教育心得：做个好记性的老师
小班的老师面对刚接触的家长总感觉沟通有些隔阂，觉得家长不够理解老师的工作，而家长又觉得老师对他的孩子不够用心。家园联系存在这样的磨合期是正常的，但是如何顺利地度过这个磨合期，根据我这些年的家长工作经验，我认为做个好记性的老师很重要！
一、记住孩子的名字
用最快的速度记住幼儿的名字。当孩子还在父母怀里撒娇时，如果老师能亲切地喊出幼儿的名字，孩子一定会减少陌生感，家长也会感动，觉得老师一定特意关注过他的孩子！
二、记得孩子的胃口
班级里每个孩子的胃口都不一样，还有一部分孩子挑食或者对某种事物过敏，这些都需要老师在打饭添菜的时候做个有心人。给胃口小的孩子少打点饭菜，给胃口好的孩子相对多一点，甚至鼓励孩子可以添饭，这样孩子就不会有很多剩饭了。如果哪个孩子反常，胃口好的，突然吃的不多，那一定是生病了，我们也可以及时告知家长，并给予照顾。
三、记住孩子的表现
老师要在一日活动中记住孩子的表现，比如：区域游戏中能和伙伴合作游戏了、上课举手的次数很多、或者帮小朋友扶起了椅子……这些细节的关注使你在与家长的沟通中提供了很好的话题。这些从课堂，从交往，从友爱等各个方面来衡量孩子的进步，使每个孩子都有闪光点！
当然，在做好记性老师的同时，我认为还有两点不可记：一是不记孩子的“仇”，不在家长面前喋喋不休说孩子犯的错误，多从正面引导，坚决不旧事重提，不做告状型的老师。二是不记家长的“仇”，家长的素质各有差异，难免有些家长的话语或行为让老师不太舒服。我们要换位思考，尤其对待老人，更要以礼相待，不计前嫌，你的笑脸总会温暖她的心！
相信只要我们凭良心工作，将心比心，家园工作一定顺利度过磨合期！