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学生的行为习惯需要坚持不懈地去抓，就会取得令人满意的效果。我喜欢为孩子营造干净、整洁的学习环境。因为，我觉得环境对人有潜移默化的影响。
那是五年前的一个新学期。我们的教室调整到梅苑楼一楼，教室刚刚装修好的，地面满是装修留下水泥、石灰。我到食堂找来水管，买来清洁球，卷起袖子，蹲下身子，一点一点地清理着地面。整整一个下午，我冲干净了地面，擦干净了桌子。而我的衣服却被汗水湿透，裤子被自来水浇湿。第二天，孩子们来到教室，看到整洁的环境都十分开心。他们也以全新的姿态进入新学期的学习。
每次打扫卫生，我都会和孩子们一起干，指导他们拿扫帚、擦窗子、排桌椅的方法。孩子们合理分工任务，总能又快又好地把教室打扫得干干净净。天气一冷，学生打扫卫生的积极性就会下降。我体谅孩子们，常常不顾自己冻伤、裂开的的手，对在打扫卫生的学生说：“天气冷，别冻着，快进教室，拖把、抹布，让老师洗吧。”
放学后，我养成了检查教室卫生的习惯。排桌椅，扫地，拖地遍，直到教室干净整洁为止。同事们常开玩笑地说：“x老师是劳模，天天拖地，她的班级地面可以当镜子照，进去要换鞋子。”我很欣慰，这是对我劳动的认可，更何况，我的举动已经影响了学生。他们珍惜我的劳动成果。看到纸屑，他们会弯腰捡起来；看到桌椅乱，他们会及时整理；看到地面有污渍，他们会主动擦去。学校领导在检查卫生时不止一次说：“x老师的班是免检班级，她的班级管理我们放心。”
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