第一章：公开课总结与反思
自从我开始工作已经一年了。 感谢学校为青年教师提供了各种展示才华的平台，帮助我们更好更快成长。 这是我从教以来第二次参加学校青年教师公开示范课。 与第一堂公开课相比公开课总结与反思，我从策划阶段到汇报，都选了最好的小组。 引入竞争也让学生更加感兴趣。
6.总结和作业。总结与以往不同。 这次我给出了提示让
大家自己总结，老师只做补充。 它导致情感目标，体现了三个目标。 作业包括情景对话，减轻学生负担，取得实际成果。
学完这节课后，我反思了这一点：
总体来说，这堂课达到了最初预想的效果。 听、说、读、写都经过训练。 学生兴趣爱好高且与现实生活结合紧密。 小组活动加强了同学之间的友谊，体现了合作教学。 大多数学生都能主动参与。 但缺点是有的学生不敢长讲，不敢讲。 此时，我就要想办法给他们足够的信心，让学生敢于说话、大声说话。 应该设计更多层次的问题，以便所有学生都有问题要回答。
在复习过程中，简单图画的引入，让学生更加立体地体验所学知识，加深印象。 上完这堂课后，我意识到我需要更多地学习简单的绘画，并且永不停歇。
在教授新知识方面，我的讲解方法有些单一。 在今后的教学中，我会多思考、多请教、多讨论，以提高自己的教学能力。
最后的小组活动尤为重要，从这里可以体现出本节课的产出。 效果不错，但有美中不足。 今后，每个学生都应该有机会做报告，而不是实行自愿的方式。 让每一个学生都感受到成功。
作为一名英语教师，必须不断加强和提高自己各方面的优势。 只要你肯付出，肯吸取经验，虚心接受建议，你一定会很快成为一名合格的优秀教师。 我会努力工作，用爱和知识去关心、珍惜我的孩子，提高自己。
第二章：公开课总结与反思
成为一名人民教师是我从小的梦想。 大学毕业后，我渴望成为一名真正的老师，拥有自己的班级。 现在这一切都实现了。 我既快乐又甜蜜。 这次公开课是我作为语文老师的第一次公开课，所以我心里有说不出的感受，紧张又充满恐慌。 一方面公开课总结与反思，我刚刚开始教学，很多方面还缺乏经验。 另一方面，我又怕把这堂公开课搞砸了。 所以我提前一周就计划好了公开课。 第一步是选题，然后开始设计教学流程。 在不断修改教案、制作课件的过程中，我感受到了语文的乐趣，也发现了很多值得关注的问题。 按照我设计的想法，我完成了人生的第一堂公开课。 课后我对一些成功和失败的事情进行了总结和反思。
1.回顾旧闻
由于一年级的孩子年龄比较小，所以很健忘。 根据艾宾浩斯遗忘定律，我选择了复习和介绍的方式来介绍新话题（in-ing）的学习。 一方面可以达到巩固的效果，另一方面也可以激发他们对新知识的渴望。
由于一年级的孩子大多以形象思维，所以我用图片来教拼音。 我利用多媒体的优势，将声、线、义结合起来，生动地向学生展示四个元音及其音节。 语气可以让学生获得直观的感受。 在读四声的过程中，我忽略了一个问题，那就是孩子很容易混淆二声和四声，所以在训练四声的时候，可以打乱他们的顺序读，以增强记忆。 在阅读方面，我用老师教阅读，小学老师教阅读，开火车培养他们的语感，让他们在阅读时记住声音和台词。
在写作方面，我做得不太好。 他们自己写作的时间太短了。 拼音教学的重点是让学生会读、会拼、会写，但我只是教他们在课本上写两遍就草草写完了。 这值得我反思。 在今后的拼音教学中，要注意留出足够的时间让学生写拼音。