时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又步入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻须要为接出来的工作做一个详尽的计划了。计划如何写才不会流于方式呢？以下是小编帮你们整理的一年级上册语文教学计划4篇，希望还能帮助到你们。
一年级上册语文教学计划篇1
一、学生基本情况剖析
中学生经过上一学期的语文学习后，其基本知识、技能方面基本上已然达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于出席到学习活动中去。非常是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发觉中学生们自觉性较差，上课有小部份朋友不注意听讲，笔算时比较马虎，个他人课下不能及时完成作业,并且中学生的学习积极性很高，小部份中学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学才能顺利进行等。为此，在本学期的教学中还有待于进一步增强。
二、教学目标
结合新课标对本学期的要求，制订了这一册教材的教学目标是，中学生才能：
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，就能熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的恐怕和交流。
2.才能比较熟练地估算20以内的退位加法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法估算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验物理与日常生活的密切联系，体会语文在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长圆形、正圆形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，晓得1元=10角，1角=10分;晓得爱惜人民币。
6.会探求给定图形或数的排列中的简单规律，初步产生发觉和欣赏物理美的意识。
7.感受学习语文的乐趣，提升学习语文的兴趣，构建学好物理的信心。
8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9.通过实践活动体验物理与日常生活的密切联系。
三、教材剖析
这册教材包括下边一些内容：认识图形(二)，20以内的退位加法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的乘法和除法(一)，找规律，分类与整理，物理实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位加法和100以内的加加法笔算。在中学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使中学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这种数来抒发和交流，产生初步的数感。100以内的加、减法，分为笔算和口算两部份。这册教材出现的是笔算部份，即两位数加、减一位数和整十数笔算。这种笔算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习估算的基础，因而，应当让中学生结合估算教学，应用所学估算知识解决问题的内容，让中学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的估算问题，培养中学生用物理解决问题的能力。
在中学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探求性操作活动，让中学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展中学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材不仅安排人民币单位元、角、分的认识外，“找规律”引导中学生探求一些图形或数字的简单排列规律，初步培养中学生探求物理问题的兴趣和发觉、欣赏物理美的意识。
教材按照中学生所学习的语文知识和生活经验，安排了两个物理实践活动，让中学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，感受探求的乐趣和物理的实际应用，体会用物理的愉悦，培养中学生的物理意识和实践能力。
一年级上册语文教学计划篇2
一、学情剖析
这个学期兼任一年（3）班的语文教学工作，在经过一个学期的学习后，小孩们早已具有一定的观察能力，也能有序思索，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习饱含热情，总体来说笔算的速率和正确率也还比较理想。只是因为年纪比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，聆听习惯还有待培养。
大部份儿子能主动学习，部份后进生须要非常关注，如坤，莉，铨，粤。因而本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每位小孩都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养中学生的学习习惯，渐渐培养中学生物理思维能力等。
二、指导思想：
面对新的社会要求一年级下册数学教学计划，班主任与中学生应首先走了社会的旁边，因而我们应当以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的举措，尽量彰显以人为本，培养中学生创新，开放的思维方法。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在中学生念书期的水平之上发展并为之后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
三、教学内容：
本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位加法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的乘法和除法（一），认识时间，找规律，统计，物理实践活动。
其中重点教学内容是：100以内数的认识一年级下册数学教学计划，20以内的退位加法和100以内的加加法笔算。
教学难点：1、20以内的退位加法和100以内的加加法笔算。
2、会看读写几时几分。
3、人民币单位间的换算。
4、用物理。
5、发展空间观念。
四、教学目标：
1。数与代数：
（1）经历从实际情景中具象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位次序;初步理解100以内数的组成，把握数序，会比较两个数的大小。
（2）经历探求两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数笔算方式的过程，并能比较熟练地进行笔算。
（3）在现实情景中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
（4）会读、写几时几分，晓得1时=60分，晓得珍惜时间。
2。空间与图形：
（l）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这种图形，能正确辨识这种图形。
（2）能在方格纸上画出长圆形、正圆形和三角形。
3。统计与机率：
（1）经历搜集、整理、描述和剖析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号搜集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。
（2）能读懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的剖析、判断和推理。
4。情感与心态
（1）在班主任和朋友的鼓励、帮助下，联系学到的物理知识对身边的与物理有关的个别事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决物理问题的活动。
（2）在班主任和朋友的鼓励、帮助下，能克服在物理活动中遇见的个别困难，获得成功的体验，逐渐产生学好物理的信心。
（3）初步了解可以用数和形描述个别生活现象，初步感受可以用物理解决实际问题，初步体会物理与日常生活的密切联系。
（4）有初步的经过思索获得物理知识的体验，有初步的与朋友互相合作、相互交流学习语文知识的体验。
五、具体教学举措：
1、从中学生的年纪特性出发，多采取游戏式的教学，引导中学生乐于参与语文学习活动。
2、课堂教学中，降低一些有利于女儿理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，例如动手的作业，少一些生硬的练习。
4、加强家庭教育与中学教育的联系，适当教给父母一些正确的指导女儿学习的方式。
5、关注两头。一是学习困难的中学生，及时跟踪，及时补缺补漏，着力达到教学目标。一是优秀的中学生，要提供更多的思维训练材料，让她们吃饱，迸发热爱物理、钻研语文的兴趣。
6、提出具体的要求，培养中学生良好的学习习惯。聆听习惯、交流习惯。强化口头抒发能力的训练。
一年级上册语文教学计划篇3
一、数与代数
1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，中学生将结合生活中的具体情景，通过“数钢笔”等活动，经历从具体情景中具象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情景中掌握数的相对大小关系;才能运用数进行抒发和交流，感受数与日常生活的密切联系。
2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。在这种单元的学习中，结合生活情景，中学生将经历从具体情景中具象出加加法式子的过程，进一步感受加加法的意义;探求并把握100以内加加法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混和的估算方式，并能正确估算;能依据具体问题，恐怕运算的结果;初步学会应用加加法解决生活中简单问题，体会加加法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，中学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其互相关系，认识各类面额的人民币;结合购物情景进行简单估算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形
1、第二单元“观察与检测”。在这个单元的学习中，中学生将通过观察身边的简单物体，初步感受从不同角度观察物体所看见的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际检测与交流中，感受统一检测单位的必要性，感受分米和米的实际意义，了解分米和米的意义，了解分米和米的关系，能估测和使用检测工具检测物体的厚度。
2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，中学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长圆形、正圆形、三角形、圆等平面图形，初步感受面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长圆形、正圆形、三角形、圆等平面图形，积累物理活动经验，发展空间观念;经历从生活情景中具象出图形的过程，体会图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的纹样。
三、统计与机率
第八单元“统计”。在这个单元的学习中，中学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的搜集、整理和剖析的过程;初步认识条形统计图，能依照统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
四、实践活动
本册教材安排了三个大的`实践活动，即“我和大树一起长”“小小运动会”“今天我当家”，借以综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，借以对某一知识进行实际应用。在从事这种活动中，中学生将运用所学的知识和技巧解决问题，体会语文在日常生活中的作用;获得一些初步的物理活动经验，发展解决问题和运用物理进行思索的能力;在与同伴合作和交流的过程中，发展语文学习的兴趣和自信心。
一年级上册语文教学计划篇4
一、学生现况剖析
一年级三班共有中学生49人，经过一个学期的学习，大部份中学生的语文素养较好，把握了继续学习物理的基础知识，具备了基本能力，学习物理兴趣浓烈。并且部份中学生还没有产生良好的学习习惯，理解、审题能力还须要强化。这学期我将继续培养她们学习语文的能力、兴趣，强化中学生对知识的灵活运用，使不同的中学生在物理上获得不同的发展。
二、本册教材的知识系统与结构：
1、南极小顾客——100以内数的认识。
2、下雨了——学看挂钟。
3、农夫与牧童——方位与图形。
实践活动——奇妙的别针
4、绿色行动——100以内数的加加法（一）。
5、小小存钱罐——人民币的认识。
6、大海滩——100以内数的加加法（二）。
实践活动——小小信息员
7、阿福的新衣——厘米、米的认识。
8、我们的鞋码——统计
9、儿童乐园——总备考
三、本册教材的教学目的：
1、在实际情景中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，晓得100以内数的组成和次序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
2、结合具体情景，进一步感受加加法的含意，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会计算。
3、在现实情景中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、通过具体的操作活动，能辨识长圆形、正圆形、三角形、平行四边形和圆。
5、经历探求100以内数的加加法估算方式的过程，初步产生独立思索和探求的意识。在恐怕物体个数和进行计算的过程中，初步产生计算意识。在具体的情景中，发觉并提出能用100以内数的加加法解决的问题，发展应用意识。在探求、交流估算方式的过程中，体会同一问题可以用不同的方式解决。
6、在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的估算。
7、在实践活动中，感受分米、米的含意，晓得1米=100分米；能恐怕一些物体的厚度，并会选择合适的宽度单位进行检测。
8、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方式，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能依照数据提出并回答简单的问题。
四、主要的教学举措和教改思路
1、改进教学方式。通过学习，改变自己乏味的形象，使用儿童化语言，找寻适宜低年级儿童的方式，使中学生喜欢上我的课。发展中学生能力，努力迸发中学生主动发觉问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为中学生将来的发展打下基础。
2、重视培养习惯。好的习惯使中学生学习语文事半功倍。在平常的教学中想方设法培养中学生认真书写，快速笔算，使用直尺，认真思索等良好习惯，产生自觉行为。
3、提高教学效率。提升课堂效率，合理借助时间，在课堂上获取方式，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。中学生在别人的鼓励与帮助下，能克服在物理活动中遇见的个别困难，获得成功的体验，提高学好物理的信心。
4、开展丰富多彩的物理实践活动。物理实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使中学生在生活小学语文，用物理。物理实践活动，方式上要乖巧有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐渐增强语文能力。
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