队伍将在农业技术人员的指导下接受专业技术培训。
3、邀请区教研人员对我校科学实践基地活动进行指导。
4.市研讨班试教。
5、教研组核心成员整理所负责课题的资料。
6、召开教研组第三次例会。
六月：
1、召开“市科普基地建设现场研讨会”暨“基于校址资源创建与利用的小学综合实践课程实施模式研究”项目开幕报告会。
2、整理各类材料，为市教研活动做好准备。
3、继续开展小课题研究。
4、召开教研组第四次例会。
小学教研组教研工作计划3
一、把握教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中
抓好教学常规，是提高教学质量、全面实施素质教育的保证。 我们注重课堂教学，注重学生的学习习惯、能力发展和良好品格的形成。 在日常教学中，要求每位老师认真备课、认真讲课，对40分钟的课要求质量。
2、以课堂教学研究为核心搞好教学研究，结合学校实际开展教研活动。
比如如何备课、如何把握课文的重难点、如何体现教案重点、如何突破难点等。
三、努力转变教学科研形式
学校教研组是年轻骨干教师成长的摇篮。 教研活动要注重“实用”和“新”。 探索参与式、体验式教研活动，激发教师参与教研的主观意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、分享教研成果。 ，切实提高教研活动的成效。 我们计划加强教研多方位的交流，增加教研的参与度，形式上不拘一格。 内容可以分析新教材的特点和教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，注重活动前的信息收集。 ，以便每个人每次都能发言。
4、加强学科研究，加强课程改革过程管理
根据学校和教研组的实施计划，制定本学期的实施计划。 有计划、有步骤地明确本学期的研究任务，推动学科研究深入发展。 以学科为载体，加强课堂实践，提高教育教学质量。 鼓励45岁以下教师围绕“我的教育理念”、“我的教育故事”、“我的教学故事”撰写文章。
5、加强师资培训，形成高素质师资队伍
我们准备做以下几件事：
（一）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉施压、苦练内功，使每一堂课都成为高质量的研究课。
(2)语文教师应加强自身的教学理论和文化修养。
（三）青年教师参加评估班。 本学期将确定两名青年教师在中年教师的指导下进行高质量的研讨课，尽快提高教学水平。 （4）鼓励语文教师勤于写作，经常写教学反思，这对于提高自身教学水平非常有利。
6、根据年级特点培养学生各种能力
对于一、二年级学生，要注重培养良好的语文行为习惯和写作基本功； 三、四年级学生在发展写作能力的基础上，发展读、写、听、说能力； 五、六年级学生要注重培养和提高写作能力和水平，鼓励他们争取发表自己的作文。
七、继续开展读书活动，提高学生语文素养
为创建书香校园，培养学生阅读兴趣，提高学生阅读水平，提高学生语文素养，本学期，我们将继续开展师生联合阅读活动。 活动期间，班级还会组织演讲、背诵、读书笔记展、口语作文等年级活动。
8、开展丰富多彩的语言活动，让生活充满语言。 促进学生学习积极性和语文能力的提高。 例如，结合“国庆”、“元旦”举办书法作品展、诗歌朗诵比赛等。